Die Wirkung der Videoerziehung auf das fieberhafte Kind auf das Wissen, die Einstellungen und das Verhalten der Eltern.

Einführung und Zweck:

Fieber ist ein Zustand, der als Folge einer Verschlechterung des Gleichgewichts zwischen Wärmeproduktion und -verbrauch im Körper auftritt (Crisp et al., 2016). Fieber ist keine Krankheit an sich, sondern einer der Abwehrmechanismen des Körpers, der durch Krankheiten entsteht (Crisp et al., 2016; Karaca Çiftçi & Beklen, 2014). Fieberbeschwerden machen die Mehrheit der pädiatrischen Notdienstanträge aus (Esenay et al., 2007; Karakaş et al., 2020; Saz et al., 2009). Eltern denken, dass das Fieber ihren Kindern schaden wird und haben Angst, dass sie einen Anfall bekommen. Der größte Faktor, der dieser Angst zugrunde liegt, ist, dass Eltern nicht genügend Informationen über Fieber und Fiebermanagement haben. Studien (Çöl Araz, 2013; Eliçık et al., 2012; Kılıç et al., 2016; Kılıçaslan et al., 2018) haben gezeigt, dass Eltern Informationen über Fiebermessung, normale Fiebergrenzen, Fieberursachen und Methoden zur Fiebersenkung fehlen , und Medikamentendosen. zeigt, dass sie Schulungen zu diesen Themen benötigen.n Darüber hinaus können viele Eltern falsche Praktiken anwenden, um das Fieber des Kindes zu Hause zu senken (Karaca Çiftçi & Beklen, 2014; Thota et al., 2018; Wilson et al., 2019). Pflegekräfte haben in dieser Hinsicht die größte Verantwortung. Weil Krankenschwestern die Möglichkeit haben, mit Einzelpersonen in vielen Umgebungen wie Schulen, Arbeitsplätzen, Krankenhäusern zu arbeiten, und sie die Gesundheitsfachkräfte sind, die die Gesellschaft am leichtesten erreichen können. Pflegekräfte sollten die Wissensdefizite von Personen in jedem Umfeld, in dem sie sich befinden, erkennen und versuchen, sie durch Bildung zu beseitigen (Aydemir Geduk, 2018). Allerdings wurde in der Literatur festgestellt (Dinçer & Arslan, 2017; Sökün & Gözen, 2017), dass Pflegekräfte auch Informationen über den Umgang mit Kindern mit Fieber benötigen. Das Fehlen eines gemeinsamen Konsenses in der Herangehensweise an ein Kind mit Fieber kann dazu führen, dass Einzelpersonen falsche Praktiken anwenden. Zu diesem Zweck ist es wichtig, die aktuelle und evidenzbasierte Literatur zum Umgang mit dem Kind mit Fieber zu verfolgen (NICE, 2019; Toksöz & Açıkgöz, 2022). Darüber hinaus kann Technologie eingesetzt werden, um Bildung einem breiteren Publikum zugänglich zu machen und jederzeit zugänglich zu sein. Darüber hinaus kann die Nutzung evidenzbasierter Forschung und Leitlinien zur Annahme eines gemeinsamen Ansatzes führen. Diese Studie wurde durchgeführt, um die Wirkung des Fernunterrichts, der mit einem für die Annäherung an das Kind mit Fieber vorbereiteten Video gegeben wird, auf das Wissen, die Einstellungen und das Verhalten von Eltern, die Kinder im Alter von 0 bis 5 Jahren haben, zu bewerten im Einklang mit aktuellen und evidenzbasierten Studien.

Methode: Es handelt sich um eine randomisierte kontrollierte Interventionsstudie.

Abhängige Variablen der Studie: „Parental Fever Management Scale“-Score, Wissensstand der Eltern über Fieber sowie deren Wissen, Einstellungen und Verhaltensweisen zu Fieber.

Unabhängige Variablen der Untersuchung: „Aufklärungsvideos zur Ansprache von Kindern mit Fieber“, soziodemografische Merkmale der Eltern.

Dies ist eine randomisierte kontrollierte Interventionsstudie. Die Forschung wurde zwischen dem 8. April 2022 und dem 10. Juni 2022 im Kindernotdienst des Stadtkrankenhauses Eskişehir durchgeführt. Die Studie wurde mit 99 Eltern mit Kindern im Alter von 0-5 Jahren abgeschlossen, die mit Fieberklagen den pädiatrischen Notdienst aufsuchten. In der Studie gibt es insgesamt 2 Gruppen: die Interventionsgruppe (n=50), die einmal pro Woche Videos zur Annäherung an das fieberhafte Kind und 2 Videos angeschaut hat, und die Kontrollgruppe (n=49), bei der kein anderer Antrag gestellt wird mit Ausnahme des Routineverfahrens des Krankenhauses. „Descriptive Information Form“ und „Parental Fever Management Scale“ wurden verwendet, um Daten zu sammeln. Datenerhebungsinstrumente wurden bei den Eltern vor und nach der Anwendung angewendet. Zur Auswertung der Daten wurde das Programmpaket IBM SPSS Statistics 26 verwendet. Ein statistisch signifikanter Wert von p < 0,05 wurde akzeptiert.

Einschlusskriterien für Stichproben:

Der Elternteil brachte das Kind mit Fieberbeschwerden in die Notaufnahme, Das Kind ist zwischen 0-5 Jahre alt, Das Einverständnis der Eltern zur Teilnahme an der Studie, Die Lese- und Schreibfähigkeit der Eltern, Die Fähigkeit der Eltern, Türkisch zu verstehen und zu sprechen, Die Eltern haben ein Smartphone zum Ansehen von Videos

Ausschlusskriterien:

Wenn der Elternteil eine Behinderung hat, die ihn daran hindert, am Training teilzunehmen (z. B. eine Hörbehinderung usw.) Das Alter des Kindes ist über 5 Jahre alt.

Tools zur Datenerfassung:

Bei der Datenerhebung; Es wurden das beschreibende Informationsformular und die Parental Fever Management Scale (Pfms-Tr) verwendet. Darüber hinaus wurde das Global Quality Scoring System verwendet, um den Inhalt von Aufklärungsvideos für Kinder mit Fieber zu bewerten, und die Benchmark-Kriterien des Journal of American Medical Association wurden verwendet, um Videoressourcen zu bewerten.

Ethischer Aspekt der Forschung:

Vor Beginn der Forschung hat T.C. Genehmigung der Ethikkommission (vom 17. Juni 2021 und nummeriert E-80558721-050.99-194226) wurde von der Ethikkommission für klinische Forschung der Universität Eskişehir Osmangazi erhalten. Zusätzlich Institutserlaubnis (vom 10.03.2022 und nummeriert E-11202945-605.01) wurde von der Gesundheitsdirektion der Provinz Eskişehir für das Krankenhaus erhalten, in dem die Forschung durchgeführt werden sollte. In der Studie wurde das mündliche und schriftliche Einverständnis der Eltern nach Aufklärung eingeholt. Die Erlaubnis zur Verwendung der Waage wurde vom Eigentümer der Waage eingeholt, der die türkische Version der in der Studie verwendeten Parental Fever Management Scale erstellt hat.