Effekten af ​​videoundervisning på det febrilske barn på forældrenes viden, holdninger og adfærd.

Introduktion og formål:

Feber er en tilstand, der opstår som følge af forringelse af balancen mellem varmeproduktion og forbrug i kroppen (Crisp et al., 2016). Feber er ikke en sygdom i sig selv, men en af ​​kroppens forsvarsmekanismer, der opstår på grund af sygdomme (Crisp et al., 2016; Karaca Çiftçi & Beklen, 2014). Feberklager udgør størstedelen af ​​pædiatriske nødhjælpsansøgninger (Esenay et al., 2007; Karakaş et al., 2020; Saz et al., 2009). Forældre tror, ​​at feberen vil skade deres børn, og de er bange for, at de får et anfald. Den største faktor bag denne frygt er, at forældre ikke har nok information om feber og feberhåndtering. Undersøgelser (Çöl Araz, 2013; Eliçık et al., 2012; Kılıç et al., 2016; Kılıçaslan et al., 2018) viste, at forældre mangler information om febermåling, normale febergrænser, feberårsager, metoder til at reducere feber og lægemiddeldoser. viser, at de har brug for træning i disse spørgsmål.n Derudover kan mange forældre lave forkerte praksisser for at reducere barnets feber derhjemme (Karaca Çiftçi & Beklen, 2014; Thota et al., 2018; Wilson et al., 2019). Sygeplejersker har det største ansvar i den forbindelse. Fordi sygeplejersker har mulighed for at arbejde med individer i mange miljøer som skoler, arbejdspladser, hospitaler, og de er de sundhedsprofessionelle, der lettest kan nå ud til samfundet. Sygeplejersker bør identificere vidensmangler hos individer i ethvert miljø, de er i, og forsøge at eliminere dem med uddannelse (Aydemir Geduk, 2018). Det er dog fastslået i litteraturen (Dinçer & Arslan, 2017; Sökün & Gözen, 2017), at sygeplejersker også har brug for information om at henvende sig til børn med feber. Manglen på en fælles konsensus i tilgangen til barnet med feber kan få individer til at gøre forkert praksis. Til dette formål er det vigtigt at følge den aktuelle og evidensbaserede litteratur om tilgangen til barnet med feber (NICE, 2019; Toksöz & Açıkgöz, 2022). Derudover kan teknologi bruges til at gøre uddannelse tilgængelig for et bredere publikum og til at være tilgængelig til enhver tid. Desuden kan brug af evidensbaseret forskning og retningslinjer føre til vedtagelsen af ​​en fælles tilgang. Denne undersøgelse blev udført for at evaluere effekten af ​​fjernundervisning, som gives med en video udarbejdet til tilgangen til barnet med feber, på viden, holdninger og adfærd hos forældre, der har børn i 0-5-årsalderen, i i tråd med aktuelle og evidensbaserede undersøgelser.

Metode: Dette er et randomiseret kontrolleret interventionsstudie.

Afhængige variabler i undersøgelsen: "Parental Fever Management Scale" score, forældres vidensniveauer om feber og deres viden, holdninger og adfærd om feber.

Uafhængige variabler for forskningen: "Educational Videos for Approaching Children with Fever", sociodemografiske karakteristika for forældre.

hans er et randomiseret kontrolleret interventionsstudie. Forskningen blev udført i Eskişehir City Hospital Pediatric Emergency Service, mellem 8. april 2022 og 10. juni 2022. Undersøgelsen blev afsluttet med 99 forældre med børn i alderen 0-5 år, som konsulterede den pædiatriske akuttjeneste med feberklagen. I undersøgelsen er der i alt 2 grupper: interventionsgruppen (n=50), hvilke videoer af at nærme sig det febrilske barn, der blev set en gang om ugen og 2 videoer, og kontrolgruppen (n=49), som der ikke er lavet anden ansøgning om. bortset fra rutineproceduren på hospitalet. "Descriptive Information Form" og "Parental Fever Management Scale" blev brugt til at indsamle data. Dataindsamlingsværktøjer blev anvendt til forældrene før og efter ansøgningen. IBM SPSS Statistics 26-pakkeprogrammet blev brugt til at evaluere dataene. En statistisk signifikant p<0,05 værdi blev accepteret.

Inklusionskriterier for prøveudtagning:

Forælderen bragte barnet på skadestuen med feberklage, Barnet er mellem 0-5 år, forældres samtykke til at deltage i undersøgelsen, forældres evne til at læse og skrive, forældres evne til at forstå og tale tyrkisk, forældre har en smartphone til at se videoer

Eksklusionskriterier:

Hvis forælderen har et handicap, der forhindrer dem i at deltage i træningen (f.eks. at have en hørenedsættelse osv.) Barnets alder er over 5 år.

Værktøjer til dataindsamling:

I dataindsamling; Descriptive Information Form og Parental Fever Management Scale (Pfms-Tr) blev brugt. Derudover blev Global Quality Scoring System brugt til at evaluere indholdet af undervisningsvideoer til børn med feber, og Journal of American Medical Association Benchmark Criteria blev brugt til at evaluere videoressourcer.

Etisk aspekt af forskning:

Inden forskningen påbegyndes, har T.C. Godkendelse af etisk udvalg (dateret 17. juni 2021 og nummereret E-80558721-050.99-194226) blev modtaget fra Eskişehir Osmangazi University Clinical Research Ethics Committee. Derudover institutionstilladelse (dateret 10.03.2022 og nummereret E-11202945-605.01) blev indhentet fra Eskişehir Provincial Health Directorate for hospitalet, hvor forskningen ville blive udført. I undersøgelsen blev der indhentet mundtligt og skriftligt samtykke fra forældrene efter at have informeret dem. Tilladelse til at bruge vægten blev opnået fra ejeren af ​​vægten, som lavede den tyrkiske version af forældrefeberstyringsskalaen, der blev brugt i undersøgelsen.