Het effect van video-educatie op het kind met koorts op de kennis, attitudes en gedragingen van de ouders.

Inleiding en doel:

Koorts is een aandoening die ontstaat als gevolg van een verslechtering van de balans tussen warmteproductie en -verbruik in het lichaam (Crisp et al., 2016). Koorts is geen ziekte op zich, maar een van de afweermechanismen van het lichaam die ontstaan ​​door ziekten (Crisp et al., 2016; Karaca Çiftçi & Beklen, 2014). Koortsklachten vormen de meerderheid van de aanvragen voor kinderhulpdiensten (Esenay et al., 2007; Karakaş et al., 2020; Saz et al., 2009). Ouders denken dat de koorts hun kinderen zal schaden en zijn bang dat ze een aanval krijgen. De grootste factor die aan deze angst ten grondslag ligt, is dat ouders onvoldoende informatie hebben over koorts en koortsbeheersing. Studies (Çöl Araz, 2013; Eliçık et al., 2012; Kılıç et al., 2016; Kılıçaslan et al., 2018) onthulden dat het ouders ontbreekt aan informatie over koortsmeting, normale grenzen van koorts, oorzaken van koorts, methoden om koorts te verminderen en medicijndoses. laat zien dat ze training nodig hebben over deze kwesties.n daarnaast kunnen veel ouders verkeerde praktijken toepassen om de koorts van het kind thuis te verminderen (Karaca Çiftçi & Beklen, 2014; Thota et al., 2018; Wilson et al., 2019). Verpleegkundigen hebben hierin de grootste verantwoordelijkheid. Omdat verpleegkundigen de mogelijkheid hebben om met individuen te werken in veel omgevingen, zoals scholen, werkplekken, ziekenhuizen, en zij zijn de gezondheidswerkers die de samenleving het gemakkelijkst kunnen bereiken. Verpleegkundigen moeten de kennistekortkomingen van individuen in elke omgeving waarin ze zich bevinden identificeren en proberen deze te elimineren met onderwijs (Aydemir Geduk, 2018). In de literatuur is echter vastgesteld (Dinçer & Arslan, 2017; Sökün & Gözen, 2017) dat verpleegkundigen ook informatie nodig hebben over het benaderen van kinderen met koorts. Het ontbreken van een gemeenschappelijke consensus in de benadering van het kind met koorts kan ertoe leiden dat individuen verkeerde praktijken gaan toepassen. Hiervoor is het belangrijk om de actuele en evidence-based literatuur over de aanpak van het kind met koorts te volgen (NICE, 2019; Toksöz & Açıkgöz, 2022). Daarnaast kan technologie worden ingezet om onderwijs toegankelijk te maken voor een breder publiek en op elk moment toegankelijk te maken. Daarnaast kan het gebruik van evidence-based onderzoek en richtlijnen leiden tot een gemeenschappelijke aanpak. Dit onderzoek is uitgevoerd om het effect te evalueren van onderwijs op afstand, dat wordt gegeven met een video die is voorbereid voor de benadering van het kind met koorts, op de kennis, houding en gedrag van ouders die kinderen hebben in de leeftijd van 0-5 jaar, in lijn met huidige en evidence-based studies.

Methode: Dit is een gerandomiseerde gecontroleerde interventiestudie.

Afhankelijke variabelen van het onderzoek: score "Parental Fever Management Scale", kennisniveau ouders over koorts en hun kennis, houding en gedrag over koorts.

Onafhankelijke variabelen van het onderzoek: "Educatieve video's voor het benaderen van kinderen met koorts", sociaal-demografische kenmerken van ouders.

dit is een gerandomiseerde gecontroleerde interventiestudie. Het onderzoek werd tussen 8 april 2022 en 10 juni 2022 uitgevoerd in het Eskişehir City Hospital Pediatric Emergency Service. Het onderzoek is afgerond met 99 ouders met kinderen van 0-5 jaar die zich meldden bij de pediatrische spoedeisende hulp met de klacht koorts. In het onderzoek zijn er in totaal 2 groepen: de interventiegroep (n=50) die 1 keer per week video's van het naderen van het kind met koorts heeft bekeken en 2 video's, en de controlegroep (n=49) die verder geen aanvraag heeft gedaan behalve de routineprocedure van het ziekenhuis. "Beschrijvend informatieformulier" en "Parental Fever Management Scale" werden gebruikt om gegevens te verzamelen. Hulpmiddelen voor het verzamelen van gegevens werden voor en na de aanvraag toegepast op de ouders. IBM SPSS Statistics 26-pakketprogramma werd gebruikt om de gegevens te evalueren. Een statistisch significante p<0,05-waarde werd aanvaard.

Inclusiecriteria voor steekproeven:

De ouder bracht het kind naar de spoedeisende hulp met een klacht over koorts, Het kind is tussen 0-5 jaar oud, Toestemming van de ouder om deel te nemen aan het onderzoek, Het vermogen van de ouder om te lezen en te schrijven, Het vermogen van de ouder om Turks te begrijpen en te spreken, De ouder heeft een smartphone om video's te bekijken

Uitsluitingscriteria:

Als de ouder een handicap heeft waardoor hij of zij niet aan de training kan deelnemen (bijvoorbeeld een gehoorbeperking, enz.) De leeftijd van het kind is ouder dan 5 jaar.

Hulpmiddelen voor gegevensverzameling:

Bij het verzamelen van gegevens; Beschrijvend informatieformulier en Parental Fever Management Scale (Pfms-Tr) werden gebruikt. Daarnaast werd het Global Quality Scoring System gebruikt om de inhoud van educatieve video's voor kinderen met koorts te evalueren, en de Journal of American Medical Association Benchmark Criteria werd gebruikt om videobronnen te evalueren.

Ethisch aspect van onderzoek:

Alvorens met het onderzoek te beginnen, heeft T.C. Goedkeuring ethische commissie (d.d. 17 juni 2021 en genummerd E-80558721-050.99-194226) werd ontvangen van Eskişehir Osmangazi University Clinical Research Ethics Committee. Daarnaast instellingsvergunning (d.d. 10.03.2022 en genummerd E-11202945-605.01) werd verkregen van het provinciale gezondheidsdirectoraat van Eskişehir voor het ziekenhuis waar het onderzoek zou worden uitgevoerd. In het onderzoek werd mondelinge en schriftelijke toestemming verkregen van de ouders nadat ze hen hadden geïnformeerd. Toestemming om de schaal te gebruiken werd verkregen van de eigenaar van de schaal die de Turkse versie van de Parental Fever Management Scale maakte die in het onderzoek werd gebruikt.