- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT05829408
KOPPEling: Hilfe aus dem eigenen Kreis
Das Ziel dieser randomisierten klinischen Studie ist es, die Wirksamkeit der KOPPeling-Intervention zu testen, die darauf abzielt, COPMI (Children Of Parents with a Mental Illness) zu entlasten. COPMI laufen Gefahr, die Aufgaben ihrer Eltern zu übernehmen, wenn diese aufgrund ihrer psychiatrischen Erkrankung nicht in der Lage sind, diese zu erfüllen. Durch die Übernahme von Aufgaben und den Drang, sich immer um ihre Eltern zu kümmern, nehmen COPMI oft nicht an Outdoor-Aktivitäten teil, die für ihre sozio-emotionale Entwicklung notwendig sind. Darüber hinaus sind unzureichende sozio-emotionale Entwicklung und Elternschaft Risikofaktoren für die Entwicklung psychiatrischer Erkrankungen.
KOPPeling ist eine Intervention für COPMI-Familien, die sich auf die Aktivierung der sozialen Netzwerke der Familien konzentriert. Innerhalb von KOPPEling wird ein strategischer Plan entwickelt und durchgeführt mit dem Ziel, Unterstützung durch das soziale Netzwerk zu erhalten, das Aufgaben der Familie übernimmt, um COPMI zu entlasten.
Diese Studie soll folgende Fragen beantworten:
- Inwieweit führt KOPPeling zu einer Steigerung der Lebensqualität (QoL) bei COPMI?
- Inwiefern führt KOPPeling zu einer Steigerung der psychischen Gesundheit bei COPMI?
- Inwiefern führt KOPPeling zu einer Verringerung des Erziehungsstresses bei COPMI-Eltern?
- Inwiefern führt KOPPeling zu einer Zunahme von Outdoor-Aktivitäten bei COPMI?
- Wie wirkt sich KOPPeling auf die Schuldgefühle von COPMI bei Outdoor-Aktivitäten aus?
- Welche Voraussetzungen braucht es, um KOPPeling breit anwendbar zu machen?
- Was sind die langfristigen Auswirkungen von KOPPeling auf die Lebensqualität und psychische Probleme bei COPMI und elterlicher Stress bei COPMI-Eltern?
Die Teilnehmer nehmen an der zehn- bis zwölfwöchigen KOPPeling-Intervention teil. Die Forscher werden die Interventionsgruppe mit einer Kontrollgruppe auf der Warteliste vergleichen, um die Wirkung von KOPPeling auf die Lebensqualität und die psychische Gesundheit von COPMI und den elterlichen Stress der Eltern zu testen.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Frederike Jörg, Dr.
- E-Mail: f.jorg@umcg.nl
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Lisa Maeder, M.Sc.
- Telefonnummer: +31686550763
- E-Mail: l.maeder@umcg.nl
Studienorte
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Groningen, Niederlande
- Rekrutierung
- UMC Groningen
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Kontakt:
- Lisa Maeder, M.Sc.
- E-Mail: l.maeder@umcg.nl
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Familie hat Kinder im Alter von 0-18 Jahren, die zu Hause leben
- Die elterliche Störung beeinflusst die Fähigkeit des Elternteils (oder der Eltern), mehrere wichtige elterliche Aufgaben zu erfüllen, und setzt ihre Nachkommen dem Risiko aus, diese Aufgaben zu übernehmen
Ausschlusskriterien:
- Die Familie hat kein bestehendes soziales Netzwerk
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Sonstiges: Intervention (KOPPEling)
In diesem Arm erhalten die Teilnehmer direkt die KOPPeling-Intervention.
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KOPPeling dauert zehn bis zwölf Wochen und wird von medizinischem Fachpersonal durchgeführt.
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Sonstiges: Warteliste
In diesem Arm werden die Teilnehmer auf eine Warteliste gesetzt (zehn bis zwölf Wochen), bevor sie die KOPPeling-Intervention erhalten.
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KOPPeling dauert zehn bis zwölf Wochen und wird von medizinischem Fachpersonal durchgeführt.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung der Lebensqualität (QoL) von COPMI
Zeitfenster: Zu T0 (Baseline, Beginn der Intervention), T1 (Ende der Intervention) und T2 (drei Monate nach Ende der Intervention), Gesamtzeitraum: 22 bis 24 Wochen
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QoL von COPMI, die mit dem KIDSCREEN-27 bewertet wird.
Der KIDSCREEN-27 umfasst 27 Items, die fünf Dimensionen der Lebensqualität auf einer Rasch-Skala messen, darunter: 1) körperliches Wohlbefinden, 2) psychisches Wohlbefinden, 3) Autonomie und Beziehung zu den Eltern, 4) Gleichaltrige und soziale Unterstützung und 5) Schule Umgebungen.
Jedes Item wird auf einer fünfstufigen Likert-Skala gemessen.
Einige Items sind negativ formuliert, wodurch die Itemscores umgekehrt werden müssen.
Die Gesamtpunktzahl ergibt sich aus der Summe aller Items.
Daher weisen höhere Werte auf eine höhere QoL hin.
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Zu T0 (Baseline, Beginn der Intervention), T1 (Ende der Intervention) und T2 (drei Monate nach Ende der Intervention), Gesamtzeitraum: 22 bis 24 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung der psychischen Gesundheit von COPMI
Zeitfenster: Zu T0 (Baseline, Beginn der Intervention), T1 (Ende der Intervention) und T2 (drei Monate nach Ende der Intervention), Gesamtzeitraum: 22 bis 24 Wochen
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Die psychische Gesundheit von COPMI, die mit dem Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) bewertet wird. Der SDQ besteht aus 25 Items (fünf Skalen zu je fünf Items) einschließlich der folgenden Subskalen: 1) emotionale Symptome, 2) Verhaltensprobleme, 3) Hyperaktivität/Unaufmerksamkeit, 4) Probleme in Beziehungen zu Gleichaltrigen und 5) prosoziales Verhalten. Jedes Attribut wird auf einer Skala von null bis zehn bewertet. Während eine Punktzahl von 0 das beste Ergebnis auf der Skala Emotional, Verhalten, Hyperaktivität und Beziehungen zu Gleichaltrigen ist (ergibt eine Skala von 0 bis 40), ist eine Punktzahl von 10 das beste Ergebnis auf der Skala für prosoziales Verhalten. |
Zu T0 (Baseline, Beginn der Intervention), T1 (Ende der Intervention) und T2 (drei Monate nach Ende der Intervention), Gesamtzeitraum: 22 bis 24 Wochen
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Veränderung des elterlichen Stresses von COPMI-Eltern
Zeitfenster: Zu T0 (Baseline, Beginn der Intervention), T1 (Ende der Intervention) und T2 (drei Monate nach Ende der Intervention), Gesamtzeitraum: 22 bis 24 Wochen
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Der elterliche Stress von COPMI-Eltern, der mit dem Nijmeegse Ouderlijke Stress Index (NOSI-K) bewertet wird.
Der NOSI-K umfasst 25 Items zur Bewertung der von den Eltern wahrgenommenen Schwierigkeiten bei der Kindererziehung.
Jedes Item, das eine Aussage zum Elternstress enthält, wird auf einer fünfstufigen Likert-Skala bewertet, die von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis (stimme voll und ganz zu) reicht.
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Zu T0 (Baseline, Beginn der Intervention), T1 (Ende der Intervention) und T2 (drei Monate nach Ende der Intervention), Gesamtzeitraum: 22 bis 24 Wochen
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Änderung des Engagements bei Outdoor-Aktivitäten von COPMI
Zeitfenster: Für eine Woche nach Beginn des Eingriffs und eine Woche vor Ende des Eingriffs
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Das Engagement bei Outdoor-Aktivitäten wird in einer ökologischen Momentaufnahme gemessen.
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Für eine Woche nach Beginn des Eingriffs und eine Woche vor Ende des Eingriffs
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Änderung der Schuld von COPMI bei Aktivitäten im Freien
Zeitfenster: Für eine Woche nach Beginn des Eingriffs und eine Woche vor Ende des Eingriffs
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Die damit verbundene Schuld der COPMI bei Aktivitäten im Freien wird in einer ökologischen Momentaufnahme erfasst, bei der der Schuld- und Schamfragebogen für Jugendliche von Eltern mit psychischen Erkrankungen (GSQ-APMI) verwendet wird.
Das GSQ-APMI umfasst 10 Elemente.
Es wurden fünf Items zur Messung von Scham und fünf Items zur Messung von Schuld entwickelt.
Eine Gesamtpunktzahl ist nicht anwendbar, da der GSQ-APMI zwei Punktzahlen ergibt: eine, die Schuldgefühle widerspiegelt, und eine, die Schamgefühle widerspiegelt.
Höhere Werte spiegeln größere Schuld- oder Schamgefühle wider.
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Für eine Woche nach Beginn des Eingriffs und eine Woche vor Ende des Eingriffs
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Fördernde und hemmende Faktoren, um KOPPeling zu einer breit anwendbaren Intervention zu machen
Zeitfenster: Am Ende des Eingriffs (zehn bis zwölf Wochen nach Eingriffsbeginn)
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Die fördernden und hemmenden Faktoren für eine breite Anwendbarkeit der Intervention, die mit dem Messinstrument für Determinanten von Innovationen (MIDI) bewertet werden.
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Am Ende des Eingriffs (zehn bis zwölf Wochen nach Eingriffsbeginn)
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Erfahrungen der sozialen Netzwerke mit KOPPeling gemacht
Zeitfenster: Am Ende der Intervention (zehn bis zwölf Wochen nach Beginn der Intervention)
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Die Erfahrungen des sozialen Netzwerks mit KOPPeling, die in einem qualitativen Interview mit einer gezielten Stichprobe aus den sozialen Netzwerken der einbezogenen Familien erhoben werden.
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Am Ende der Intervention (zehn bis zwölf Wochen nach Beginn der Intervention)
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Mitarbeiter und Ermittler
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Frederike Jörg, Dr., University Medical Center Groningen
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Shiffman S, Stone AA, Hufford MR. Ecological momentary assessment. Annu Rev Clin Psychol. 2008;4:1-32. doi: 10.1146/annurev.clinpsy.3.022806.091415.
- Fleuren MA, Paulussen TG, Van Dommelen P, Van Buuren S. Towards a measurement instrument for determinants of innovations. Int J Qual Health Care. 2014 Oct;26(5):501-10. doi: 10.1093/intqhc/mzu060. Epub 2014 Jun 20.
- Muris P, Meesters C, van den Berg F. The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)--further evidence for its reliability and validity in a community sample of Dutch children and adolescents. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2003 Jan;12(1):1-8. doi: 10.1007/s00787-003-0298-2.
- Ravens-Sieberer U, Gosch A, Rajmil L, Erhart M, Bruil J, Duer W, Auquier P, Power M, Abel T, Czemy L, Mazur J, Czimbalmos A, Tountas Y, Hagquist C, Kilroe J, Kidscreen Group E. KIDSCREEN-52 quality-of-life measure for children and adolescents. Expert Rev Pharmacoecon Outcomes Res. 2005 Jun;5(3):353-64. doi: 10.1586/14737167.5.3.353.
- van Widenfelt BM, Goedhart AW, Treffers PD, Goodman R. Dutch version of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Eur Child Adolesc Psychiatry. 2003 Dec;12(6):281-9. doi: 10.1007/s00787-003-0341-3.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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