Auf Akzeptanz- und Bindungstherapie basierende Gruppenpsychoedukation für Krankenpflegestudenten

Die Stressfaktoren, denen Krankenpflegestudenten ausgesetzt sind, unterscheiden sich von denen anderer Studenten. Einer der Gründe dafür ist, dass der Pflegelehrplan die gleichzeitige Arbeit sowohl im theoretischen als auch im klinischen Umfeld vorsieht (Crary, 2013). In der Forschung von Öner Altıok und Üstün (2013) wurde festgestellt, dass der Mangel an Fähigkeiten zur Stressbewältigung von Krankenpflegestudenten dazu führt, dass interne Stressfaktoren zu externen werden. Wenn diese Personen stressverursachende Situationen nicht bewältigen können, können sie den Stress, den sie erleben, durch somatische Symptome ausdrücken (Towsend, 2016; Üzar Özçetin, 2020). Unter einer somatischen Symptomstörung versteht man den Zustand, bei psychischen Problemen mit somatischen Symptomen Hilfe zu suchen (Kotan, 2021). Die Unfähigkeit, diese somatischen Symptome zu behandeln, zwingt Einzelpersonen dazu, jahrelang und manchmal ein Leben lang mit diesen Symptomen zu leben und sich weiterhin behandeln zu lassen (Hartman, 2013; Kotan, 2021). Die Akzeptanz- und Commitment-Therapie (Hayes, 2004), die Einzelpersonen eine neue Perspektive für die Bewältigung stressiger Lebensereignisse bietet, zielt darauf ab, psychologische Flexibilität zu erlangen, d eine Art und Weise, die mit ihren Wertbereichen unter diesen Bedingungen kompatibel ist (Arch und Craske, 2008). Das Gegenteil von psychologischer Flexibilität ist psychologische Inflexibilität. Erfahrungsvermeidung ist einer der Grundbestandteile des Konzepts der psychologischen Inflexibilität (Bond et al., 2011). Der Zustand der Flucht und Vermeidung sowie die Handlungen, die auftreten, wenn eine Person nicht mit Situationen in Berührung kommen möchte, die sie belasten, werden als erfahrungsbedingte Vermeidung definiert (Bond et al., 2011; Ishizu et al., 2017). Bei der Durchsicht der einschlägigen Literatur wurde berichtet, dass somatische Symptome als erfahrungsbedingtes Vermeidungsverhalten bei Einzelpersonen angesehen werden (zitiert in Kabadayı Şahin, 2017). Die Kontinuität somatischer Symptome als Reaktion auf Stress, ihre Unfähigkeit, einzugreifen, und ihre Chronizität führen dazu, dass sie in eine somatische somatische Symptomstörung übergehen. Da Krankenpflegeschüler eine stark gestresste Gruppe sind, sollten ihre Reaktionen auf Stress beobachtet, somatische Symptome bei diesen Schülern bewertet und die psychologische Flexibilität erhöht werden, bevor somatische Symptome zu Störungen werden und die Schüler ihren Beruf aufnehmen und zu gesünderen Berufsangehörigen werden sollten hinsichtlich der geistigen und körperlichen Gesundheit geschult werden. Studien zu psychosozialen Interventionen, die bei somatischen Symptomen helfen, sind jedoch weiterhin sehr wenig erforscht.