Psicoeducação de grupo baseada em terapia de aceitação e compromisso para estudantes de enfermagem

Os fatores de estresse que os estudantes de enfermagem encontram diferem dos outros estudantes. Uma das razões para isso é que o currículo de enfermagem inclui o trabalho simultâneo em ambientes teóricos e clínicos (Crary, 2013). Na pesquisa de Öner Altıok e Üstün (2013), foi determinado que a falta de habilidades de enfrentamento do estresse dos estudantes de enfermagem fez com que os estressores internos se tornassem externos. Quando esses indivíduos não conseguem lidar com situações que causam estresse, podem expressar o estresse que vivenciam com sintomas somáticos (Towsend, 2016; Üzar Özçetin, 2020). O transtorno de sintomas somáticos é definido como o estado de busca de ajuda para problemas mentais com sintomas somáticos (Kotan, 2021). A incapacidade de tratar estes sintomas somáticos dos indivíduos obriga-os a conviver com estes sintomas durante anos e, por vezes, durante toda a vida e a continuar a procurar tratamento (Hartman, 2013; Kotan, 2021). A Terapia de Aceitação e Compromisso (Hayes, 2004), que fornece uma nova perspectiva para os indivíduos lidarem com eventos estressantes da vida, visa ganhar flexibilidade psicológica, que é a capacidade dos indivíduos vivenciarem condições desafiadoras no momento em que se encontram e se comportarem de acordo. de uma forma que seja compatível com as suas áreas de valor nestas condições (Arch e Craske, 2008). O oposto da flexibilidade psicológica é a inflexibilidade psicológica. A evitação experiencial é um dos componentes básicos do conceito de inflexibilidade psicológica (Bond et al., 2011). O estado de fuga e evitação e as ações que ocorrem quando um indivíduo não deseja estar em contato com situações que o estressam são definidos como evitação experiencial (Bond et al., 2011; Ishizu et al., 2017). Quando a literatura relevante é examinada, foi relatado que os sintomas somáticos são vistos como comportamentos de evitação experiencial nos indivíduos (conforme citado em Kabadayı Şahin, 2017). A continuidade dos sintomas somáticos como reação ao estresse, sua incapacidade de intervir e sua cronicidade fazem com que se transformem em um transtorno de sintomas somáticos. Como os estudantes de enfermagem são um grupo altamente estressado, suas reações ao estresse devem ser observadas, os sintomas somáticos nesses estudantes devem ser avaliados e a flexibilidade psicológica deve ser aumentada antes que os sintomas somáticos se transformem em distúrbios e os estudantes iniciem suas profissões, e membros mais saudáveis ​​da profissão devem ser treinados em termos de saúde física e mental. No entanto, os estudos de intervenção psicossocial que irão ajudar nos sintomas somáticos continuam a ser objecto de muito pouca investigação.