Gefahrenvorsorgeprogramm für Eltern jugendlicher Autofahrer (HazAPP)

Ziel des Projekts ist es, eine Intervention zu testen, die darauf abzielt, die Kommunikation der Eltern über Gefahren im Straßenverkehr zu verbessern, indem der Elternunterricht und die Fahrergebnisse von Teenagern zwischen Dyaden, deren Eltern der Intervention zugewiesen wurden, mit der Kontrollbedingung verglichen werden. Die Teilnehmer werden 100 Eltern-Teenager-Dyaden sein. Die Hälfte der Eltern-Teenager-Dyaden erhält die Intervention, die andere Hälfte nicht. Eltern, die die Intervention erhalten, absolvieren ein webbasiertes Programm, das entwickelt wurde, um Eltern dabei zu helfen, Teenagern beizubringen, wie sie Gefahren auf der Straße erkennen und angemessen reagieren können, bevor sie ein Unfallrisiko darstellen. Den Eltern im Interventionsarm der Studie werden zwei Wochen Zeit gegeben, um die Schulung abzuschließen. Eltern im Kontrollarm der Studie erhalten keine Schulung. Nach Ablauf der Angebotsfrist erhalten Eltern und Jugendliche zwei weitere Wochen Zeit, das Training im alltäglichen Fahrunterricht anzuwenden. Während dieser Zeit absolvieren die Eltern beider Gruppen mindestens 5 Fahrten mit ihrem Teenager, die aufgezeichnet werden. Anschließend lassen die Ermittler Jugendliche und Eltern eine Fahrt in einem Fahrsimulator absolvieren. Teenager werden fahren und Eltern werden vom Beifahrersitz aus Anweisungen geben, genau wie sie es in der realen Welt tun würden. Die Fahrt wird 12 Gefahren haben. Im Vergleich zu den Eltern in der Kontrollgruppe gehen die Forscher davon aus, dass die Eltern in der Interventionsgruppe eine bessere Kommunikation über die Erkennung potenzieller Gefahren mit ihren Teenagern zeigen werden. Ebenso gehen die Forscher davon aus, dass Jugendliche von Eltern, die an der Schulung teilgenommen haben, beim selbstständigen Fahren potenzielle Gefahren auf der Straße besser vorhersehen und darauf reagieren können als Jugendliche, deren Eltern nicht an dem Programm teilgenommen haben.