Säuglingssimulatortraining zur Messung pädiatrischer Vitalfunktionen (PedVit)
17. März 2025 aktualisiert von: Hatice Uzşen, Ondokuz Mayıs University
Die Ausbildung von Krankenpflegestudenten im Bereich der pädiatrischen Pflege setzt voraus, dass sie über die Kompetenzen verfügen, sich um die pädiatrische Bevölkerung zu kümmern.
Da die Fehlerquote in der pädiatrischen Versorgung jedoch recht gering ist, müssen Krankenpflegeschüler eine umfassende Laborpraxis absolvieren, bevor sie ihre Pflegefähigkeiten unbeaufsichtigt auf der Kinderstation anwenden können.
Studierende der Krankenpflege können ihre beruflichen Fähigkeiten weiterentwickeln, indem sie mit Simulationsmethoden das nötige Selbstvertrauen und die nötigen Fähigkeiten erwerben.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die Simulation ermöglicht es den Schülern, den Puls zu fühlen, Brustbewegungen zu beobachten, Atemgeräusche zu hören, den Blutdruck zu messen und Ergebnisse auszuwerten, sodass die Schüler anhand konkreter Beispiele verschiedener Erkrankungen üben können.
Daher geht man davon aus, dass das auf Simulationen basierende Training, eine der wichtigen Lerntechniken, Krankenpflegeschülern dabei helfen soll, die Schwierigkeiten zu überwinden, die sie bei der Messung der Vitalfunktionen der Kinder haben werden
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
82
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Samsun, Truthahn, 55100
- Black Sea Zone
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Ich habe den Kurs für Kinderkrankenpflege absolviert
- Freiwillige Teilnahme an der Studie
Kriterien für den Ausschluss von der Studie waren wie folgt:
- Der Forschungsprozess konnte nicht abgeschlossen werden
- Unvollständiges Ausfüllen der erforderlichen Formulare
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Intervention
Die Schüler wurden in der Messung der Körpertemperatur, der Herzfrequenz und ihrer Eigenschaften, der Atemfrequenz und -sättigung, des Blutdrucks und der Schmerzbeurteilung im Einklang mit zuvor erstellten Fällen auf dem NOELLE® Maternal Birthing Simulator with Advanced Resuscitation Neonatal M-W45111 geschult.
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Der Autor demonstrierte außerdem die Messung der Körpertemperatur, der Herzfrequenz und ihrer Eigenschaften, der Atemfrequenz und -sättigung, des Blutdrucks und der Schmerzbeurteilung im Einklang mit zuvor erstellten Fällen auf dem NOELLE® Maternal Birthing Simulator with Advanced Resuscitation Neonatal M-W45111 für die im Einsatz befindlichen Schüler Interventionsgruppe.
Darüber hinaus durften die Schüler individuell am Kleinkindersimulator arbeiten, ihre Fragen wurden beantwortet und ihnen wurde Feedback gegeben.
Den Schülern wurde auch Freizeit geboten, um am Kleinkindersimulator zu arbeiten.
Eine Woche nach der Schulung, bevor sie mit der klinischen Praxis fortfuhren, wurden die Studenten einzeln von zwei verschiedenen Beobachtern hinsichtlich der Messung der Vitalfunktionen beurteilt und erhielten die Nachtests.
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Aktiver Komparator: Kontrolle
Den Schülern wurde anhand von Vorführungen und Erklärungen an einer pädiatrischen Pflegepuppe beigebracht, wie die fünf Vitalfunktionen zu messen sind, welche Instrumente zu verwenden sind und warum und welche Werte normale und abnormale Vitalfunktionen aufweisen.
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Bevor sie mit der klinischen Praxis fortfuhren, wurden die in der Kontrollgruppe eingesetzten Studenten darin geschult, wie die fünf Vitalfunktionen gemessen werden, welche Werkzeuge zu verwenden sind und warum, sowie normale und abnormale Vitalparameterwerte durch Demonstration und Erklärung an einer pädiatrischen Pflegepuppe.
Anschließend erhielten ehrenamtliche Studierende die Gelegenheit, ihre Fähigkeiten zur Messung von Vitalfunktionen an einer Kinderpflegepuppe zu entwickeln, und erhielten Feedback.
Eine Woche nach dem Training wurden alle Schüler einzeln von zwei verschiedenen unabhängigen Beobachtern auf dem in der Interventionsgruppe verwendeten Simulator für Neugeborene hinsichtlich der Messung der Vitalfunktionen beurteilt und ihnen wurden die Nachtests durchgeführt.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Vitalzeichenskala (V-Skala)
Zeitfenster: Es wurde kurz vor dem Training als Basiswert bewertet. Nachdem das gesamte Training abgeschlossen war, wurde es nach einer Woche erneut bewertet.
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Die ursprünglich von Mok et al. entwickelte Skala. im Jahr 2015 wurde von Ertuğ (2018) weiter ins Türkische adaptiert.
Die 5-stufige Likert-Skala besteht aus 16 Items und 5 Faktoren.
Die Unterskalen sind Arbeitsbelastung, Technologie, Kommunikation, Wissen und Schlüsselindikatoren.
Die Gesamtpunktzahl variiert zwischen 16 und 80.
Ein niedriger Wert weist darauf hin, dass das Pflegepersonal eine geringe Einstellung zur Überwachung der Vitalparameter hat, während ein höherer Wert auf eine positive Einstellung zur Überwachung der Vitalparameter hinweist.
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Es wurde kurz vor dem Training als Basiswert bewertet. Nachdem das gesamte Training abgeschlossen war, wurde es nach einer Woche erneut bewertet.
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Zufriedenheit und Selbstvertrauen der Schüler in der Lernskala
Zeitfenster: Wenn das simulationsbasierte Training abgeschlossen war, wurde es nach einer Woche bewertet.
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Die ursprünglich von der National Nursing Association veröffentlichte Skala wurde 2017 von Karaçay und Kara an die türkische Sprache angepasst.
Die Skala, die häufig zur Messung der Einstellungen und Überzeugungen von Schülern zur Simulation verwendet wird, besteht aus 13 Elementen und 2 Unterskalen
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Wenn das simulationsbasierte Training abgeschlossen war, wurde es nach einer Woche bewertet.
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Hatice Uzsen, Phd, Ondokuz Mayıs University
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
15. März 2023
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
15. Juni 2023
Studienabschluss (Tatsächlich)
30. Juni 2023
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
6. Januar 2025
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
13. Januar 2025
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
25. März 2025
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
25. März 2025
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
17. März 2025
Zuletzt verifiziert
1. März 2025
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- 2022-577
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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