Treinamento em simulador infantil para medir sinais vitais pediátricos (PedVit)
17 de março de 2025 atualizado por: Hatice Uzşen, Ondokuz Mayıs University
Oferecer formação aos estudantes de enfermagem na área de cuidados pediátricos exige ter competências para cuidar da população pediátrica.
No entanto, como a margem de erro nos cuidados pediátricos é bastante estreita, os estudantes de enfermagem precisam de realizar uma prática laboratorial abrangente antes de implementarem as suas competências de cuidados sem supervisão na enfermaria pediátrica.
Os estudantes de enfermagem podem desenvolver suas habilidades profissionais adquirindo a confiança e as habilidades necessárias com métodos de simulação.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A simulação permite que os alunos sintam o pulso, observem os movimentos do tórax, ouçam os sons da respiração, meçam a pressão arterial e avaliem os resultados, permitindo assim que os alunos pratiquem com exemplos concretos de diversas condições.
Assim, assume-se que o treino baseado em simulação, uma das importantes técnicas de aprendizagem, ajuda os estudantes de enfermagem a ultrapassar as dificuldades que irão sentir na medição dos sinais vitais das crianças.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
82
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Samsun, Peru, 55100
- Black Sea Zone
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão:
- Ter feito o curso de Enfermagem Pediátrica
- Participando voluntariamente do estudo
Os critérios para exclusão do estudo foram os seguintes:
- Não conclusão do processo de pesquisa
- Preenchimento incompleto dos formulários necessários
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: intervenção
Os alunos foram treinados sobre como medir a temperatura corporal, frequência cardíaca e suas características, frequência e saturação respiratória, pressão arterial e avaliação da dor de acordo com casos criados anteriormente no Simulador de Parto Materno NOELLE® com Reanimação Neonatal Avançada M-W45111.
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O autor demonstrou ainda a medição da temperatura corporal, frequência cardíaca e suas características, frequência respiratória e saturação, pressão arterial e avaliação da dor de acordo com casos criados anteriormente no Simulador de Parto Materno NOELLE® com Reanimação Neonatal Avançada M-W45111 para os alunos implantados no grupo de intervenção.
Além disso, os alunos puderam trabalhar individualmente no simulador infantil, suas dúvidas foram respondidas e feedback foi dado a eles.
Os alunos também tiveram tempo livre para trabalhar no simulador infantil.
Uma semana após o treinamento, antes de prosseguir com a prática clínica, os alunos foram avaliados individualmente na aferição dos sinais vitais por 2 observadores diferentes e aplicados os pós-testes.
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Comparador Ativo: Controlar
Os alunos foram treinados sobre como medir os cinco sinais vitais, quais ferramentas usar e por quê, e valores normais e anormais dos sinais vitais por meio de demonstração e explicação em um manequim de enfermagem pediátrico.
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Antes de prosseguir com a prática clínica, os alunos do grupo controle foram treinados sobre como medir os cinco sinais vitais, quais ferramentas usar e por quê, e valores normais e anormais dos sinais vitais, por meio de demonstração e explicação em manequim de enfermagem pediátrica.
Depois, os estudantes voluntários tiveram a oportunidade de desenvolver as suas competências de medição de sinais vitais num manequim de enfermagem pediátrica e foi-lhes fornecido feedback.
Uma semana após o treinamento, todos os alunos foram avaliados individualmente na mensuração dos sinais vitais por 2 observadores independentes diferentes no simulador neonatal utilizado no grupo intervenção e foram aplicados os pós-testes.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Sinais Vitais (Escala V)
Prazo: Foi avaliado pouco antes do treino como linha de base. Quando todo o treinamento foi concluído, ele foi avaliado novamente após 1 semana.
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A escala, originalmente desenvolvida por Mok et al. em 2015, foi posteriormente adaptado para o turco por Ertuğ (2018).
A escala tipo Likert de 5 pontos é composta por 16 itens e 5 fatores.
As subescalas são carga de trabalho, tecnologia, comunicação, conhecimento e indicadores-chave.
A pontuação total varia entre 16 e 80.
Uma pontuação baixa indica que os enfermeiros têm uma atitude baixa em relação à monitorização dos sinais vitais, enquanto uma pontuação mais elevada indica uma atitude positiva em relação à monitorização dos sinais vitais.
T
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Foi avaliado pouco antes do treino como linha de base. Quando todo o treinamento foi concluído, ele foi avaliado novamente após 1 semana.
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Satisfação do Aluno e Autoconfiança na Aprendizagem
Prazo: Quando o treinamento baseado em simulação foi concluído, ele foi avaliado após 1 semana.
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A escala publicada originalmente pela Associação Nacional de Enfermagem foi adaptada para turco por Karaçay e Kara em 2017.
A escala, amplamente utilizada para medir as atitudes e crenças dos alunos sobre a simulação, consiste em 13 itens e 2 subescalas
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Quando o treinamento baseado em simulação foi concluído, ele foi avaliado após 1 semana.
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Investigadores
- Investigador principal: Hatice Uzsen, Phd, Ondokuz Mayıs University
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
15 de março de 2023
Conclusão Primária (Real)
15 de junho de 2023
Conclusão do estudo (Real)
30 de junho de 2023
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
6 de janeiro de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
13 de janeiro de 2025
Primeira postagem (Real)
25 de março de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
25 de março de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
17 de março de 2025
Última verificação
1 de março de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 2022-577
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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