Обучение на симуляторе младенцев для измерения показателей жизнедеятельности детей (PedVit)
17 марта 2025 г. обновлено: Hatice Uzşen, Ondokuz Mayıs University
Обучение студентов медицинских сестер в области педиатрической помощи требует наличия компетенций по уходу за педиатрическим населением.
Однако, поскольку предел погрешности в педиатрической помощи довольно узок, студентам-медсестрам необходимо пройти комплексную лабораторную практику, прежде чем применять свои навыки ухода без присмотра в педиатрическом отделении.
Студенты-медики могут развивать свои профессиональные навыки, приобретая необходимую уверенность и навыки с помощью методов моделирования.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Моделирование позволяет учащимся чувствовать пульс, наблюдать за движениями грудной клетки, слышать звуки дыхания, измерять артериальное давление и оценивать результаты, что позволяет учащимся практиковаться на конкретных примерах различных состояний.
Таким образом, предполагается, что обучение на основе моделирования, один из важных методов обучения, поможет студентам медицинских сестер преодолеть трудности, с которыми они столкнутся при измерении жизненно важных показателей ребенка.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
82
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Samsun, Турция, 55100
- Black Sea Zone
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Пройдя курс «Сестринское дело в педиатрии».
- Добровольное участие в исследовании
Критерии исключения из исследования были следующими:
- Незавершение процесса исследования
- Неполное заполнение необходимых форм
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Исследования в области здравоохранения
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: вмешательство
Студенты были обучены измерять температуру тела, частоту сердечных сокращений и ее характеристики, частоту дыхания и сатурацию, артериальное давление и оценку боли в соответствии с ранее созданными случаями на симуляторе материнских родов NOELLE® с расширенной реанимацией для новорожденных M-W45111.
|
Далее автор продемонстрировал студентам, работающим в группа вмешательства.
Кроме того, учащимся было разрешено индивидуально работать на детском симуляторе, им были даны ответы на вопросы и предоставлена обратная связь.
Студентам также было предложено свободное время для работы на детском симуляторе.
Через неделю после обучения, прежде чем приступить к клинической практике, студенты прошли индивидуальную оценку жизненно важных показателей двумя разными наблюдателями и прошли пост-тесты.
|
|
Активный компаратор: Контроль
Студенты были обучены тому, как измерять пять жизненно важных показателей, какие инструменты использовать и почему, а также нормальным и аномальным значениям жизненно важных показателей путем демонстрации и объяснений на детском манекене для медсестер.
|
Прежде чем приступить к клинической практике, студенты, включенные в контрольную группу, были обучены тому, как измерять пять жизненно важных показателей, какие инструменты использовать и почему, а также нормальные и аномальные показатели жизненно важных показателей путем демонстрации и объяснения на детском манекене для медсестер.
Затем студентам-волонтерам была предоставлена возможность развить свои навыки измерения показателей жизнедеятельности на детском манекене для медсестер, и им была предоставлена обратная связь.
Через неделю после тренинга все студенты прошли индивидуальную оценку жизненно важных показателей двумя разными независимыми наблюдателями на неонатальном симуляторе, который использовался в интервенционной группе, и им были проведены пост-тесты.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала жизненно важных показателей (V-шкала)
Временное ограничение: Его оценивали непосредственно перед тренировкой в качестве базового уровня. Когда все обучение было завершено, оно было снова оценено через 1 неделю.
|
Шкала, первоначально разработанная Mok et al. в 2015 году был адаптирован на турецкий язык Эртугом (2018).
5-балльная шкала Лайкерта состоит из 16 пунктов и 5 факторов.
Подшкалами являются рабочая нагрузка, технологии, коммуникации, знания и ключевые показатели.
Общий балл варьируется от 16 до 80.
Низкий балл указывает на то, что медсестры плохо относятся к мониторингу показателей жизнедеятельности, тогда как более высокий балл указывает на положительное отношение к мониторингу показателей жизнедеятельности.
Т
|
Его оценивали непосредственно перед тренировкой в качестве базового уровня. Когда все обучение было завершено, оно было снова оценено через 1 неделю.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала удовлетворенности и уверенности учащихся в обучении
Временное ограничение: Когда обучение на основе моделирования было завершено, оно оценивалось через 1 неделю.
|
Шкала, первоначально опубликованная Национальной ассоциацией медсестер, была адаптирована к турецкому языку Карачай и Карой в 2017 году.
Шкала, широко используемая для измерения отношения и убеждений учащихся в отношении моделирования, состоит из 13 пунктов и 2 подшкал.
|
Когда обучение на основе моделирования было завершено, оно оценивалось через 1 неделю.
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Hatice Uzsen, Phd, Ondokuz Mayıs University
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
15 марта 2023 г.
Первичное завершение (Действительный)
15 июня 2023 г.
Завершение исследования (Действительный)
30 июня 2023 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
6 января 2025 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
13 января 2025 г.
Первый опубликованный (Действительный)
25 марта 2025 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
25 марта 2025 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
17 марта 2025 г.
Последняя проверка
1 марта 2025 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 2022-577
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .