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Die Auswirkungen von Dokumentarfilm- und psychiatrischen Interviewmethoden in der psychiatrischen Krankenpflegeausbildung

30. Januar 2025 aktualisiert von: Sakarya University

Die Auswirkungen von Dokumentarfilm- und psychiatrischen Interviewmethoden auf Empathie, Einstellung und implizite Assoziation in der psychiatrischen Pflegebildung: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Negative Einstellungen zu psychischen Erkrankungen sind ein wichtiges Problem, das sowohl das soziale Leben des Einzelnen als auch die Wirksamkeit von Gesundheitsdiensten negativ beeinflusst. Die Bekämpfung dieser Vorurteile, die Entwicklung von Empathie und die Förderung eines patientenorientierten Versorgungsansatzes sind wichtige Ziele, die durch klinische Erfahrungen und strukturierte Bildungsprogramme für Pflegestudenten erreicht werden können. Diese einzelne, einzelnblinde, randomisierte kontrollierte Studie zielt darauf ab, die Auswirkungen von Dokumentarfilmen und psychiatrischen Interviews auf implizite Assoziationen der Krankenpfleger, diskriminierende Einstellungen und Empathiefähigkeiten zu psychischen Erkrankungen zu untersuchen. Im Rahmen der Studie werden Krankenpflegestudenten, die in einer psychiatrischen Gemeinde arbeiten, in zwei Gruppen unterteilt: Eine Gruppe wird mit Dokumentarfilmen einschließlich psychiatrischer Interviews und Patientenerzählungen zusammenarbeiten, während die andere Gruppe nur psychiatrische Interviews führen wird. Der implizite Associationstest (IAT) und die Einstellung zur mentalen Patientenskala werden verwendet, um die implizite Assoziationen und Einstellungen der Schüler gegenüber psychiatrischen Patienten zu bewerten, und die Jefferson Empathy -Skala wird ihr Ausmaß an Empathie bewerten. Die Datenanalyse wird mit der SPSS 25.0 -Software durchgeführt. Angesichts der weit verbreiteten Stigmatisierung von psychiatrischen Patienten wird diese Studie erwartet, dass sie einen signifikanten Beitrag zur Verbesserung der Qualität der Versorgung leistet, die von Krankenpflegestudenten in psychiatrischen Umgebungen bereitgestellt wird.

Studienübersicht

Status

Aktiv, nicht rekrutierend

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diskriminierung und Stigmatisierung gegenüber psychiatrischen Patienten bleiben erhebliche Herausforderungen und beeinflussen die Lebensqualität beider Personen und deren Zugang zu Gesundheitsdiensten. Diese Einstellungen beschränken sich nicht auf die breite Öffentlichkeit, sondern werden auch bei medizinischen Fachleuten, einschließlich Krankenpflegestudenten, beobachtet. Solche Vorurteile können die Qualität der Versorgung beeinflussen, die psychiatrischen Patienten zur Verfügung gestellt wird, da Krankenpflegeschüler diese Personen häufig als aggressiv oder gefährlich empfinden, was zu Angst und Zögern bei der Interaktion mit ihnen führt. Studien haben jedoch gezeigt, dass Programme für klinische Praktika und Programme für psychische Gesundheit diese negativen Einstellungen verringern können, indem sie Empathie und Verständnis fördern und die Entwicklung eines patientenzentrierten Pflegeansatzes unterstützen.

Psychiatrische Interviews und patientenzentrierte Dokumentarfilme sind wirksame Bildungsinstrumente zur Bekämpfung der Stigmatisierung und zur Verbesserung der Empathie. Psychiatrische Interviews bieten Pflegestudenten strukturierte Möglichkeiten, die biopsychosoziale Geschichte der Patienten, die psychischen Gesundheit und die Bewältigungsstrategien zu verstehen und therapeutische Kommunikationsfähigkeiten zu fördern. In ähnlicher Weise helfen Dokumentarfilme mit persönlichen Erzählungen von psychiatrischen Patienten, die Stereotypen in Frage stellen, Empathie fördern und das Verständnis der Schüler für psychische Erkrankungen vertiefen. Untersuchungen zeigen, dass die Kombination solcher Methoden mit akademischen Inhalten, Konzeptzuordnung und Kurzfilmen die Stigmatisierung erheblich verringern, die sozialen Einstellungen verbessern und integrative Praktiken im Gesundheitswesen fördern kann.

In dieser Studie wird untersucht, wie durch die Verwendung psychiatrischer Interviews und Dokumentarfilme psychiatrische Krankenpflege -Studenten, diskriminierende Einstellungen und Empathiefähigkeiten gegenüber psychischen Erkrankungen verbessert werden können. Durch die Integration dieser innovativen Ansätze in die Krankenpflegeausbildung zielt die Studie darauf ab, die Stigmatisierung zu verringern, die Empathie zu verbessern und zukünftige Angehörige der Gesundheitsberufe mit den Fähigkeiten auszustatten, die erforderlich sind, um psychiatrischen Patienten integrativ und qualitativ hochwertig zu versorgen. Diese Initiative soll letztendlich zur langfristigen Verbesserung der psychischen Gesundheitsdienste und der Patientenergebnisse beitragen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

44

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Sakarya, Truthahn, 54050
        • Sakarya University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

(1) ein Student im dritten Jahr als Student; (2) klinische Praxis in einer stationären psychiatrischen Station für Erwachsene; (3) normale kognitive Funktionen zeigen; (4) die Fähigkeit, visuelle Materialien zu erkennen

Ausschlusskriterien:

(1) in der klinischen Praxis in psychischen Gesundheitszentren und Suchtbehandlungszentren; (2) in der klinischen Praxis in Sonderpädagogikinstitutionen; (3) 80% oder mehr Fehlzeiten aus der klinischen Praxis in der stationären psychiatrischen Station bei Erwachsenen; (4) 75% oder mehr Abwesenheit durch psychische Gesundheit und psychiatrische Pflegekurs; (5) eine psychiatrische Diagnose und eine aktive Behandlung erhalten

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Kontrollgruppe (psychiatrisches Interview)
Krankenpflegestudenten, die psychiatrische Patienten befragen, erhält ein "Interaktionsformular", um ihre Interviews systematisch zu bewerten und aufzuzeichnen. Das Formular soll den Schülern helfen, ihre Kommunikationsprozesse zu analysieren und ihre klinische Praxis zu dokumentieren. Vor der klinischen Praxis wird die Ausbildung zur Verwendung des Formulars bereitgestellt und die Punkte, auf die die Schüler in den Interviews achten sollten, werden erklärt. Dieses Formular besteht aus den folgenden Spalten: Datum und Dauer des Interviews, Zweck des Interviews, verbale/nonverbale Aussagen der Krankenschwester und des Patienten, der wirksamen Kommunikationstechnik und der Bewertung. Während der 6-wöchigen psychiatrischen Dienstpraxis wird erwartet, dass die Schüler drei psychiatrische Interviews führen. Nach den Interviews dokumentieren die Schüler den Prozess im Detail und werden von den Mentor -Krankenschwestern bewertet. Das Führung von Krankenschwestern wird den Schülern Feedback geben und ihre Stärken und Bereiche zur Verbesserung angeben, und die Anleitung wird providiert
Sonstiges: Psychiatrisches Interview
Krankenpflegestudenten, die psychiatrische Patienten befragen, erhält ein "Interaktionsformular", um ihre Interviews systematisch zu bewerten und aufzuzeichnen. Dieses Formular besteht aus den folgenden Spalten: Datum des Interviews, Dauer des Interviews, Dauer des Interviews, verbale/nonverbale Aussagen der Krankenschwester und des Patienten, einer wirksamen Kommunikationstechnik und Bewertung. Die Dauer des Interviews wird voraussichtlich zwischen 30 und 45 Minuten liegen.
Experimental: Versuchsgruppe (psychiatrisches Interview und Dokumentarfilm)
Die Versuchsgruppe wurde voraussichtlich drei psychiatrische Interviews durchführen und den Dokumentarfilm "Biz, Siz, Onlar" während der 6-wöchigen psychiatrischen Dienstpraxis verfolgt. Psychiatrische Interviews werden mit dem "Interaktionsformular" durchgeführt, das aus Interviewdatum und Dauer, Zweck des Interviews, verbalen/nonverbalen Ausdrücken der Krankenschwester und des Patienten, der wirksamen Kommunikationstechnik und der Bewertungsspalten besteht. Darüber hinaus werden den Schülern der Dokumentarfilm "Biz, Siz, Onlar" gezeigt, der von der Föderation der Schizophrenie -Assoziationen der Türkei erstellt wurde, die sich mit den Lebensgeschichten von Schizophrenie -Patienten befasst. Die Führungskrankenschwester informiert die Schüler über den Inhalt des Dokumentarfilms und den Betrachtungsprozess, und die Schüler werden ermutigt, sich während der Besichtigung Notizen zu machen. Der Dokumentarfilm, der 56 Minuten dauert, wird in einer ruhigen Umgebung beobachtet, und dann wird eine interaktive Diskussionssitzung in den Themen des Dokumentarfilms am Tag der klinischen Praxis organisiert.
Sonstiges: Psychiatrisches Interview und Dokumentarfilm
Krankenpflegestudenten, die psychiatrische Patienten befragen, erhält ein "Interaktionsformular", um ihre Interviews systematisch zu bewerten und aufzuzeichnen. Dieses Formular besteht aus den folgenden Spalten: Datum des Interviews, Dauer des Interviews, Dauer des Interviews, verbale/nonverbale Aussagen der Krankenschwester und des Patienten, einer wirksamen Kommunikationstechnik und Bewertung. Die Dauer des Interviews wird voraussichtlich zwischen 30 und 45 Minuten liegen. Ein weiterer Bestandteil der Kombination ist der Dokumentarfilm "Us, Sie, sie", erstellt von der Föderation der Schizophrenie -Assoziationen der Türkei, die sich mit den Lebensgeschichten von Schizophrenie -Patienten befasst und ungefähr 56 Minuten dauert.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Der implizite Assoziationstest (IAT)
Zeitfenster: Innerhalb von 24 Stunden nach 3 psychiatrischen Interviews und Dokumentarfilm für die Versuchsgruppe und nach 3 psychiatrischen Interviews für die Kontrollgruppe
Der implizite Associationstest (IAT), Teil des impliziten Projekts der Harvard University, soll messen, ob psychiatrische Patienten als gefährlich empfunden werden. Dieser Test zielt darauf ab, Assoziationen aufzuzeigen, die Einzelpersonen auf automatischer und unbewusster Ebene haben, die sie nicht bewusst ausdrücken. Dieser Test, der speziell für Stigmatisierungsstudien in Bezug auf psychische Gesundheit verwendet wird, misst implizit, wie gefährlich oder harmlos die Teilnehmer psychiatrische Patienten finden. Es wird untersucht, wie schnell die Teilnehmer psychiatrische Patienten mental mit positiven oder negativen Konzepten wie Gefahr oder Vertrauen assoziieren. Die schnelleren Konzepte spiegeln die impliziten Einstellungen der Person wider und zeigen ihre unbewussten Wahrnehmungen gegenüber Personen mit psychischen Erkrankungen.
Innerhalb von 24 Stunden nach 3 psychiatrischen Interviews und Dokumentarfilm für die Versuchsgruppe und nach 3 psychiatrischen Interviews für die Kontrollgruppe
Die Einstellungen zur mentalen Patientenskala
Zeitfenster: Innerhalb von 24 Stunden nach 3 psychiatrischen Interviews und Dokumentarfilm für die Versuchsgruppe und nach 3 psychiatrischen Interviews für die Kontrollgruppe
Die Haltung gegenüber mentalen Patienten, die 1998 von Sedat Işıklı entwickelt wurden, war bereit, ein spezifisches psychologisches Konstrukt zu messen. Die Skala besteht aus 22 Punkten und enthält zwei Faktoren: "kurzfristige Beziehungen" und "langfristige Beziehungen". Zu den kurzfristigen Beziehungsfaktoren gehören die Punkte 2, 6, 7, 8, 9, 15, 17, 18, 20, 21 und 22. Diese Gegenstände spiegeln die Einstellungen zu kurzfristigen sozialen Beziehungen im Allgemeinen und zu Situationen wider, die den persönlichen Raum des Befragten nicht bedrohen. Der langfristige Beziehungsfaktor umfasst die Punkte 1, 3, 4, 5, 10, 11, 12, 13, 14, 16 und 19 und bewertet die Einstellungen zu längerfristigen und engeren Beziehungen. Die Skala wird auf einer 5-Punkte-Likert-Skala bewertet: 5 = Stimmen Sie stark zu, 4 = zustimmen, 3 = keine Meinung, 2 = nicht zustimmen und 1 = stark nicht zustimmen. Hohe Werte deuten auf eine positive Einstellung hin.
Innerhalb von 24 Stunden nach 3 psychiatrischen Interviews und Dokumentarfilm für die Versuchsgruppe und nach 3 psychiatrischen Interviews für die Kontrollgruppe

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Jefferson Empathy Scale
Zeitfenster: Innerhalb von 24 Stunden nach 3 psychiatrischen Interviews und Dokumentarfilm für die Versuchsgruppe und nach 3 psychiatrischen Interviews für die Kontrollgruppe
Die ursprüngliche Form der Skala wurde von Hojat et al. im Jahr 2001, um das Empathie -Niveau der Angehörigen der Gesundheitsberufe in der Patientenversorgung zu messen. Die Anpassungsstudie der Skala in Türkisch wurde 2014 von Yanık und Saygılı durchgeführt. Die Skala, die aus insgesamt 20 Elementen und drei Unterdimensionen besteht, ist ein 7-Punkte-Likert-Typ. Die Teilnehmer bewerten das Niveau der Empathie zwischen 1 (stark nicht einverstanden) und 7 (stark zustimmen).
Innerhalb von 24 Stunden nach 3 psychiatrischen Interviews und Dokumentarfilm für die Versuchsgruppe und nach 3 psychiatrischen Interviews für die Kontrollgruppe

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Sakarya University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

18. November 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

5. Januar 2025

Studienabschluss (Geschätzt)

2. Februar 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

30. Januar 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

30. Januar 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

30. Januar 2025

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 28-01-2025-SK

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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