Los efectos de los métodos de entrevistas documentales y psiquiátricas en la educación psiquiátrica de enfermería
30 de enero de 2025 actualizado por: Sakarya University
Los efectos de los métodos de entrevistas documentales y psiquiátricas sobre la empatía, la actitud y la asociación implícita en la educación psiquiátrica de enfermería: un estudio aleatorizado controlado
Las actitudes negativas hacia las enfermedades mentales son un problema importante que afecta negativamente tanto la vida social de las personas como la efectividad de los servicios de salud.
Abordar estos prejuicios, desarrollar empatía y promover un enfoque de atención centrada en el paciente son objetivos clave que se pueden lograr a través de experiencias clínicas y programas educativos estructurados para estudiantes de enfermería.
Este ensayo controlado aleatorizado único de un solo centro ciego tiene como objetivo examinar los efectos de los documentales y las entrevistas psiquiátricas en las asociaciones implícitas de los estudiantes de enfermería, las actitudes discriminatorias y las habilidades de empatía hacia las enfermedades mentales.
Dentro del alcance del estudio, los estudiantes de enfermería que trabajan en una sala psiquiátrica se dividirán en dos grupos: un grupo trabajará con documentales que incluyen entrevistas psiquiátricas y narrativas de pacientes, mientras que el otro grupo solo realizará entrevistas psiquiátricas.
La prueba de asociación implícita (IAT) y las actitudes hacia la escala de pacientes mentales se utilizarán para evaluar las asociaciones y actitudes implícitas de los estudiantes hacia los pacientes psiquiátricos, y la Escala de Empatía de Jefferson evaluará su nivel de empatía.
El análisis de datos se realizará con el software SPSS 25.0.
Dada la estigmatización generalizada de pacientes psiquiátricos, se espera que este estudio haga una contribución significativa para mejorar la calidad de la atención brindada por los estudiantes de enfermería en entornos psiquiátricos.
Descripción general del estudio
Estado
Activo, no reclutando
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La discriminación y la estigmatización hacia los pacientes psiquiátricos siguen siendo desafíos significativos, afectando negativamente la calidad de vida de las personas y su acceso a los servicios de atención médica. Estas actitudes no se limitan al público en general, sino que también se observan entre los profesionales de la salud, incluidos los estudiantes de enfermería. Tales sesgos pueden afectar la calidad de la atención brindada a los pacientes psiquiátricos, ya que los estudiantes de enfermería a menudo perciben a estas personas como agresivas o peligrosas, lo que lleva al miedo y a la duda al interactuar con ellos. Sin embargo, los estudios han demostrado que las ubicaciones clínicas y los programas de educación de salud mental pueden reducir estas actitudes negativas fomentando la empatía y la comprensión, apoyando el desarrollo de un enfoque de atención centrado en el paciente.
Las entrevistas psiquiátricas y los documentales centrados en el paciente son herramientas educativas efectivas para abordar la estigmatización y mejorar la empatía. Las entrevistas psiquiátricas brindan a los estudiantes de enfermería oportunidades estructuradas para comprender el historial biopsicosocial de los pacientes, las necesidades de salud mental y las estrategias de afrontamiento, fomentando las habilidades de comunicación terapéutica. Del mismo modo, los documentales con narraciones personales de pacientes psiquiátricos ayudan a desafiar los estereotipos, promover la empatía y profundizar la comprensión de los estudiantes sobre las enfermedades mentales. La investigación muestra que combinar tales métodos con contenido académico, mapeo conceptual y cortometrajes puede reducir significativamente la estigmatización, mejorar las actitudes sociales y fomentar prácticas inclusivas en la atención médica.
Este estudio investiga cómo los prejuicios de los estudiantes de enfermería psiquiátricos, las actitudes discriminatorias y las habilidades de empatía hacia las enfermedades mentales pueden mejorarse mediante el uso de entrevistas psiquiátricas y documentales. Al integrar estos enfoques innovadores en la educación de enfermería, el estudio tiene como objetivo reducir la estigmatización, mejorar la empatía y equipar futuros profesionales de la salud con las habilidades necesarias para brindar atención inclusiva y de alta calidad a los pacientes psiquiátricos. Esta iniciativa finalmente busca contribuir a la mejora a largo plazo de los servicios de salud mental y los resultados de los pacientes.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
44
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Sakarya, Pavo, 54050
- Sakarya University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
(1) ser un estudiante universitario de tercer año; (2) hacer práctica clínica en una sala psiquiátrica para pacientes hospitalizados para adultos; (3) mostrar funciones cognitivas normales; (4) Tener la capacidad de dar sentido a los materiales visuales
Criterios de exclusión:
(1) estar en la práctica clínica en centros comunitarios de salud mental y centros de tratamiento de adicciones; (2) estar en la práctica clínica en instituciones de educación especial; (3) tener 80% o más absentismo de la práctica clínica en la sala psiquiátrica de hospitalización adulta; (4) tener el 75% o más absentismo del curso de salud mental y enfermería psiquiátrica; (5) Tener un diagnóstico psiquiátrico y recibir tratamiento activo
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Grupo de control (entrevista psiquiátrica)
Los estudiantes de enfermería que entrevistan a pacientes psiquiátricos recibirán un "formulario de interacción" para evaluar y registrar sistemáticamente sus entrevistas.
El formulario está diseñado para ayudar a los estudiantes a analizar sus procesos de comunicación y documentar su práctica clínica.
Antes de la práctica clínica, se proporcionará capacitación sobre el uso del formulario y se explicarán los puntos a los que los estudiantes deben prestar atención en las entrevistas.
Este formulario consta de las siguientes columnas: fecha y duración de la entrevista, propósito de la entrevista, declaraciones verbales/no verbales de la enfermera y paciente, técnica de comunicación efectiva y evaluación.
Durante la práctica de servicio psiquiátrico de 6 semanas, se espera que los estudiantes realicen tres entrevistas psiquiátricas.
Después de las entrevistas, los estudiantes documentarán el proceso en detalle y serán evaluados por las enfermeras mentor.
Las enfermeras guías darán comentarios a los estudiantes, lo que indica sus fortalezas y áreas para mejorar, y la orientación será proporcionada
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Los estudiantes de enfermería que entrevistan a pacientes psiquiátricos recibirán un "formulario de interacción" para evaluar y registrar sistemáticamente sus entrevistas.
Este formulario consta de las siguientes columnas: Fecha de entrevista, duración de la entrevista, duración de la entrevista, declaraciones verbales/no verbales de la enfermera y paciente, técnica de comunicación efectiva y evaluación.
Se espera que la duración de la entrevista sea entre 30 y 45 minutos.
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Experimental: Grupo experimental (entrevista psiquiátrica y documental)
Se esperaba que el grupo experimental realice tres entrevistas psiquiátricas y viera el documental "Biz, Siz, Onlar" durante la práctica de servicio psiquiátrico de 6 semanas.
Las entrevistas psiquiátricas se llevarán a cabo con la "forma de interacción" que consiste en la fecha y la duración de la entrevista, el propósito de la entrevista, las expresiones verbales/no verbales de la enfermera y el paciente, la técnica de comunicación efectiva y las columnas de evaluación.
Además, a los estudiantes se les mostrará el documental "Biz, Siz, Onlar" preparado por la Federación de Asociaciones de Esquizofrenia de Turquía, que trata las historias de vida de los pacientes con esquizofrenia.
La enfermera guía informará a los estudiantes sobre el contenido del documental y el proceso de visualización, y se alentará a los estudiantes que tomen notas durante la visualización.
El documental, que dura 56 minutos, será observado en un entorno tranquilo y luego se organizará una sesión de discusión interactiva sobre los temas del documental sobre el Día de la Práctica Clínica.
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Los estudiantes de enfermería que entrevistan a pacientes psiquiátricos recibirán un "formulario de interacción" para evaluar y registrar sistemáticamente sus entrevistas.
Este formulario consta de las siguientes columnas: Fecha de entrevista, duración de la entrevista, duración de la entrevista, declaraciones verbales/no verbales de la enfermera y paciente, técnica de comunicación efectiva y evaluación.
Se espera que la duración de la entrevista sea entre 30 y 45 minutos.
Otro componente de la combinación es el documental "EE. UU., Usted," preparado por la Federación de Asociaciones de Esquizofrenia de Turquía, que se ocupa de las historias de vida de pacientes con esquizofrenia y dura aproximadamente 56 minutos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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La prueba de asociación implícita (IAT)
Periodo de tiempo: Dentro de las 24 horas posteriores a las 3 entrevistas psiquiátricas y documentales para el grupo experimental y después de 3 entrevistas psiquiátricas para el grupo de control
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La prueba de asociación implícita (IAT), parte del proyecto implícito de la Universidad de Harvard, está diseñada para medir si los pacientes psiquiátricos son percibidos como peligrosos.
Esta prueba tiene como objetivo revelar asociaciones que los individuos tienen a nivel automático e inconsciente que no expresan conscientemente.
Esta prueba, que se usa especialmente para los estudios de estigmatización relacionados con la salud mental, mide implícitamente cuán peligroso o inofensivo que los participantes encuentran pacientes psiquiátricos.
Examina cuán rápido los participantes asocian mentalmente a pacientes psiquiátricos con conceptos positivos o negativos como el peligro o la confianza.
Los conceptos que coinciden más rápido reflejan las actitudes implícitas de la persona, revelando sus percepciones inconscientes hacia las personas con enfermedades mentales.
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Dentro de las 24 horas posteriores a las 3 entrevistas psiquiátricas y documentales para el grupo experimental y después de 3 entrevistas psiquiátricas para el grupo de control
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Las actitudes hacia la escala de pacientes mentales
Periodo de tiempo: Dentro de las 24 horas posteriores a las 3 entrevistas psiquiátricas y documentales para el grupo experimental y después de 3 entrevistas psiquiátricas para el grupo de control
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La escala de actitud hacia los pacientes mentales, desarrollada por Sedat Işıklı en 1998, se preparó para medir una construcción psicológica específica.
La escala consta de 22 ítems e incluye dos factores: 'relaciones a corto plazo' y 'relaciones a largo plazo'.
Los factores de relación a corto plazo incluyen los ítems 2, 6, 7, 8, 9, 15, 17, 18, 20, 21 y 22.
Estos elementos reflejan actitudes hacia las relaciones sociales a corto plazo en general y hacia situaciones que no amenazan el espacio personal del encuestado.
El factor de relaciones a largo plazo incluye ítems 1, 3, 4, 5, 10, 11, 12, 13, 14, 16 y 19 y evalúa las actitudes hacia relaciones a largo plazo y más cercanas.
La escala se califica en una escala Likert de 5 puntos: 5 = totalmente de acuerdo, 4 = de acuerdo, 3 = sin opinión, 2 = en desacuerdo y 1 = totalmente en desacuerdo.
Los puntajes altos indican una actitud positiva.
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Dentro de las 24 horas posteriores a las 3 entrevistas psiquiátricas y documentales para el grupo experimental y después de 3 entrevistas psiquiátricas para el grupo de control
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de empatía de Jefferson
Periodo de tiempo: Dentro de las 24 horas posteriores a las 3 entrevistas psiquiátricas y documentales para el grupo experimental y después de 3 entrevistas psiquiátricas para el grupo de control
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La forma original de la escala fue desarrollada por Hojat et al. en 2001 para medir el nivel de empatía de los profesionales de la salud en la atención al paciente.
El estudio de adaptación de la escala en turco fue realizado por Yanık y Saygılı en 2014.
La escala, que consiste en un total de 20 ítems y tres subdimensiones, es un tipo Likert de 7 puntos.
Los participantes califican el nivel de empatía entre 1 (totalmente en desacuerdo) y 7 (totalmente de acuerdo).
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Dentro de las 24 horas posteriores a las 3 entrevistas psiquiátricas y documentales para el grupo experimental y después de 3 entrevistas psiquiátricas para el grupo de control
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
18 de noviembre de 2024
Finalización primaria (Actual)
5 de enero de 2025
Finalización del estudio (Estimado)
2 de febrero de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
30 de enero de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
30 de enero de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
25 de marzo de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
25 de marzo de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
30 de enero de 2025
Última verificación
1 de enero de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 28-01-2025-SK
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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