Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

De effecten van documentaire en psychiatrische interviewmethoden in psychiatrisch verpleegkundig onderwijs

30 januari 2025 bijgewerkt door: Sakarya University

De effecten van documentaire en psychiatrische interviewmethoden op empathie, houding en impliciete associatie in psychiatrisch verpleegkundig onderwijs: een gerandomiseerde gecontroleerde studie

Negatieve houding ten opzichte van psychische aandoeningen is een belangrijk probleem dat zowel het sociale leven van individuen als de effectiviteit van gezondheidsdiensten negatief beïnvloedt. Het aanpakken van deze vooroordelen, het ontwikkelen van empathie en het bevorderen van een patiëntgerichte zorgbenadering zijn belangrijke doelen die kunnen worden bereikt door klinische ervaringen en gestructureerde educatieve programma's voor studenten verpleegkunde. Deze single-center, single-blind, gerandomiseerde gecontroleerde proef heeft als doel de effecten van documentaires en psychiatrische interviews op impliciete verenigingen van verpleegkundigen, discriminerende attitudes en empathievaardigheden ten opzichte van psychische aandoeningen te onderzoeken. Binnen het bereik van het onderzoek zullen verpleegkundigen die in een psychiatrische afdeling werken, worden onderverdeeld in twee groepen: één groep zal werken met documentaires, waaronder psychiatrische interviews en patiëntenverhalen, terwijl de andere groep alleen psychiatrische interviews zal houden. De impliciete associatietest (IAT) en de attitudes ten opzichte van de schaal van psychiatrische patiënten zullen worden gebruikt om de impliciete associaties van studenten en attitudes ten opzichte van psychiatrische patiënten te beoordelen, en de Jefferson Empathy Scale zal hun niveau van empathie beoordelen. Gegevensanalyse wordt uitgevoerd met SPSS 25.0 -software. Gezien de wijdverbreide stigmatisering van psychiatrische patiënten, wordt verwacht dat deze studie een belangrijke bijdrage zal leveren aan het verbeteren van de kwaliteit van de zorg die studenten verpleegkunde in psychiatrische omgevingen biedt.

Studie Overzicht

Toestand

Actief, niet wervend

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Discriminatie en stigmatisering jegens psychiatrische patiënten blijven aanzienlijke uitdagingen, wat de kwaliteit van leven van beide individuen negatief beïnvloedt en hun toegang tot gezondheidszorg. Deze attitudes zijn niet beperkt tot het grote publiek, maar worden ook waargenomen bij professionals in de gezondheidszorg, waaronder studenten verpleegkunde. Dergelijke vooroordelen kunnen de kwaliteit van de zorg aan psychiatrische patiënten beïnvloeden, omdat studenten verpleegkundigen deze individuen vaak als agressief of gevaarlijk beschouwen, wat leidt tot angst en aarzeling in interactie met hen. Studies hebben echter aangetoond dat klinische plaatsingen en programma's voor geestelijke gezondheidsonderwijs deze negatieve houding kunnen verminderen door empathie en begrip te bevorderen, ter ondersteuning van de ontwikkeling van een patiëntgerichte zorgbenadering.

Psychiatrische interviews en patiëntgerichte documentaires zijn effectieve educatieve hulpmiddelen om stigmatisering aan te pakken en empathie te verbeteren. Psychiatrische interviews bieden studenten verpleegkundigen gestructureerde kansen om de biopsychosociale geschiedenis van patiënten, behoeften op het gebied van geestelijke gezondheid en copingstrategieën te begrijpen, waardoor therapeutische communicatievaardigheden worden bevorderd. Evenzo helpen documentaires met persoonlijke verhalen van psychiatrische patiënten stereotypen uit te dagen, empathie te bevorderen en het begrip van studenten van psychische aandoeningen te verdiepen. Onderzoek toont aan dat het combineren van dergelijke methoden met academische inhoud, conceptmapping en korte films stigmatisering aanzienlijk kan verminderen, de sociale attitudes kan verbeteren en inclusieve praktijken in de gezondheidszorg kan aanmoedigen.

Deze studie onderzoekt hoe de vooroordelen van psychiatrische verpleegkundigen, discriminerende attitudes en empathievaardigheden ten opzichte van psychische aandoeningen kunnen worden verbeterd door het gebruik van psychiatrische interviews en documentaires. Door deze innovatieve benaderingen in verpleegkundig onderwijs te integreren, beoogt de studie stigmatisering te verminderen, empathie te verbeteren en toekomstige zorgverleners uit te rusten met de vaardigheden die nodig zijn om inclusieve, hoogwaardige zorg te bieden aan psychiatrische patiënten. Dit initiatief probeert uiteindelijk bij te dragen aan de langetermijnverbetering van geestelijke gezondheidszorg en patiëntresultaten.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

44

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Kalkoen
      • Sakarya, Kalkoen, 54050
        • Sakarya University

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Volwassen
  • Oudere volwassene

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

(1) een derdejaars student zijn; (2) klinische praktijk doen in een volwassen psychiatrische afdeling voor volwassenen; (3) normale cognitieve functies tonen; (4) Het vermogen hebben om visuele materialen te begrijpen

Uitsluitingscriteria:

(1) in de klinische praktijk in gemeenschapscentra voor geestelijke gezondheidszorg en verslavingsbehandelingscentra; (2) in de klinische praktijk in instellingen voor speciaal onderwijs; (3) 80% of meer ziekteverzuim uit de klinische praktijk in de volwassen psychiatrische wijk voor volwassenen; (4) 75% of meer ziekteverzuim hebben door geestelijke gezondheidszorg en psychiatrische verpleegkundigen; (5) Een psychiatrische diagnose hebben en een actieve behandeling krijgen

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Actieve vergelijker: Controlegroep (psychiatrisch interview)
Studenten van verpleegkundigen die psychiatrische patiënten interviewen, krijgen een "interactievorm" voorzien om hun interviews systematisch te evalueren en vast te leggen. De vorm is ontworpen om studenten te helpen hun communicatieprocessen te analyseren en hun klinische praktijk te documenteren. Vóór de klinische praktijk zal de training over het gebruik van het formulier worden verstrekt en de punten waar studenten in de interviews op moeten letten, zullen worden uitgelegd. Deze vorm bestaat uit de volgende kolommen: datum en duur van het interview, het doel van het interview, verbale/non-verbale verklaringen van de verpleegkundige en patiënt, effectieve communicatietechniek en evaluatie. Tijdens de 6 weken durende psychiatrische servicepraktijk worden van studenten verwacht dat ze drie psychiatrische interviews afleggen. Na de interviews zullen studenten het proces in detail documenteren en worden geëvalueerd door de mentorverpleegkundigen. Geleidingsverpleegkundigen zullen de studenten feedback geven, wat hun sterke punten en gebieden aangeeft om te verbeteren, en de begeleiding zal worden beperkt
Ander: Psychiatrisch interview
Studenten van verpleegkundigen die psychiatrische patiënten interviewen, krijgen een "interactievorm" voorzien om hun interviews systematisch te evalueren en vast te leggen. Deze vorm bestaat uit de volgende kolommen: datum van interview, duur van interview, duur van interview, verbale/non-verbale verklaringen van de verpleegkundige en patiënt, effectieve communicatietechniek en evaluatie. De duur van het interview zal naar verwachting tussen de 30 en 45 minuten zijn.
Experimenteel: Experimentele groep (psychiatrisch interview en documentaire)
Van de experimentele groep werd verwacht dat hij drie psychiatrische interviews aflegt en de documentaire "Biz, Siz, Onlar" zou bekijken tijdens de 6-weken durende psychiatrische servicepraktijk. Psychiatrische interviews zullen worden uitgevoerd met het "interactievorm" bestaande uit interviewdatum en duur, doel van het interview, verbale/non -verbale uitdrukkingen van de verpleegkundige en de patiënt, effectieve communicatietechniek en evaluatiekolommen. Bovendien zal studenten de documentaire "Biz, Siz, Onlar" worden getoond opgesteld door de Federation of Schizophrenia Associations of Turkije, die zich bezighoudt met de levensverhalen van schizofreniepatiënten. De Guide -verpleegkundige zal de studenten informeren over de inhoud van de documentaire en het kijkproces, en studenten worden aangemoedigd om aantekeningen te maken tijdens de bezichtiging. De documentaire, die 56 minuten duurt, zal worden bekeken in een rustige omgeving en vervolgens zal een interactieve discussiesessie worden georganiseerd op de thema's in de documentaire op de klinische praktijkdag.
Ander: Psychiatrisch interview en documentaire
Studenten van verpleegkundigen die psychiatrische patiënten interviewen, krijgen een "interactievorm" voorzien om hun interviews systematisch te evalueren en vast te leggen. Deze vorm bestaat uit de volgende kolommen: datum van interview, duur van interview, duur van interview, verbale/non-verbale verklaringen van de verpleegkundige en patiënt, effectieve communicatietechniek en evaluatie. De duur van het interview zal naar verwachting tussen de 30 en 45 minuten zijn. Een ander onderdeel van de combinatie is de documentaire "ons, u, zij" opgesteld door de Federation of Schizophrenia Associations of Turkije, die zich bezighoudt met de levensverhalen van schizofreniepatiënten en ongeveer 56 minuten duurt.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
De impliciete associatietest (IAT)
Tijdsspanne: Binnen 24 uur na 3 psychiatrische interviews en documentaire voor de experimentele groep en na 3 psychiatrische interviews voor de controlegroep
De impliciete associatietest (IAT), onderdeel van het project van de Harvard University, is ontworpen om te meten of psychiatrische patiënten als gevaarlijk worden ervaren. Deze test is bedoeld om associaties te onthullen die individuen op een automatisch en onbewust niveau hebben dat ze niet bewust uitdrukken. Deze test, die vooral wordt gebruikt voor stigmatiseringsstudies met betrekking tot geestelijke gezondheid, meet impliciet hoe gevaarlijk of onschadelijk de deelnemers psychiatrische patiënten vinden. Het onderzoekt hoe snel deelnemers psychiatrische patiënten mentaal associëren met positieve of negatieve concepten zoals gevaar of vertrouwen. De concepten die sneller worden gekoppeld, weerspiegelen de impliciete houdingen van de persoon en onthullen hun onbewuste percepties tegenover individuen met een psychische aandoening.
Binnen 24 uur na 3 psychiatrische interviews en documentaire voor de experimentele groep en na 3 psychiatrische interviews voor de controlegroep
De houding ten opzichte van psychiatrische schaal
Tijdsspanne: Binnen 24 uur na 3 psychiatrische interviews en documentaire voor de experimentele groep en na 3 psychiatrische interviews voor de controlegroep
De houding ten opzichte van psychiatrische schaal, ontwikkeld door Sedat Işıklı in 1998, was bereid een specifiek psychologisch construct te meten. De schaal bestaat uit 22 items en omvat twee factoren: 'kortetermijnrelaties' en 'langdurige relaties'. De kortetermijnrelatiefactoren omvatten items 2, 6, 7, 8, 9, 15, 17, 18, 20, 21 en 22. Deze items weerspiegelen de houding ten opzichte van kortere sociale relaties in het algemeen en op situaties die de persoonlijke ruimte van de respondent niet bedreigen. De langetermijnrelatiesfactor omvat items 1, 3, 4, 5, 10, 11, 12, 13, 14, 16 en 19 en beoordeelt de houding ten opzichte van langere en nauwere relaties. De schaal wordt gescoord op een 5-punts Likert-schaal: 5 = Sterk mee eens, 4 = mee eens, 3 = geen mening, 2 = niet mee eens en 1 = zeer mee oneens. Hoge scores duiden op een positieve houding.
Binnen 24 uur na 3 psychiatrische interviews en documentaire voor de experimentele groep en na 3 psychiatrische interviews voor de controlegroep

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Jefferson Empathy Scale
Tijdsspanne: Binnen 24 uur na 3 psychiatrische interviews en documentaire voor de experimentele groep en na 3 psychiatrische interviews voor de controlegroep
De oorspronkelijke vorm van de schaal is ontwikkeld door Hojat et al. in 2001 om het empathische niveau van gezondheidswerkers in de patiëntenzorg te meten. De aanpassingsstudie van de schaal in Turks werd in 2014 uitgevoerd door Yanık en Saygılı. De schaal, die bestaat uit in totaal 20 items en drie subdimensies, is een 7-punts Likert-type. Deelnemers beoordelen het niveau van empathie tussen 1 (zeer mee oneens) en 7 (helemaal mee eens).
Binnen 24 uur na 3 psychiatrische interviews en documentaire voor de experimentele groep en na 3 psychiatrische interviews voor de controlegroep

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Sakarya University

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

18 november 2024

Primaire voltooiing (Werkelijk)

5 januari 2025

Studie voltooiing (Geschat)

2 februari 2025

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

30 januari 2025

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

30 januari 2025

Eerst geplaatst (Werkelijk)

25 maart 2025

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

25 maart 2025

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

30 januari 2025

Laatst geverifieerd

1 januari 2025

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • 28-01-2025-SK

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren