Untersuchung einer kurzen virtuellen Seminarserie für Eltern von Teenagern im Alter von 13 bis 17 Jahren

Trotz der Wirksamkeit von Elterninterventionen bei der Förderung von adaptiven Verhaltensweisen bei Kindern und der Verhinderung von Jugendlichen verhindern und externalisierte Probleme. Unser aktuelles Modell für die Behandlung psychischer Gesundheit, das einen hochqualifizierten psychiatrischen Fachmann beinhaltet, der Dienste in einem Einzelformat in einer Klinik, einem privaten Büro oder einer Einrichtung im Gesundheitswesen anbietet, ist nicht nachhaltig. Daher müssen dringend Möglichkeiten ermittelt werden, um die Zugänglichkeit und Skalierbarkeit von psychiatrischen Diensten zu erhöhen, um die gut dokumentierte Lücke zwischen Jugendlichen und Familien zu verringern, die psychische Gesundheitsdienste benötigen, und diejenigen, die in der Lage sind, auf sie zuzugreifen. Es gibt auch einen Mangel an evidenzbasierten Elterninterventionen für Eltern von Jugendlichen, trotz des erhöhten Risikos für Familienkonflikte und psychische Gesundheitschwierigkeiten, die in dieser Entwicklungsphase beobachtet wurden. Das Hauptziel des aktuellen Projekts ist es daher, die Durchführbarkeit, Akzeptanz und die vorläufige Wirksamkeit einer kurzen (d. H., 3 Sitzung) Seminarserie für Eltern von Jugendlichen im Alter zwischen 13 und 17 Jahren zu untersuchen, die über Telehealth angeboten werden, um die Zugänglichkeit zu erhöhen. Schließlich wird dieses Projekt bewerten, ob die Fähigkeit der Eltern, Fragen zu stellen, und die Umsetzung der Fähigkeiten mit einem Anbieter von psychischen Gesundheit für die Wirksamkeit der Behandlung erforderlich ist, da Programme, für die kein Anbieter für die Umsetzung erforderlich ist, eine größere Skalierbarkeit haben.

Nach Abschluss der Basisumfrage werden berechtigte Eltern mithilfe der Block -Randomisierung zufällig der Bedingung zugeordnet. Für Eltern, die dem Intervention als US-Zustand (d. H. 90-minütiger Zustand) zugewiesen sind, werden Seminare von zwei Therapeuten auf Mastersebene live geliefert, die in ausgewählten Teenie-Triple P. vollständig akkreditiert sind. Die Teilnahme wird von Co-Leadern in den Seminaren und der Frage-und-Antwort-Zeit gefördert.

Für Eltern, die der Intervention ohne aktive Diskussionskomponente (d. H. 60-minütiger Zustand) zugewiesen sind, wird der Seminarinhalt von denselben beiden Co-Leadern, die die Seminare live leiten, aufgezeichnet, um die Standardisierung des Materials zu gewährleisten und eine Umgebung zu schaffen, die sich auf die Empfang von Informationen und nicht auf aktive Beteiligung konzentriert. Während dieser Treffen dürfen die Teilnehmer nicht abbumsen und können nur die Hosts des Meetings (d. H. Der Leiter) senden.

Der gleiche Seminargehalt wurde unter beiden Interventionsbedingungen behandelt. Zu den Seminaren gehörten die Erziehung verantwortungsbewusster Teenager, die Erziehung kompetenter Teenager und die Verbindung von Teenagern.

Ungefähr 2 Monate und 4 Monate nach dem endgültigen Seminar werden die Eltern kontaktiert, um eine 30-minütige Follow-up-Umfrage durchzuführen, für die sie entschädigt werden. Die Daten, an denen die Eltern jedes Seminar besucht haben, werden aufgezeichnet und die Eltern werden ungefähr zwei Monate und 4 Monate nach ihrem letzten Seminar kontaktiert (oder deren letzte Gelegenheit, an einem Seminar teilzunehmen, wenn sie nicht alle drei Seminare besuchen). Die Eltern in der Kontrollbedingung der Warteliste werden ungefähr 2 Monate und 4 Monate kontaktiert, nachdem das letzte Seminar denjenigen angeboten wurde, die den Interventionsbedingungen in ihrer Registrierungskohorte zugewiesen wurden.