Investigar una breve serie de seminarios virtuales para padres de adolescentes de 13 a 17 años.

A pesar de la efectividad de las intervenciones de los hijos en la promoción de comportamientos adaptativos de crianza de los niños y prevenir problemas de internalización y externalización de los jóvenes, nuestro modelo actual para el tratamiento de salud mental que implica un profesional de salud mental altamente capacitado que brinda servicios en un formato uno a uno en una clínica, oficina privada o un centro de atención médica no es sostenible. Como tal, existe una necesidad urgente de identificar formas de aumentar la accesibilidad y la escalabilidad de los servicios de salud mental para reducir la brecha bien documentada entre los jóvenes y las familias que necesitan servicios de salud mental y aquellos que pueden acceder a ellos. También existe una escasez de intervenciones de crianza basadas en la evidencia para los padres de adolescentes, a pesar del mayor riesgo de conflicto familiar y dificultades de salud mental observadas durante este período de desarrollo; Por lo tanto, el objetivo principal del proyecto actual es examinar la viabilidad, la aceptabilidad y la eficacia preliminar de una serie de seminarios breves (es decir, 3 sesiones) para padres de adolescentes entre las edades de 13 y 17 años, que se ofrecerá a través de la telesalud para aumentar la accesibilidad. Finalmente, este proyecto evaluará si la capacidad de los padres para hacer preguntas y discutir la implementación de habilidades con un proveedor de salud mental es necesaria para la efectividad del tratamiento, dado que los programas que no requieren un proveedor para la implementación tienen el potencial de una mayor escalabilidad.

Después de completar la encuesta de referencia, los padres elegibles serán asignados aleatoriamente a la condición utilizando aleatorización de bloque. Para los padres asignados a la condición de intervención como habitual (es decir, condición de 90 minutos), los seminarios serán entregados en vivo por dos terapeutas a nivel de maestría que están totalmente acreditados en adolescentes seleccionados Triple P. Los seminarios consisten en 60 minutos de contenido de seminarios (es decir, discusión de varias estrategias de crianza), seguidos por un período de preguntas y respuestas de 30 minutos. La participación será alentada por los co-líderes durante los seminarios y el período de preguntas y respuestas.

Para los padres asignados a la intervención sin un componente de discusión activo (es decir, la condición de 60 minutos), el contenido del seminario será pregrabado previamente por los mismos dos co-líderes que lideran los seminarios en vivo para garantizar la estandarización del material y crear un entorno centrado en recibir información en lugar de una participación activa. Durante estas reuniones, no se permitirá a los participantes activar el canto y solo podrán enviar mensajes a los anfitriones de la reunión (es decir, el líder).

El mismo contenido de seminario se cubrió en ambas condiciones de intervención. Los seminarios incluyeron criar adolescentes responsables, criar adolescentes competentes y conectar a los adolescentes.

Aproximadamente 2 meses y 4 meses después de asistir al seminario final, se contactará a los padres para completar una encuesta de seguimiento de 30 minutos para la cual serán compensados. Las fechas a las que los padres asistieron cada seminario se registrarán y los padres serán contactados aproximadamente a 2 meses y 4 meses después de su último seminario asistido (o su última oportunidad para asistir a un seminario si no asisten a los tres seminarios). Los padres en la condición de control de la lista de espera serán contactados aproximadamente 2 meses y 4 meses después de que se ofreciera el último seminario a los asignados a las condiciones de intervención en su cohorte de inscripción.