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Die Wirkung von Simulationstraining auf die Wahrnehmung, Mythen und Einstellungen von Pflegestudenten gegenüber Dating-Gewalt: Eine randomisierte kontrollierte Studie

20. Dezember 2025 aktualisiert von: Makbule Tokur Kesgin, Abant Izzet Baysal University

Die Auswirkung von Simulationstraining auf die Wahrnehmung, Mythen und Einstellungen von Pflegestudenten gegenüber Dating-Gewalt: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Gewalt ist ein großes globales Problem der öffentlichen Gesundheit, das jedes Jahr etwa 1,5 Millionen Todesfälle verursacht. Dating-Gewalt, eine häufige Form von Gewalt unter Jugendlichen, hat schwerwiegende Folgen für die körperliche und geistige Gesundheit von Frauen und Jugendlichen, einschließlich Sterblichkeit, chronischen Krankheiten, psychischen Störungen, riskanten Gesundheitsverhaltensweisen und erheblicher wirtschaftlicher Belastung. Als zukünftige Gesundheitsdienstleister können die Mythen, Einstellungen und Wahrnehmungen von Pflegestudenten bezüglich Dating-Gewalt direkt die Qualität und Sensibilität der Betreuung beeinflussen, die sie Überlebenden bieten. Die aktuelle Literatur besteht hauptsächlich aus deskriptiven Studien, die sich auf die Wahrnehmungen oder Einstellungen von Pflegestudenten gegenüber Dating-Gewalt konzentrieren, während experimentelle und strukturierte Bildungsinterventionen begrenzt sind.

Diese Studie zielt darauf ab, ein Bildungsprogramm zu entwickeln und zu bewerten, das durch hochrealistische Simulation und umgedrehtes Lernen unterstützt wird, um das Bewusstsein von Pflegestudenten für Dating-Gewalt zu erhöhen sowie ihre Mythen, Einstellungen und Wahrnehmungen zu adressieren. Im umgedrehten Lernanteil werden die Studenten digitale Bildungsmaterialien vor dem Unterricht überprüfen und aktiv an Aktivitäten im Unterricht teilnehmen; im Simulationsanteil werden die Studenten realistische Szenarien mit Fällen von Dating-Gewalt durchlaufen, um ihre klinische Bereitschaft und Betreuungskompetenzen zu verbessern. Die Studie ist darauf ausgelegt, zur Prävention von Dating-Gewalt beizutragen, indem das Wissen, Bewusstsein und die berufliche Verantwortung von Pflegestudenten in diesem Bereich gestärkt werden.

Studienübersicht

Status

Anmeldung auf Einladung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

90

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Im Stadtzentrum von Bartın wohnen
  • Pflegestudent an der Universität Bartın, Fakultät für Gesundheitswissenschaften sein
  • Gute türkische Kommunikationsfähigkeiten haben
  • 18 Jahre oder älter sein
  • Planen, mindestens 6 Monate in Bartın zu leben
  • Bereit sein, an der Studie teilzunehmen

Ausschlusskriterien:

  • Während der aktiven Studienphase als Austauschstudent an der Universität Bartın eingeschrieben sein
  • Bereits simulationsbasiertes Training zu Dating-Gewalt erhalten haben
  • An einem anderen Schulungsprogramm zu Dating-Gewalt außerhalb der Studienintervention teilnehmen
  • Drei oder mehr Kontaktversuche für die Durchführung der Nachschulungstests nicht beantworten

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Hochpräzise simulationsbasierte Bildung
Verhalten: Hochpräzise simulationsbasierte Bildung
Pflegestudierende in dieser Gruppe erhalten ein Schulungsprogramm zum Thema Dating-Gewalt mithilfe von hochrealistischen Simulationen. Die Studierenden nehmen an realistischen klinischen Szenarien teil, in denen Frauen von Dating-Gewalt betroffen sind, gefolgt von Nachbesprechungen und Feedback-Sitzungen. Die Intervention soll die Erkennung, Bewertung und Meldung von Dating-Gewaltfällen durch die Studierenden verbessern.
Experimental: Flipped-Classroom-basierte Bildung
Verhalten: Bildung auf Basis des Flipped-Classroom-Modells
Ein umgedrehtes Klassenzimmer-Bildungsprogramm zu Dating-Gewalt. Den Studierenden werden vor dem Unterricht digitale Lernmaterialien (Videos, Präsentationen und Lesematerial) zur Verfügung gestellt. Während der Unterrichtsstunden nehmen die Studierenden an Diskussionen, Fallstudien und interaktiven Aktivitäten teil, die sich auf die Erkennung von Dating-Gewalt, Mythen und angemessene Pflege und Meldung in der Krankenpflege konzentrieren.
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Ein traditionelles, auf Vorlesungen basierendes Bildungsprogramm zum Thema Dating-Gewalt. Der Inhalt wird durch Klassenraumvorlesungen vermittelt, die Definitionen, Epidemiologie, Risikofaktoren, Mythen, Anzeichen und Symptome sowie Meldeprozeduren im Zusammenhang mit Dating-Gewalt abdecken. Es sind keine Simulations- oder Flipped-Classroom-Komponenten enthalten.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung des Wahrnehmungswertes von Dating-Gewalt
Zeitfenster: An diesem Punkt werden standardisierte Skalen verwendet. Die Teilnehmer werden vor dem Training mit einem Pre-Test und nach Abschluss des Trainings mit einem Post-Test bewertet. 2 Monate
Die Dating Violence Perceptions Scale wird verwendet. Die Skala ist eine sechsstufige Likert-Skala. Die Bewertungen der Skalenpunkte lauten wie folgt: 1 = Stimme überhaupt nicht zu, 2 = Stimme eher nicht zu, 3 = Stimme leicht nicht zu, 4 = Stimme leicht zu, 5 = Stimme eher zu, 6 = Stimme voll und ganz zu. Die Skala reicht von einem Minimum von 15 Punkten bis zu einem Maximum von 90 Punkten. Höhere Werte auf der Skala zeigen an, dass die Person Dating-Gewalt eher als normal als missbräuchlich betrachtet.
An diesem Punkt werden standardisierte Skalen verwendet. Die Teilnehmer werden vor dem Training mit einem Pre-Test und nach Abschluss des Trainings mit einem Post-Test bewertet. 2 Monate
Veränderung des Glaubens an Mythen zu Gewalt in Partnerschaften
Zeitfenster: An diesem Punkt wird eine standardisierte Skala verwendet. Die Teilnehmer werden vor dem Training mit einem Vorabtest und nach Abschluss des Trainings mit einem Nachtest bewertet. 2 Monate
Die Dating Violence Myths Scale wird verwendet. Die Skala ist eine sechsstufige Likert-Skala. Die Skalenitems werden wie folgt bewertet: 1 = Stimme überhaupt nicht zu, 2 = Stimme eher nicht zu, 3 = Stimme etwas nicht zu, 4 = Stimme etwas zu, 5 = Stimme eher zu, 6 = Stimme voll und ganz zu. Der Gesamtscore der Skala liegt zwischen 9 und 54. Ein höherer Score auf der Skala zeigt an, dass die Person an Dating-Gewalt-Mythen glaubt.
An diesem Punkt wird eine standardisierte Skala verwendet. Die Teilnehmer werden vor dem Training mit einem Vorabtest und nach Abschluss des Trainings mit einem Nachtest bewertet. 2 Monate
Bewertung der Wahrnehmung und des Verständnisses von häuslicher Gewalt bei Pflegestudenten
Zeitfenster: An dieser Stelle wird eine standardisierte Skala verwendet. Die Teilnehmer werden vor dem Training mit einem Pre-Test und nach Abschluss des Trainings mit einem Post-Test bewertet. 2 Monate
Die Skala zur Wahrnehmung und zum Verständnis von häuslicher Gewalt bei Pflegestudenten wird verwendet. Die Skalenwerte basieren auf einem 5-stufigen Likert-Bewertungssystem von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 5 (stimme voll und ganz zu). Der Gesamtscore aus der Skala liegt zwischen 30 und 150. Ein höherer Score auf der Skala deutet auf ein höheres Maß an Wahrnehmung und Verständnis von häuslicher Gewalt hin.
An dieser Stelle wird eine standardisierte Skala verwendet. Die Teilnehmer werden vor dem Training mit einem Pre-Test und nach Abschluss des Trainings mit einem Post-Test bewertet. 2 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Abant Izzet Baysal University

Ermittler

  • Hauptermittler: Hilal Büyüktopaç Büyüktopaç Çakıcı, Bartın Unıversity

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31793913/
  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40168749/
  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34085280/
  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39705442/
  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35272822/
  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26753306/
  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40290871/
  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35779525/

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Dezember 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

2. Februar 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

2. März 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

10. Dezember 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

10. Dezember 2025

Zuerst gepostet (Geschätzt)

22. Dezember 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

29. Dezember 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. Dezember 2025

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • AIBU-SBF-MTK-01

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

UNENTSCHIEDEN

Beschreibung des IPD-Plans

Innerhalb von 1-3 Jahren nach Veröffentlichung der Hauptergebnisse der Studie, sofern die Teilnehmer ihre Zustimmung zur Datenweitergabe erteilt haben.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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