CHATBOT-NUTZUNG BEI PFLEGESTUDENTEN

Konzeptkarten sind visuelle Hilfsmittel, die Schülern helfen, Informationen zu organisieren und zu verstehen, wie Ideen miteinander in Beziehung stehen. Obwohl Konzeptkartenerstellung in der Pflegeausbildung weit verbreitet ist, fällt es vielen Pflegeschülern schwer, effektive Konzeptkarten zu erstellen. Kürzlich wurden künstliche Intelligenz-Tools wie ChatGPT im Bildungswesen eingesetzt und könnten Schüler bei Lernaktivitäten unterstützen. Es ist jedoch noch nicht klar, ob die Verwendung von Chatbots die Fähigkeit der Schüler zur Erstellung von Konzeptkarten verbessert. Diese Studie zielte darauf ab, zu untersuchen, ob die Verwendung eines Chatbots (ChatGPT) Pflegeschülern hilft, bessere Fähigkeiten zur Konzeptkartenerstellung zu entwickeln. Die Studie wurde als randomisierte kontrollierte Studie mit Pflegeschülern im zweiten Jahr durchgeführt, die im Frühjahrssemester 2024-2025 einen chirurgischen Pflegekurs belegten. Insgesamt 108 Schüler wurden zufällig entweder einer Interventionsgruppe oder einer Kontrollgruppe zugewiesen. Alle Schüler erhielten die gleiche theoretische Ausbildung über die postoperative Versorgung von Herzchirurgiepatienten vom gleichen Ausbilder. Schüler in der Interventionsgruppe erhielten eine kurze Schulung zur Verwendung von ChatGPT und durften den Chatbot während der Erstellung fallbasierter Konzeptkarten verwenden. Schüler in der Kontrollgruppe erstellten Konzeptkarten nur mit Lehrbüchern und Kursmaterialien. Das Wissen der Schüler, die Qualität der Konzeptkarten und die Einstellungen zur Konzeptkartenerstellung wurden bewertet. Die Ergebnisse zeigten keinen signifikanten Unterschied zwischen den beiden Gruppen in Bezug auf Wissen zur postoperativen Versorgung oder Gesamtpunktzahlen der Konzeptkarten. Schüler, die ChatGPT verwendeten, hatten jedoch positivere Einstellungen zur Konzeptkartenerstellung. Die Schüler berichteten auch, dass der Chatbot ihnen half, komplexe Informationen leichter zu verstehen und sie während des Konzeptkartenerstellungsprozesses unterstützte. Zusammenfassend verbesserte die Verwendung eines Chatbots nicht die Leistungspunkte der Konzeptkarten, hatte aber einen positiven Effekt auf die Einstellungen und Lernerfahrungen der Schüler. Chatbot-gestütztes Lernen könnte ein nützliches unterstützendes Werkzeug in der Pflegeausbildung sein. Weitere Studien mit größeren Schülergruppen und längeren Nachbeobachtungszeiträumen sind erforderlich, um die Auswirkungen auf die Lernergebnisse besser zu verstehen.