Effekt von E-Learning-Schulungen auf die Bewertungsleistung der National Institutes of Health Stroke Scale (NIHSS) und der Modified Rankin Scale (mRS): eine webbasierte randomisierte kontrollierte Studie

Das Ziel dieser webbasierten randomisierten klinischen Studie ist es, zu bewerten, ob ein E-Learning-Schulungsprogramm die Genauigkeit der Bewertungen mit der National Institutes of Health Stroke Scale (NIHSS) und der modifizierten Rankin-Skala (mRS) bei praktizierenden Rettungssanitätern in der französischsprachigen Schweiz verbessert, die zuvor keine formale Schulung in diesen Skalen erhalten haben.

Die Hauptfragen, die beantwortet werden sollen, sind:

• Verbessert die E-Learning-Schulung die Leistung bei einem standardisierten NIHSS-Bewertungstest im Vergleich zu keiner vorherigen Schulung?
• Verbessert die E-Learning-Schulung die Genauigkeit der mRS-Bewertung anhand fallbasierter klinischer Fallvignetten im Vergleich zu keiner vorherigen Schulung?

Die Forscher werden Rettungssanitäter, die die NIHSS- und mRS-E-Learning-Module vor der Bewertung absolvieren (Interventionsgruppe), mit Rettungssanitätern vergleichen, die die Bewertungen ohne vorherige Schulung durchführen (Kontrollgruppe), um festzustellen, ob die E-Learning-Schulung zu höheren Bewertungsleistungswerten führt.

Die Teilnehmer werden:

• Elektronisch über eine sichere webbasierte Plattform eine Einwilligungserklärung abgeben
• Nach dem Zufallsprinzip entweder der Interventionsgruppe oder der Kontrollgruppe zugeteilt
• Entweder die E-Learning-Module vor der Bewertung oder die Bewertungen vor der Schulung abschließen, je nach Gruppenzuweisung
• Einen Online-NIHSS-Test und mRS-fallbasierte Fallvignetten absolvieren
• Am Ende der Studie Zugang zu den NIHSS- und mRS-E-Learning-Modulen erhalten