Efecto del Entrenamiento en E-learning sobre el Rendimiento en la Evaluación de la Escala de Ictus de los Institutos Nacionales de Salud (NIHSS) y la Escala de Rankin Modificada (mRS): un Ensayo Controlado Aleatorizado Basado en la Web

El objetivo de este ensayo clínico aleatorizado basado en la web es evaluar si un programa de formación de aprendizaje electrónico mejora la precisión de las evaluaciones de la Escala de Ictus de los Institutos Nacionales de Salud (NIHSS, por sus siglas en inglés) y la Escala de Rankin modificada (mRS, por sus siglas en inglés) entre los paramédicos en ejercicio en la Suiza francófona que no han recibido previamente formación formal en estas escalas.

Las principales preguntas que pretende responder son:

• ¿Mejora la formación de aprendizaje electrónico el rendimiento en un cuestionario de evaluación estandarizado de la NIHSS en comparación con la ausencia de formación previa?
• ¿Mejora la formación de aprendizaje electrónico la precisión de la evaluación de la mRS utilizando viñetas clínicas basadas en casos en comparación con la ausencia de formación previa?

Los investigadores compararán a los paramédicos que completen los módulos de aprendizaje electrónico de la NIHSS y la mRS antes de la evaluación (grupo de intervención) con los paramédicos que completen las evaluaciones sin formación previa (grupo de control) para determinar si la formación de aprendizaje electrónico conduce a puntuaciones de rendimiento de evaluación más altas.

Los participantes:

• Proporcionarán su consentimiento informado electrónico a través de una plataforma web segura
• Serán asignados aleatoriamente al grupo de intervención o al grupo de control
• Completarán los módulos de aprendizaje electrónico antes de la evaluación o las evaluaciones antes de la formación, según la asignación del grupo
• Completarán un cuestionario en línea de la NIHSS y viñetas basadas en casos de la mRS
• Recibirán acceso a los módulos de aprendizaje electrónico de la NIHSS y la mRS al final del estudio