- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT07497581
Eine Längsschnittstudie zur familiären Anpassung und Beziehungsdynamik bei pädiatrischen Seltenen Erkrankungen (FAIR)
Familienanpassung und Beziehungsdynamik bei pädiatrischen seltenen Erkrankungen.
Seltene Erkrankungen bei Kindern können nicht nur die Gesundheit des Kindes, sondern auch das Wohlbefinden und die Beziehungen innerhalb der gesamten Familie beeinflussen. Eltern erleben oft Stress, Unsicherheit und emotionale Belastung, was wiederum die psychische Gesundheit und Lebensqualität ihres Kindes beeinflussen kann. Es ist jedoch wenig darüber bekannt, wie sich Familien im Laufe der Zeit an das Leben mit einer seltenen Erkrankung anpassen oder wie tägliche Erfahrungen und familiäre Interaktionen diesen Prozess prägen.
Diese Studie zielt darauf ab, besser zu verstehen, wie sich Kinder mit seltenen Erkrankungen und ihre Betreuungspersonen im Laufe der Zeit psychologisch und emotional anpassen. Sie wird untersuchen, wie Faktoren wie elterlicher Stress, Unsicherheit, Bewältigungsstrategien und Familienkommunikation mit der psychischen Gesundheit und Lebensqualität sowohl der Kinder als auch der Eltern zusammenhängen.
Die Studie wird Kinder und Jugendliche (Alter 1-18 Jahre) mit einer diagnostizierten seltenen Erkrankung und ihre Betreuungspersonen einschließen. Die Teilnehmer werden zu vier Zeitpunkten über ein Jahr hinweg Online-Fragebögen ausfüllen. Eine Untergruppe von Familien wird auch an einer zweiwöchigen smartphonebasierten Bewertung teilnehmen, bei der Eltern mehrmals täglich über ihre täglichen Erfahrungen wie Stress, Emotionen und Sorgen berichten. Einige Kinder und Jugendliche werden zusätzlich an Interviews teilnehmen, um ihre eigenen Perspektiven zu teilen.
Die Hauptergebnisse von Interesse sind die psychische Gesundheit und Lebensqualität des Kindes. Die Studie wird auch das elterliche Wohlbefinden und die Familienfunktion bewerten, um zu verstehen, wie sich diese Faktoren im Laufe der Zeit gegenseitig beeinflussen.
Durch die Kombination von Langzeit- und Tagesdaten wird diese Studie ein detailliertes Bild davon liefern, wie Familien im Alltag mit seltenen Erkrankungen umgehen. Die Ergebnisse können dazu beitragen, die psychologische Unterstützung zu verbessern und die Entwicklung gezielter Interventionen für Familien zu leiten, die von seltenen pädiatrischen Erkrankungen betroffen sind.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Detaillierte Beschreibung
Seltene Erkrankungen (SE) sind chronische Erkrankungen, die häufig im Kindesalter beginnen und lebenslange Auswirkungen auf die betroffenen Personen und ihre Familien haben können. Neben den körperlichen Gesundheitsproblemen sehen sich Familien oft mit erheblichen psychologischen und sozialen Belastungen konfrontiert, darunter Stress, Unsicherheit über die Zukunft und Störungen im Alltag. Während sich frühere Forschungen hauptsächlich auf die medizinischen Aspekte seltener Erkrankungen konzentriert haben, ist weniger darüber bekannt, wie sich Familien im Laufe der Zeit anpassen und wie die Interaktionen zwischen Kindern und ihren Betreuungspersonen die psychologischen Ergebnisse beeinflussen.
Diese Studie basiert auf einem theoretischen Modell der Familienanpassung, das individuelle, beziehungsbezogene und kontextuelle Faktoren integriert. Insbesondere konzentriert sie sich auf kognitive und emotionale Prozesse wie die Intoleranz von Unsicherheit, Krankheitswahrnehmungen und Bewältigungsstrategien sowie auf familienbezogene Prozesse, einschließlich Kommunikation, Erziehung und gemeinsame Krankheitserfahrungen („Wir-Krankheit“). Die Studie nimmt eine systemische Perspektive ein und erkennt an, dass das Wohlbefinden von Kindern und Betreuungspersonen voneinander abhängig ist und sich im Laufe der Zeit entwickelt.
Das Projekt verwendet ein Längsschnittdesign mit vier Erhebungszeitpunkten über einen Zeitraum von 12 Monaten, ergänzt durch jährliche Nachuntersuchungen. Dieses Design ermöglicht die Untersuchung sowohl der Stabilität als auch der Veränderung der psychologischen Anpassung. Die Daten werden mithilfe standardisierter, validierter Fragebögen erhoben, die die psychische Gesundheit, die gesundheitsbezogene Lebensqualität, Stress und die Familienfunktion bewerten. Um die Perspektive des Kindes besser zu erfassen, wird eine Untergruppe von Kindern und Jugendlichen zu jedem Zeitpunkt an strukturierten Interviews teilnehmen.
Zusätzlich zur Längsschnittkomponente wird eine Untergruppe von Familien an einer Phase der ökologischen Stichprobenmethode (ESM) teilnehmen. Während dieser zweiwöchigen Phase werden die Betreuungspersonen mehrmals täglich über ihren aktuellen emotionalen Zustand, ihr Stressniveau, ihre Sorgen, die wahrgenommene Unsicherheit und ihre Bewältigungsreaktionen mithilfe einer Smartphone-Anwendung berichten. Dieser intensive Datenerhebungsansatz ermöglicht die Untersuchung kurzfristiger, realer Dynamiken und personeninterner Schwankungen, die durch traditionelle Befragungsmethoden nicht erfasst werden können.
Die Studie wird fortgeschrittene statistische Methoden anwenden, um sowohl Längsschnitt- als auch intensive wiederholte Messdaten zu analysieren. Actor-Partner Interdependence Models (APIM) und verwandte Ansätze werden verwendet, um die reziproken Beziehungen zwischen den Ergebnissen von Kindern und Betreuungspersonen im Laufe der Zeit zu untersuchen, während Mehrebenenmodelle verwendet werden, um die täglichen Prozesse zu analysieren, die in der ESM-Phase erfasst werden. Durch die Integration dieser Ansätze zielt die Studie darauf ab, sowohl langfristige Anpassungsmuster als auch kurzfristige Mechanismen zu identifizieren, die zur psychologischen Anpassung beitragen.
Das übergeordnete Ziel des Projekts ist es, ein umfassendes Verständnis dafür zu entwickeln, wie sich Familien an pädiatrische seltene Erkrankungen anpassen, einschließlich der Identifizierung von Risiko- und Schutzfaktoren auf individueller und familiärer Ebene. Es wird erwartet, dass die Ergebnisse die Entwicklung gezielter psychosozialer Interventionen informieren, die klinische Unterstützung für betroffene Familien verbessern und zu einem ganzheitlicheren Ansatz in der Versorgung seltener Erkrankungen beitragen, der sowohl medizinische als auch psychosoziale Bedürfnisse berücksichtigt.
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Prof. Dr. phil. Markus A. Landolt
- Telefonnummer: +41 44 249 63 88
- E-Mail: markus.landolt@kispi.uzh.ch
Studienorte
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Zurich, Schweiz, 8008
- University Children's Hospital Zurich
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Die Studienpopulation besteht aus Familien (Kinder/Jugendliche und ihre Betreuungspersonen), die von einer seltenen pädiatrischen Erkrankung betroffen sind. Die Teilnehmer werden über zwei Hauptquellen rekrutiert:
- Klinische Quelle: Patienten und ihre Familien werden über die behandelnden Ärzte am Universitäts-Kinderspital Zürich, Schweiz, identifiziert und rekrutiert.
- Gemeinschaftsquelle: Familien werden auch über Patientenorganisationen für seltene Erkrankungen erreicht, die ihre Mailinglisten und Kommunikationskanäle nutzen.
Die Population umfasst Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Funktionsstatus (vorwiegend somatische vs. vorwiegend kognitive Einschränkungen), um ein breites Spektrum familiärer Anpassungsprozesse zu erfassen. Die Rekrutierung konzentriert sich auf deutschsprachige Familien (mit Englisch als zusätzliche Option für Betreuungspersonen), die zu Hause wohnen, um sicherzustellen, dass die gesammelten Daten das tägliche Familienleben und die Beziehungsdynamiken in einer natürlichen Umgebung widerspiegeln.
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Für Kinder und Jugendliche:
- Diagnose einer in Tabelle 2 aufgeführten RD.
- Alter zwischen 8 und 18 Jahren.
- Ausreichende Deutschkenntnisse.
- Die Einverständniserklärung muss von mindestens einem gesetzlichen Vertreter für alle Teilnehmer unter 18 unterschrieben werden; Jugendliche im Alter von 14 - 17 geben zusätzlich ihre eigene schriftliche Einwilligung.
- Lebt zu Hause (definiert als mehr als vier Tage pro Woche, einschließlich Wochenenden, im Haus schlafen).
Für Eltern:
- Das Kind ist von einer in Tabelle 2 aufgeführten RD betroffen.
- Das Alter des Kindes liegt zwischen 1 und 18 Jahren.
- Ausreichende Deutsch- oder Englischkenntnisse.
- Vorliegen der unterschriebenen Einverständniserklärung.
- Nur ein Kind mit diagnostizierter RD.
- Bis zu zwei Betreuungspersonen können pro Kind teilnehmen. Ein Stiefelternteil kann einbezogen werden, wenn er mit dem Kind zusammenlebt, definiert als mindestens drei Nächte pro Woche (einschließlich Wochenenden) im selben Haushalt verbringen.
- Anforderung ESM: Das Kind lebt zu Hause (definiert als mehr als vier Tage pro Woche, einschließlich Wochenenden, im Haus schlafen).
Ausschlusskriterien:
Für Kinder und Jugendliche:
- Das Kind ist von einer anderen als in Tabelle 2 aufgeführten RD betroffen.
- Alter unter 8 oder über 18 Jahren.
- Nicht ausreichende Deutschkenntnisse.
- Fehlende Einverständniserklärung von mindestens einem gesetzlichen Vertreter (erforderlich für alle Teilnehmer unter 18); und für Jugendliche im Alter von 14 - 17, Fehlen der eigenen schriftlichen Einwilligung des Jugendlichen.
- Lebt nicht zu Hause (definiert als mehr als drei Tage pro Woche, einschließlich Wochenenden, außerhalb des Hauses schlafen).
- Kognitive Beeinträchtigung.
Für Eltern:
- Das Kind ist von einer anderen als in Tabelle 2 aufgeführten RD betroffen.
- Das Alter des Kindes liegt unter 1 oder über 18 Jahren.
- Nicht ausreichende Deutsch- oder Englischkenntnisse.
- Einverständniserklärung nicht unterschrieben.
- Mehr als ein Kind mit diagnostizierter RD.
- Anforderung ESM: Das Kind lebt nicht zu Hause (definiert als mehr als drei Tage pro Woche, einschließlich Wochenenden, außerhalb des Hauses schlafen).
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Psychische Gesundheit von Kindern und gesundheitsbezogene Lebensqualität
Zeitfenster: Baseline, 3 Monate, 6 Monate und 12 Monate
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Die primären Endpunkte dieser Studie sind die psychische Gesundheit und die gesundheitsbezogene Lebensqualität (HRQoL) der Kinder und Jugendlichen, die von einer RD betroffen sind.
Psychische Gesundheit umfasst internalisierende und externalisierende Symptome sowie das allgemeine psychische Wohlbefinden.
HRQoL umfasst subjektive Bewertungen der körperlichen, emotionalen und sozialen Funktionsfähigkeit sowie die wahrgenommene Auswirkung von Gesundheitszuständen auf das tägliche Leben und das allgemeine Wohlbefinden.
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Baseline, 3 Monate, 6 Monate und 12 Monate
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Elternbezogene und familienbezogene Faktoren
Zeitfenster: Baseline, 3 Monate, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate, 36 Monate und 48 Monate
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Dazu gehören das psychische Wohlbefinden der Eltern (z.B. Depression, Angst, Stress, HRQoL), Intoleranz gegenüber Unsicherheit, Sorgen, Kommunikationsmuster, tägliche Bewältigung, Krankheitsbewertung, Erziehung und Familienfunktion – bewertet durch Längsschnitt- und ESM-Daten.
|
Baseline, 3 Monate, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate, 36 Monate und 48 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Nützliche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- BASEC NR: 2025-02379
- 2025-02379 (Andere Zuschuss-/Finanzierungsnummer: University Research Priority Program of the University of Zurich (URPP) ITINERARE-Innovative Therapies in Rare Diseases)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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