Exploración de una técnica de aprendizaje motor basada en el sistema de neuronas motoras espejo

Objetivo

Los humanos desarrollan movimientos hábiles como usar una cuchara o bailar un vals a través de un proceso conocido como "aprendizaje motor". Aprovechar este proceso innato por su potencial terapéutico es una estrategia atractiva para ayudar a los pacientes que padecen enfermedades o trastornos del movimiento, pero aún no comprendemos completamente el fenómeno normal. Este estudio utilizará nuevos paradigmas para explorar la fisiología del aprendizaje motor. Pondrá a prueba la validez de una tarea de aprendizaje motor tradicional que ha sido modificada para invocar el sistema de neuronas espejo y el condicionamiento del olor. Además, al aprovechar la oportunidad única de evaluar la conciencia del aprendizaje motor inmediatamente después de la tarea, también explorará esta relación cognitivo-conductual. Por lo tanto, este trabajo sentará las bases para una mayor caracterización fisiológica de una nueva técnica de aprendizaje motor y puede respaldar el desarrollo de futuras terapias.

Población de estudio

Estudiaremos hasta ciento cincuenta y dos voluntarios diestros sanos que tengan entre 18 y 50 años.

Diseño

En la fase I del estudio, los voluntarios se sentarán frente a un monitor de computadora con la mano derecha en un teclado y responderán a las señales visuales presentadas en el monitor presionando las teclas asociadas específicas para los dedos de la manera más rápida y precisa posible. A cada voluntario se le presentarán solo las señales visoespaciales estándar o las novedosas del espejo, definiendo los dos paradigmas de tareas de tiempo de reacción y grupos experimentales. En las fases II y III del estudio, se llevará a cabo una tarea similar mientras los sujetos se someten a una resonancia magnética en presencia o ausencia de olor. Además de las tareas de aprendizaje motor mencionadas anteriormente, los voluntarios tendrán la opción de participar en pruebas genéticas para detectar la variabilidad genética normal que puede afectar el aprendizaje motor.

Medida de resultado

Los resultados principales son el aprendizaje motor y la conciencia, que se medirán por el tiempo de reacción y la precisión de la pulsación de teclas, respectivamente.