El efecto de un video de seguridad en los participantes del programa escolar de esquí y snowboard en Calgary, Alberta
Programas escolares de esquí y snowboard: evaluación del efecto de una intervención de video de seguridad sobre el conocimiento, el comportamiento y el riesgo de lesiones en jóvenes que practican esquí y snowboard
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El esquí y el snowboard son dos actividades populares de invierno, y los programas de esquí y snowboard autorizados por la escuela que se llevan a cabo en las áreas de esquí locales brindan a los estudiantes la oportunidad de descubrir y participar en nuevas actividades que pueden beneficiar su bienestar físico y mental. Sin embargo, estos deportes de invierno pueden estar asociados con un alto riesgo de lesiones. Estudios previos han encontrado que la mayoría de las lesiones en los deportes de nieve son prevenibles y tienden a ser causadas por malas decisiones, acciones y errores humanos. Como parte de los programas escolares de esquí y snowboard en el Parque Olímpico de Canadá (COP) de WinSport en Calgary, Alberta, los niños reciben una introducción al deporte que incluye información básica de seguridad. Sin embargo, no existe un componente consistente y completo de prevención de lesiones integrado en los programas de salidas escolares de esquí y snowboard. Para esta investigación, el equipo de investigación implementará y evaluará una intervención en video con mensajes integrados de prevención de lesiones y promoción de la seguridad.
El diseño del estudio es un ensayo controlado aleatorio por conglomerados en el que las escuelas participantes se asignarán al azar a un grupo de intervención o de control. El video de intervención tiene una duración aproximada de 10 minutos e incluirá información sobre la preparación adecuada, el uso correcto del equipo de protección y estrategias para controlar la velocidad y evitar colisiones al esquiar o hacer snowboard. El contenido y el formato del video de intervención fueron desarrollados e informados por grupos focales con padres, estudiantes, patrulleros de esquí e instructores de esquí para garantizar una captación de información óptima para los espectadores. El grupo de control recibirá el video de orientación estándar que muchas escuelas generalmente brindan a los estudiantes. antes de sus salidas de esquí/snowboard.
Los participantes serán niños entre las edades de 6 a 15 años (grados 1 a 9) que participan en los programas escolares de esquí y snowboard en COP en Calgary, Alberta. Los resultados de interés que se medirán incluyen la captación de conocimientos (mediante el uso de cuestionarios previos y posteriores a la prueba entregados antes y después de ver el video asignado, y la medición de las diferencias en los puntajes de las pruebas antes y después de ver el video), cambios de comportamiento (a través de el uso de múltiples observadores que recopilarán datos sobre comportamientos y acciones inseguros observados en la pista de esquí durante intervalos de tiempo de dos horas) y riesgo de lesiones (mediante el uso de formularios de informe de accidentes de la patrulla de esquí estandarizados a nivel nacional que serán proporcionados por el área de esquí y la escuela). datos de inscripción del programa para calcular las tasas de lesiones).
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de primaria y secundaria (grados 1 a 9)
- Asiste a una escuela que participa en un programa escolar de esquí y snowboard organizado por un área de esquí local.
Criterio de exclusión:
- Estudiantes de secundaria (grado 10 o superior)
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: Intervención
El grupo de intervención recibirá un video educativo que contiene mensajes de seguridad y un componente de prevención de lesiones con la intención de reducir los comportamientos y acciones en la colina que pueden provocar lesiones.
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El video de seguridad de esquí y snowboard (~10 minutos) incluye información sobre la preparación, el uso correcto del equipo de protección (p.
cascos) y estrategias para controlar la velocidad y evitar colisiones.
Se realizaron grupos focales entre padres, estudiantes, patrullas de esquí e instructores de esquí para informar el contenido y el formato del video.
Se utilizaron los comentarios y las sugerencias de los grupos focales para garantizar que el video optimizara la captación de información de los niños y adolescentes que miran el video.
El modelo de enfoque de proceso de acción de salud (HAPA) se incorporó a lo largo del video para garantizar vías informadas por evidencia hacia un cambio de comportamiento positivo.
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Sin intervención: Control
El grupo de control recibirá los procedimientos habituales asociados con las salidas escolares donde los estudiantes tienen la oportunidad de ver el video de bienvenida estándar (~ 8 minutos) con información sobre cómo será su día y cómo usar y ponerse el equipo de seguridad.
La información proporcionada en el procedimiento de control enfatiza la preparación y cómo usar y colocar el equipo en lugar de mensajes de seguridad orientados a prevenir lesiones y colisiones.
Los estudiantes del grupo de control verán el video antes de participar en el programa escolar del área de esquí.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Absorción de conocimientos
Periodo de tiempo: Durante toda la temporada de esquí/snowboard (hasta 5 meses)
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Los estudiantes realizarán una evaluación básica de conocimientos de seguridad antes de ver el video asignado (prueba previa) y tomarán la misma prueba inmediatamente después de ver el video asignado (prueba posterior). La visualización del video y la finalización de la prueba previa y posterior serán moderadas en un salón de clases por el maestro y un miembro del equipo de investigación. En el cuestionario de evaluación de conocimientos se incluirán preguntas sobre los preparativos, el equipo y la etiqueta adecuada en las colinas. Al comienzo de la sesión de recopilación de datos en la escuela, se recopilará información demográfica seguida de la evaluación de conocimientos previa a la prueba para que los estudiantes la completen de forma independiente. Después de completar y enviar la evaluación de conocimientos previa a la prueba, los estudiantes verán el video asignado. Inmediatamente después del video, los estudiantes completarán de forma independiente la evaluación de conocimientos posterior a la prueba. Se realizará una prueba de evaluación de seguimiento a los participantes aproximadamente 1 mes después de ver el video. |
Durante toda la temporada de esquí/snowboard (hasta 5 meses)
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Comportamientos de riesgo
Periodo de tiempo: Durante toda la temporada de esquí/snowboard (hasta 5 meses)
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Dos asistentes de investigación (RA) observarán el comportamiento y las características de los participantes de la escuela durante intervalos de 2 horas.
Se recopilarán datos sobre múltiples comportamientos inseguros, que incluyen: obstruir la carrera, detenerse en un área donde no son visibles, no ceder el paso o ceder el paso a los esquiadores/practicantes de snowboard que se encuentran debajo, esquiar/practicar snowboard demasiado cerca de los demás, velocidad excesiva y saltando sin seguridad.
Los RA seleccionarán y acordarán al próximo estudiante que sale de la alfombra mágica para observar.
Cuando ambos observadores estén listos, se darán una señal el uno al otro y comenzarán a observar al mismo estudiante mientras baja la colina.
Los RA dejarán de observar y registrar datos sobre ese estudiante cuando el estudiante llegue al final de la carrera.
Una vez que ambos RA hayan registrado sus datos y confirmen que están listos para el próximo estudiante, elegirán al próximo estudiante para la observación.
El número de estudiantes en el área de esquí durante los períodos de tiempo también se registrará para los datos del denominador como estudiantes por hora.
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Durante toda la temporada de esquí/snowboard (hasta 5 meses)
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Lesión
Periodo de tiempo: Durante toda la temporada de esquí/snowboard (hasta 5 meses)
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Los datos de lesiones se obtendrán de los formularios de informe de accidentes (ARF) de la patrulla de esquí.
Los patrulleros de esquí completan los ARF y contienen información sobre las circunstancias que rodearon la lesión, así como las características demográficas del esquiador o snowboarder lesionado.
Los formularios también incluyen información sobre si las personas lesionadas estaban participando en un programa escolar en el momento de la lesión.
La patrulla de esquí eliminará toda la información de identificación personal de los ARF antes de entregarla al equipo de investigación para su análisis.
El nombre de la escuela y la fecha y hora de la lesión se utilizarán para vincular los datos de lesiones ARF de la patrulla de esquí con las escuelas de intervención o de control.
Los datos del denominador serán los datos del programa escolar; estos datos contienen información sobre qué escuelas estuvieron en el dominio esquiable cada día y el número de participantes.
Esta información es ingresada por maestros de escuela y compilada por WinSport.
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Durante toda la temporada de esquí/snowboard (hasta 5 meses)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Brent E Hagel, PhD, University of Calgary
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Anticipado)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
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Términos relacionados con este estudio
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Otros números de identificación del estudio
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- REB15-0749
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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