Abordar la alteración sensorial en el trastorno del espectro autista
Dirigirse a la alteración sensorial en el trastorno del espectro autista: la eficacia del programa de exposición a la realidad virtual basado en la terapia cognitivo-conductual
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: Yi-Ling Chien, Ph.D
- Número de teléfono: 66013 +886-2-23123456
- Correo electrónico: chienyiling@gmail.com
Ubicaciones de estudio
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Taipei, Taiwán
- Reclutamiento
- National Taiwan University Hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- adulto joven de entre 18 y 45 años que tuvo un diagnóstico de TEA de un profesional médico o de salud mental con licencia según el DSM-5;
- tiene problemas sensoriales y sociales según lo informado por el participante y el cuidador;
- está motivado para participar en el tratamiento;
- habla chino con fluidez;
- tiene un coeficiente intelectual de escala completa> 70 en WAIS-IV;
- obtuvo una puntuación de ≧ 26 en el Cociente del espectro autista (AQ) informado por el cuidador, lo que indica un deterioro clínico asociado con el TEA.
Criterio de exclusión:
- Antecedentes de enfermedades mentales importantes (p. ej., trastorno afectivo bipolar, esquizofrenia o psicosis) o enfermedades neurológicas;
- impedimento visual y/o impedimento auditivo que impediría la participación en el programa de exposición a la realidad virtual basado en TCC
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo VR
Los participantes que se asignan al azar al "programa de exposición a la RV basado en la TCC" (grupo de TCC+RV) recibirán la intervención individual semanalmente con un total de 8 sesiones.
Los terapeutas, IP (Chien YL) y un psicólogo clínico que está familiarizado con la psicopatología del TEA y el enfoque de la TCC, proporcionarán la intervención de exposición a la realidad virtual basada en la TCC para cada individuo cada semana según el protocolo anterior.
Los participantes completan la tarea (es decir, relajación y exposición de la vida real) entre las sesiones y registran el "nivel de ansiedad" antes, durante y después de la exposición de la vida real.
Las medidas de resultado se programarán al final de la intervención (octava semana) dentro de una semana del cierre del programa.
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Este proyecto busca establecer un programa de exposición de RV basado en TCC de 8 semanas para abordar los problemas sensoriales en los TEA de acuerdo con la teoría de exposición y desensibilización (tanto escenarios sociales como no sociales), así como identificar el pensamiento disfuncional y buscar un pensamiento alternativo.
En resumen, este programa tiene como objetivo desarrollar la competencia central de las personas con TEA para enfrentar el entorno sensorial, que incluye (1) Habilidades de relajación (2) Clasificación de las situaciones sensoriales de miedo (3) Estrategia de afrontamiento de la ansiedad (3) Exposición graduada (4) Evaluación y reestructuración cognitiva: identificar el pensamiento disfuncional frente a las situaciones sociales y descifrar el pensamiento alternativo.
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Experimental: GRUPO CBT
La intervención 'CBT solo' aplica el mismo protocolo excluyendo la exposición de RV, que se reemplaza por el juego de roles tradicional con el terapeuta.
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Este proyecto busca establecer un programa de exposición de RV basado en TCC de 8 semanas para abordar los problemas sensoriales en los TEA de acuerdo con la teoría de exposición y desensibilización (tanto escenarios sociales como no sociales), así como identificar el pensamiento disfuncional y buscar un pensamiento alternativo.
En resumen, este programa tiene como objetivo desarrollar la competencia central de las personas con TEA para enfrentar el entorno sensorial, que incluye (1) Habilidades de relajación (2) Clasificación de las situaciones sensoriales de miedo (3) Estrategia de afrontamiento de la ansiedad (3) Exposición graduada (4) Evaluación y reestructuración cognitiva: identificar el pensamiento disfuncional frente a las situaciones sociales y descifrar el pensamiento alternativo.
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Sin intervención: Grupo de control
Los participantes que se asignan al azar al grupo de control recibirán un seguimiento regular en un entorno de clínica ambulatoria naturalista (cada 2 a 4 semanas).
Durante la clínica se tratarán cara a cara los problemas sensoriales y socioemocionales durante 10 a 20 minutos, se recomendarán algunos libros de autoayuda.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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El cambio de frecuencia cardiaca
Periodo de tiempo: Dos meses, primera vez en la primera semana y segunda vez en la última semana.
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El cambio de la frecuencia cardíaca está relacionado con el nivel de activación del sistema nervioso simpático, que puede describir el cambio en el nivel de ansiedad.
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Dos meses, primera vez en la primera semana y segunda vez en la última semana.
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas de registro del estudio
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Inicio del estudio (Actual)
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Finalización primaria (Estimado)
Finalización primaria
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- 201712172RINC
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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