Intervención en un estudio a pequeña escala de habilidades de cambio cognitivo basadas en juegos
Prueba de la intervención modular en un estudio a pequeña escala de cambio cognitivo basado en juegos Entrenamiento de habilidades de ER con o sin EMI
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Cluj
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Cluj-Napoca, Cluj, Rumania
- Babes-Bolyai University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- niños y adolescentes entre 10 y 16 años
- proporcionó el consentimiento de los padres por escrito
- capaz de acceder a aplicaciones móviles/de Internet en su dispositivo
Criterios de exclusión:
- La discapacidad intelectual o las limitaciones físicas impidieron el uso del programa informático.
- Tenía un trastorno de salud mental importante.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Control
Grupo de control
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Experimental: Repensar el juego más PsyPills
Repensar el juego seguido de PsyPills
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REThink es un juego terapéutico online desarrollado por David y colaboradores (2018), demostró ser una intervención eficiente para reducir los síntomas emocionales de niños y adolescentes.
PsyPills es una aplicación móvil diseñada para proporcionar píldoras psicológicas personalizadas
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Experimental: Repensar el juego
Repensar solo el juego
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REThink es un juego terapéutico online desarrollado por David y colaboradores (2018), demostró ser una intervención eficiente para reducir los síntomas emocionales de niños y adolescentes.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Niveles de creencias racionales e irracionales.
Periodo de tiempo: Base
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Se utilizará la Escala de Irracionalidad del Niño y el Adolescente (CASI, Bernard & Cronan, 1999) para probar las creencias irracionales/racionales como mecanismo de cambio.
Se pidió a niños y adolescentes que expresaran su acuerdo/desacuerdo con las 28 afirmaciones en una escala tipo Likert de 5 puntos, desde 1 ("fuerte desacuerdo") hasta 5 ("fuerte acuerdo")
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Base
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Cambios en los niveles de creencias racionales e irracionales.
Periodo de tiempo: Postintervención (una semana después de la intervención)
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Se utilizará la Escala de Irracionalidad del Niño y el Adolescente (CASI, Bernard & Cronan, 1999) para probar las creencias irracionales/racionales como mecanismo de cambio.
Se pidió a niños y adolescentes que expresaran su acuerdo/desacuerdo con las 28 afirmaciones en una escala tipo Likert de 5 puntos, desde 1 ("fuerte desacuerdo") hasta 5 ("fuerte acuerdo")
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Postintervención (una semana después de la intervención)
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Habilidades de regulación de las emociones.
Periodo de tiempo: Base
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El Cuestionario de Regulación de las Emociones Cognitivas - Corto (Garnefski y Kraaij, 2006) es una escala de autoinforme de 18 ítems que mide un total de nueve estrategias cognitivas diferentes de afrontamiento, cada una abordada por dos ítems.
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Base
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Cambios en las capacidades de regulación de las emociones.
Periodo de tiempo: Postintervención (una semana después de la intervención)
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El Cuestionario de Regulación de las Emociones Cognitivas - Corto (Garnefski y Kraaij, 2006) es una escala de autoinforme de 18 ítems que mide un total de nueve estrategias cognitivas diferentes de afrontamiento, cada una abordada por dos ítems.
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Postintervención (una semana después de la intervención)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Colaboradores
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Publicado por primera vez
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Última actualización publicada
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Otros números de identificación del estudio
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- RETthinkEMOTIONS3
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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