Evaluación de un módulo de aprendizaje perceptual sobre ecografía espinal entre residentes. (MAP-Rachis)
Evaluación del impacto de un módulo de aprendizaje perceptivo (PLM) en la identificación ecográfica de estructuras espinales por parte de residentes novatos en Anestesiología. Un estudio controlado aleatorio
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: Issam Tanoubi, MD
- Número de teléfono: 514-252-3400
- Correo electrónico: i.tanoubi@umontreal.ca
Ubicaciones de estudio
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Quebec
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Montreal, Quebec, Canadá, H1T 2M4
- Reclutamiento
- Maisonneuve-Rosemont Hospital
-
Contacto:
- Issam Tanoubi, MD
- Número de teléfono: 514-252-3400
- Correo electrónico: i.tanoubi@umontreal.ca
-
Investigador principal:
- Tanoubi
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión (participantes):
- Ser residente de primer, segundo, tercer o cuarto año del programa de anestesiología de la Universidad de Montreal.
- No tener experiencia en ecografía de columna (definido como no haber realizado más de 5 ecografías de columna, acompañadas o no).
- Familiarizarse con la ecografía.
- Consentir en participar en el estudio.
Criterios de inclusión (expertos):
- Haber utilizado la ecografía espinal en la práctica clínica o haberla impartido en el último año.
Criterios de exclusión (participantes):
- Negativa a dar consentimiento
- No cumplir con los criterios de inclusión.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de comentarios
Este grupo recibirá retroalimentación al finalizar la tarea.
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Módulo de aprendizaje perceptivo que proporciona retroalimentación sobre la imagen más relevante para la práctica clínica en un vídeo de ecografía espinal.
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Comparador de placebos: Grupo de control
Este grupo no recibirá ningún comentario.
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Los participantes del grupo de control verán los mismos videos que los participantes del grupo de intervención sin comentarios sobre la mejor imagen.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Mejora en la concordancia en la identificación de la mejor imagen del vídeo en el intervalo especificado por el experto en segundos, entre el pretest y el postest.
Periodo de tiempo: Entre el pretest y el postest inmediato, así como el postest al mes.
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Entre el pretest y el postest inmediato, así como el postest al mes.
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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Mejora con el tiempo en la concordancia para identificar la mejor imagen del vídeo dentro del intervalo especificado por el experto en segundos
Periodo de tiempo: Durante la fase de intervención
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Durante la fase de intervención
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
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- Kellman PJ, Krasne S. Accelerating expertise: Perceptual and adaptive learning technology in medical learning. Med Teach. 2018 Aug;40(8):797-802. doi: 10.1080/0142159X.2018.1484897. Epub 2018 Aug 9.
- VanderWielen BA, Harris R, Galgon RE, VanderWielen LM, Schroeder KM. Teaching sonoanatomy to anesthesia faculty and residents: utility of hands-on gel phantom and instructional video training models. J Clin Anesth. 2015 May;27(3):188-94. doi: 10.1016/j.jclinane.2014.07.007. Epub 2014 Nov 27.
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Finalización primaria (Estimado)
Finalización primaria
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- 2024-3447
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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