Un chatbot móvil con la teoría de la motivación ARCS-V sobre la motivación del aprendizaje
Los efectos de las estrategias de enseñanza que integran un chatbot móvil con la teoría de la motivación ARCS-V en la motivación y el rendimiento de la enfermería médica-quirúrgica
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: Ting-Yu Chen
- Número de teléfono: +886-5-362-8800
- Correo electrónico: tyuchen@mail.cgust.edu.tw
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de enfermería de segundo año
- Tomar un curso de enfermería para adultos
- De 18 años o más
- Dispuesto a participar voluntariamente en este estudio
Criterios de exclusión:
- Estudiantes auditan el curso
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Grupo de control
Sin intervención
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Experimental: Grupo de intervención
Estudiantes de enfermería que reciben aprendizaje basado en chatbot.
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Aprendizaje basado en chatbot
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Motivación de aprendizaje
Periodo de tiempo: Línea de base, 9 semanas y 18 semanas después de la intervención
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La encuesta de intereses del curso se utilizará para medir la motivación del aprendizaje.
Consiste en 34 ítems, con respuestas clasificadas en una escala de 5 puntos, donde 1 indica "no verdadera" (completamente no aplicable) y 5 indica "muy verdadero" (completamente aplicable).
Los puntajes más altos indican una mayor motivación de aprendizaje.
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Línea de base, 9 semanas y 18 semanas después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Estimado)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Estimado)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Publicado por primera vez
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- CGUST Chiayi campus
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .