El Efecto del Método de Enseñanza Moderna: Gamificación en Ortodoncia
El Efecto de la Gamificación en el Conocimiento de Aparatos Removibles en Ortodoncia: Un Ensayo Aleatorizado Controlado
El objetivo de este ensayo clínico es determinar si un método de enseñanza moderno: los juegos, puede utilizarse como herramienta de enseñanza eficaz para impartir conocimientos de ortodoncia a estudiantes de último año de odontología, en comparación con otro método de enseñanza popular: la Sesión Interactiva de Gran Grupo (LGIS). Los investigadores compararán la técnica de juegos con la sesión interactiva de gran grupo (ya utilizada para enseñar a los participantes). La mitad de los participantes asistirá a una LGIS y la otra mitad jugará un juego de mesa sobre el mismo conocimiento, y se realizará una comparación sobre quién adquirió más conocimientos mediante un cuestionario/prueba en tres momentos: 1) antes del estudio, 2) durante el estudio y 3) después del estudio.
La pregunta principal que el estudio pretende responder es:
¿Es la Gamificación mejor que la Sesión Interactiva de Gran Grupo al enseñar temas difíciles a estudiantes de último año de odontología?
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Una clase de 50 estudiantes de último año de Odontología será dividida aleatoriamente en dos grupos: Grupo de Control: LGIS en un aula de conferencias, Grupo de Estudio: Gamificación en una sala de tutorías. Ambos grupos recibirán el mismo conocimiento sobre el mismo tema: Aparatos Removibles en Ortodoncia.
El grupo de Gamificación jugará un juego de mesa especialmente diseñado; el conocimiento total adquirido/mantenido por ambos grupos al final será evaluado mediante un cuestionario.
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
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Federal
-
Islamabad, Federal, Pakistán, 44000
- Foundation University Islamabad
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
estudiantes del último año de BDS, FUCD&H
Criterios de exclusión:
Estudiantes ausentes en clase, estudiantes que no consienten a la investigación
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Otro: Grupo de estudio: Grupo de juego
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Método de Enseñanza Moderno
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Experimental: Grupo de control: LGIS
Sesión interactiva para grandes grupos
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método de enseñanza convencionalmente utilizado
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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La Ganancia de Conocimiento y la Retención de Conocimiento a través de una prueba
Periodo de tiempo: 2 meses
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La prueba tendrá 10 preguntas y se puntuará del 1 al 10. 1 siendo la puntuación mínima y 10 la máxima.
Si un estudiante obtiene una puntuación de 1-4 se considerará que no se ha adquirido ni retenido conocimiento.
Una puntuación de 5 o más se considerará adquisición/retención de conocimiento
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2 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Retención de conocimiento después de la gamificación vs sesión interactiva en grupo grande
Periodo de tiempo: 2 meses
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La retención de conocimientos se evaluará administrando la misma prueba a los estudiantes después de 1 mes y comparando las puntuaciones con las anteriores
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2 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Syeda Hareem Bukhari, BDS, Resident Orthodontics, Foundation University Islamabad
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
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Enviado por primera vez
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Última verificación
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Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
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- FUCD-Ortho-2503
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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