L'Effetto del Metodo di Insegnamento Moderno: Gamification in Ortodonzia
L'Effetto della Gamification sulla Conoscenza degli Apparecchi Rimovibili in Ortodonzia: Uno Studio Randomizzato Controllato
L'obiettivo di questo studio clinico è scoprire se un metodo di insegnamento moderno: il Gaming può essere utilizzato come strumento didattico efficace per impartire conoscenze di ortodonzia agli studenti dell'ultimo anno di odontoiatria, rispetto a un altro popolare metodo di insegnamento: la Sessione Interattiva di Gruppo Grande (LGIS). I ricercatori confronteranno la tecnica del gaming con la sessione interattiva di gruppo grande (già utilizzata per insegnare ai partecipanti). Metà dei partecipanti parteciperà a una LGIS e l'altra metà giocherà a un gioco da tavolo sulle stesse conoscenze, e il confronto verrà effettuato su chi ha acquisito più conoscenze utilizzando un questionario/test in tre momenti: 1) prima dello studio, 2) durante lo studio e 3) dopo lo studio.
La domanda principale a cui lo studio mira a rispondere è:
La Gamification è migliore della Sessione interattiva di gruppo grande quando si insegnano argomenti difficili agli studenti dell'ultimo anno di odontoiatria.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Una classe di 50 studenti dell'ultimo anno di Odontoiatria sarà divisa casualmente in due gruppi: Gruppo di controllo: LGIS in un'aula magna, Gruppo di studio: Gamification in una sala tutorial.
Entrambi i gruppi riceveranno le stesse conoscenze sullo stesso argomento: Apparecchi rimovibili in Ortodonzia.
Il gruppo Gamification giocherà a un gioco da tavolo appositamente progettato; la conoscenza totale acquisita/mantenuta da entrambi i gruppi alla fine sarà valutata tramite un questionario.
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Federal
-
Islamabad, Federal, Pakistan, 44000
- Foundation University Islamabad
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
studenti dell'ultimo anno di BDS, FUCD&H
Criteri di esclusione:
Studenti assenti in classe studenti che non acconsentono alla ricerca
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Altro: Gruppo di studio: gruppo di gioco
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Metodo Didattico Moderno
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Sperimentale: Gruppo di controllo: LGIS
Sessione interattiva di gruppo numeroso
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metodo di insegnamento convenzionalmente utilizzato
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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L'Acquisizione di Conoscenza e la Ritenzione di Conoscenza attraverso un test
Lasso di tempo: 2 mesi
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Il test avrà 10 domande e sarà valutato da 1 a 10. 1 è il punteggio minimo e 10 il massimo.
Se uno studente ottiene un punteggio da 1 a 4, si considererà che non ha acquisito o trattenuto conoscenza.
Un punteggio di 5 o superiore sarà considerato acquisizione/ritenzione di conoscenza.
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2 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Retention of knowledge after gamification vs large group interactive session
Lasso di tempo: 2 mesi
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la ritenzione della conoscenza sarà valutata somministrando lo stesso test agli studenti dopo 1 mese e confrontando i punteggi con quelli precedenti
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2 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Syeda Hareem Bukhari, BDS, Resident Orthodontics, Foundation University Islamabad
Pubblicazioni e link utili
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Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- FUCD-Ortho-2503
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