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Expectativa de eventos desagradables en los trastornos de ansiedad

18 de diciembre de 2023 actualizado por: National Institute of Mental Health (NIMH)

Previsibilidad y expectativas aversivas en los trastornos de ansiedad y depresivos

El miedo y la ansiedad son respuestas normales a una amenaza. Sin embargo, la ansiedad se considera anormal cuando la respuesta a la amenaza es excesiva o inadecuada. Este estudio examinará los cambios en el cuerpo y el cerebro que ocurren durante experiencias de aprendizaje desagradables en voluntarios sanos con niveles altos, moderados y bajos de ansiedad.

Un alto grado de ansiedad generalizada es un componente de muchos trastornos de ansiedad y se considera un marcador de vulnerabilidad para estos trastornos. Las personas con trastornos de ansiedad y las personas con altos grados de ansiedad tienen expectativas inapropiadas de eventos desagradables. Este estudio investigará el desarrollo de esperar eventos desagradables en voluntarios sanos con diversos grados de ansiedad utilizando modelos de condicionamiento aversivo. Una fase posterior del estudio inscribirá a participantes con trastornos de ansiedad y comparará sus respuestas con las de voluntarios sanos.

Los pacientes que cumplan con los criterios para un trastorno de ansiedad y los voluntarios sanos que no tengan antecedentes de enfermedades psiquiátricas o médicas importantes se inscribirán en este estudio. Los voluntarios vendrán al Centro Clínico NIH tres veces para pruebas ambulatorias....

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

La ansiedad generalizada alta es concomitante de muchos trastornos de ansiedad y, a menudo, se considera un marcador de vulnerabilidad para estos trastornos. Una característica de los pacientes con trastornos de ansiedad y los individuos con alto rasgo de ansiedad son las expectativas inapropiadas de eventos aversivos. El objetivo general del presente protocolo es investigar los mecanismos que pueden promover el desarrollo de estas expectativas aversivas utilizando modelos de aprendizaje asociativo basados ​​en expectativas.

Durante el condicionamiento aversivo en el que una señal explícita fásica (p. ej., una luz) se asocia repetidamente con un estímulo incondicionado aversivo (p. ej., una descarga), el organismo desarrolla miedo a la señal explícita, así como al contexto ambiental en el que se encuentra. experimento tuvo lugar. Hemos obtenido evidencia preliminar que sugiere que el miedo contextual representa aspectos de los estados aversivos que son fundamentales para los trastornos de ansiedad. En este protocolo, buscamos más evidencia de la relevancia del miedo contextual para los trastornos de ansiedad del estado de ánimo.

Un determinante importante del miedo contextual tanto en humanos como en animales es la previsibilidad: el miedo contextual aumenta cuando los eventos aversivos (por ejemplo, una descarga eléctrica) son impredecibles, a diferencia de cuando son predecibles. El presente protocolo examinará el papel de la previsibilidad de los estados aversivos y del condicionamiento en la evaluación de amenazas en individuos con trastornos del estado de ánimo y ansiedad.

Un segundo objetivo es examinar la interacción entre la ansiedad inducida experimentalmente y los procesos cognitivos, más concretamente la memoria de trabajo, en los trastornos del estado de ánimo y de ansiedad.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

921

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • Maryland
      • Bethesda, Maryland, Estados Unidos, 20892
        • National Institutes of Health Clinical Center, 9000 Rockville Pike

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años a 50 años (Adulto)

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

  • CRITERIOS DE INCLUSIÓN:

  • Criterios de inclusión tanto para pacientes como para controles sanos

    • Todos los sujetos deben poder dar su consentimiento informado por escrito antes de participar en este estudio.
    • SOLO PACIENTES: Puede tener diagnósticos DSM-IV-TR de un trastorno de ansiedad (GAD; SAD; trastorno de pánico; fobia específica) o trastorno del estado de ánimo (MDD; BP).
    • SOLO PACIENTES: Puede estar tomando estabilizadores del estado de ánimo, Depakote o carbonato de litio.
    • Habla inglés con fluidez.

CRITERIO DE EXCLUSIÓN:

  • Criterios de exclusión para sujetos sanos

    • Sujetos femeninos que actualmente están embarazadas
    • Sujetos que cumplen con los criterios del DSM-IV para el abuso actual de alcohol o sustancias
    • Sujetos con antecedentes de dependencia de alcohol o sustancias en los 6 meses anteriores a la selección
    • Trastornos psiquiátricos actuales del Eje I identificados con la Entrevista clínica estructurada para los trastornos del eje DSM-IV-TR, edición para no pacientes (SCID-np). Antecedentes de cualquier trastorno psicótico o trastorno bipolar.
    • CI <80
    • Enfermedades médicas (como diabetes o hipertensión) o enfermedades neurológicas (como el síndrome del túnel carpiano para descargas en el brazo afectado; deterioro orgánico del cerebro; trastorno convulsivo) que probablemente interfieran con el estudio.
    • Sujetos que estén tomando un medicamento que pueda interferir con el estudio.
    • Empleado de NIMH o un familiar directo que sea empleado de NIMH.

  • Criterios de exclusión de los pacientes

    • Pacientes que no podrían cumplir con los procedimientos o evaluaciones del estudio;
    • Pacientes mujeres que actualmente están embarazadas;
    • Pacientes que cumplen con los criterios del DSM-IV para el abuso actual de alcohol o sustancias
    • Sujetos con antecedentes de dependencia de alcohol o sustancias en los 6 meses anteriores a la selección;
    • Pacientes que toman un medicamento (que no sean estabilizadores del estado de ánimo, carbonato de litio o Depakote) que pueda interferir con el estudio.
    • Enfermedades médicas (como diabetes o hipertensión) o enfermedades neurológicas (como síndrome del túnel carpiano, deterioro cerebral orgánico, trastorno convulsivo) que puedan interferir con el estudio.
    • Los pacientes serán excluidos si tienen antecedentes actuales o pasados ​​de delirio, demencia, trastorno amnésico, cualquiera de los trastornos generalizados del desarrollo; o deterioro cognitivo.
    • Trastornos psiquiátricos actuales del Eje I identificados con la Entrevista clínica estructurada para los trastornos del eje DSM-IV-TR, edición para no pacientes (SCID), con la excepción de los trastornos del estado de ánimo y de ansiedad. Antecedentes de cualquier trastorno psicótico o trastorno bipolar.
    • CI <80
    • Empleado de NIMH o un familiar inmediato que sea empleado de NIMH.

  • Criterios de exclusión adicionales para la tarea de evitación activa

    • Daltonismo

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Ciencia básica
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Participantes sanos
Subestudio 1/ Respuestas neutrales, predecibles e impredecibles (NPU): respuestas fisiológicas a diferentes condiciones de amenaza de shock: sin shock, shock impredecible y shock con señales predecibles. Subestudio 2/ Tarea de memoria de trabajo: Los sujetos realizaron una tarea de memoria de trabajo bajo amenaza de shock y en condiciones de seguridad. Subestudio 5 / Tarea Face Stroop: Los estímulos eran imágenes de rostros que mostraban ira, disgusto, miedo, felicidad, tristeza y sorpresa entremezcladas con imágenes agradables, desagradables y neutrales. Subestudio 7/ Tarea de señales de evitación activa (AAST) y Tarea de respuesta de atención sostenida (SART): En AAST, los participantes realizaron paradigmas que probaron si las amenazas impactan el inicio y la inhibición de respuestas conductuales. En SART, a los participantes se les presentaron estímulos e iniciaron una respuesta de ir o no. Tareas piloto: los participantes completaron una o más tareas: estimulación nerviosa, discurso breve, ráfaga de aire, muestras de saliva, tarea de exprimidor, tarea de realidad virtual o tarea basada en computadora.
Dispositivo: Amenaza de shock
Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga eléctrica. Los participantes seleccionaron su nivel de shock más alto tolerable.
Experimental: Sujetos de ansiedad
Subestudio 1/ Respuestas neutrales, predecibles e impredecibles (NPU): respuestas fisiológicas a diferentes condiciones de amenaza de shock: sin shock, shock impredecible y shock con señales predecibles. Subestudio 2/ Tarea de memoria de trabajo: Los sujetos realizaron una tarea de memoria de trabajo bajo amenaza de shock y en condiciones de seguridad. Subestudio 5 / Tarea Face Stroop: Los estímulos eran imágenes de rostros que mostraban ira, disgusto, miedo, felicidad, tristeza y sorpresa entremezcladas con imágenes agradables, desagradables y neutrales. Subestudio 7/ Tarea de señales de evitación activa (AAST) y Tarea de respuesta de atención sostenida (SART): En AAST, los participantes realizaron paradigmas que probaron si las amenazas impactan el inicio y la inhibición de respuestas conductuales. En SART, a los participantes se les presentaron estímulos e iniciaron una respuesta de ir o no. Tareas piloto: los participantes completaron una o más tareas: estimulación nerviosa, discurso breve, ráfaga de aire, muestras de saliva, tarea de exprimidor, tarea de realidad virtual o tarea basada en computadora.
Dispositivo: Amenaza de shock
Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga eléctrica. Los participantes seleccionaron su nivel de shock más alto tolerable.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en el porcentaje de pulsaciones correctas de botones durante una amenaza en comparación con la condición segura (AAST)
Periodo de tiempo: 2000 ms durante la prueba
Los sujetos participaron en la condición de tarea ir/no ir (GNG) durante períodos de amenaza de descargas y períodos de seguridad cuando no se podía administrar ninguna descarga. Durante el GNG se presentaron estímulos en un monitor. En la tarea GNG, se pidió a los participantes que respondieran a estímulos 'go' frecuentes ('=') presionando el '2' en el teclado de una computadora y que retuvieran su respuesta a estímulos 'nogo' poco frecuentes ('O'). . Los estímulos se distribuyeron aleatoriamente. Un golpe de go correcto fue una respuesta registrada durante estos 2000 ms a una prueba de go. De manera similar, una omisión correcta de nogo fue una no respuesta durante el mismo período a una prueba de nogo. El rendimiento se determinó para cada condición (amenaza, seguro) y tipo de prueba (ir, no ir) dividiendo el número de respuestas correctas por el número total de cada tipo de prueba. La mejora en la precisión se midió como un mayor porcentaje de pulsaciones correctas de botones durante la amenaza en comparación con la seguridad.
2000 ms durante la prueba
Cambio en el porcentaje de pulsaciones correctas de ningún botón durante una amenaza en comparación con la condición segura
Periodo de tiempo: 2000 ms durante la prueba
Los sujetos participaron en la condición de tarea ir/no ir (GNG) durante períodos de amenaza de descargas y períodos de seguridad cuando no se podía administrar ninguna descarga. Durante el GNG se presentaron estímulos en un monitor. En la tarea GNG, se pidió a los participantes que respondieran a estímulos 'go' frecuentes ('=') presionando el '2' en el teclado de una computadora y que retuvieran su respuesta a estímulos 'nogo' poco frecuentes ('O'). . Los estímulos se distribuyeron aleatoriamente. Un golpe de go correcto fue una respuesta registrada durante estos 2000 ms a una prueba de go. De manera similar, una omisión correcta de nogo fue una no respuesta durante el mismo período a una prueba de nogo. El rendimiento se determinó para cada condición (amenaza, seguro) y tipo de prueba (ir, no ir) dividiendo el número de respuestas correctas por el número total de cada tipo de prueba. La mejora en la precisión se midió como un mayor porcentaje de pulsaciones correctas de botones durante la amenaza en comparación con la seguridad.
2000 ms durante la prueba
Tiempo de reacción (RT) correcto-ir: condición segura
Periodo de tiempo: 2000 ms durante la prueba
Las respuestas correctas fueron pruebas de lanzamiento seguidas de presionar un botón. El tiempo de reacción (RT) es el tiempo que se tarda en responder a los estímulos. Los RT de los participantes se midieron mientras se sometían a períodos alternos de condiciones de seguridad y de amenaza de descarga, es decir, mientras anticipaban descargas eléctricas desagradables (amenaza) o ninguna descarga (seguro). Se calculó el tiempo medio de reacción (RT) para el avance correcto para evaluar el equilibrio entre velocidad y precisión.
2000 ms durante la prueba
Tiempo de reacción (RT) correcto-ir: condición de amenaza
Periodo de tiempo: 2000 ms durante la prueba
Las respuestas correctas fueron pruebas de lanzamiento seguidas de presionar un botón. El tiempo de reacción (RT) es el tiempo que se tarda en responder a los estímulos. Los RT de los participantes se midieron mientras se sometían a períodos alternos de condiciones de seguridad y de amenaza de descarga, es decir, mientras anticipaban descargas eléctricas desagradables (amenaza) o ninguna descarga (seguro). Se calculó el tiempo medio de reacción (RT) para el avance correcto para evaluar el equilibrio entre velocidad y precisión.
2000 ms durante la prueba
Realice golpes correctos seguidos de presionar un botón: condición segura
Periodo de tiempo: 2000 ms durante la prueba
Los sujetos participaron en la condición de tarea ir/no ir (GNG) durante períodos de amenaza de descargas y períodos de seguridad cuando no se podía administrar ninguna descarga. Durante el GNG se presentaron estímulos en un monitor. En la tarea GNG, se pidió a los participantes que respondieran a estímulos 'go' frecuentes ('=') presionando el '2' en el teclado de una computadora y que retuvieran su respuesta a estímulos 'nogo' poco frecuentes ('O'). . Los estímulos se distribuyeron aleatoriamente. Un golpe de go correcto fue una respuesta registrada durante estos 2000 ms a una prueba de go. De manera similar, una omisión correcta de nogo fue una no respuesta durante el mismo período a una prueba de nogo. El rendimiento se determinó para cada condición (amenaza, seguro) y tipo de prueba (ir, no ir) dividiendo el número de respuestas correctas por el número total de cada tipo de prueba.
2000 ms durante la prueba
Ir a golpes correctos seguidos de presionar un botón: condición de amenaza
Periodo de tiempo: 2000 ms durante la prueba
Los sujetos participaron en la condición de tarea ir/no ir (GNG) durante períodos de amenaza de descargas y períodos de seguridad cuando no se podía administrar ninguna descarga. Durante el GNG se presentaron estímulos en un monitor. En la tarea GNG, se pidió a los participantes que respondieran a estímulos 'ir' frecuentes (91%) ('=') presionando el '2' en el teclado de una computadora y que retuvieran su respuesta a estímulos poco frecuentes (9%) '. estímulos nogo' ('O'). Los estímulos se distribuyeron aleatoriamente. Un golpe de go correcto fue una respuesta registrada durante estos 2000 ms a una prueba de go. De manera similar, una omisión correcta de nogo fue una no respuesta durante el mismo período a una prueba de nogo. El rendimiento se determinó para cada condición (amenaza, seguro) y tipo de prueba (ir, no ir) dividiendo el número de respuestas correctas por el número total de cada tipo de prueba.
2000 ms durante la prueba
Pruebas de Nogo seguidas de no presionar ningún botón: condición segura
Periodo de tiempo: 2000 ms durante la prueba
Los sujetos participaron en la condición de tarea ir/no ir (GNG) durante períodos de amenaza de descargas y períodos de seguridad cuando no se podía administrar ninguna descarga. Durante el GNG se presentaron estímulos en un monitor. En la tarea GNG, se pidió a los participantes que respondieran a estímulos 'go' frecuentes ('=') presionando el '2' en el teclado de una computadora y que retuvieran su respuesta a estímulos 'nogo' poco frecuentes ('O'). . Los estímulos se distribuyeron aleatoriamente. Un golpe de go correcto fue una respuesta registrada durante estos 2000 ms a una prueba de go. De manera similar, una omisión correcta de nogo fue una no respuesta durante el mismo período a una prueba de nogo. El rendimiento se determinó para cada condición (amenaza, seguro) y tipo de prueba (ir, no ir) dividiendo el número de respuestas correctas por el número total de cada tipo de prueba.
2000 ms durante la prueba
Pruebas de Nogo seguidas de no presionar ningún botón: condición de amenaza
Periodo de tiempo: 2000 ms durante la prueba
Los sujetos participaron en la condición de tarea ir/no ir (GNG) durante períodos de amenaza de descargas y períodos de seguridad cuando no se podía administrar ninguna descarga. Durante el GNG se presentaron estímulos en un monitor. En la tarea GNG, se pidió a los participantes que respondieran a estímulos 'go' frecuentes ('=') presionando el '2' en el teclado de una computadora y que retuvieran su respuesta a estímulos 'nogo' poco frecuentes ('O'). . Los estímulos se distribuyeron aleatoriamente. Un golpe de go correcto fue una respuesta registrada durante estos 2000 ms a una prueba de go. De manera similar, una omisión correcta de nogo fue una no respuesta durante el mismo período a una prueba de nogo. El rendimiento se determinó para cada condición (amenaza, seguro) y tipo de prueba (ir, no ir) dividiendo el número de respuestas correctas por el número total de cada tipo de prueba.
2000 ms durante la prueba
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea congruente Visualización de imágenes positivas: condición segura
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea congruente al ver imágenes positivas: condición de amenaza
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea congruente al ver imágenes negativas: condición segura
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea congruente al ver imágenes negativas: condición de amenaza
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea congruente al visualizar imágenes neutrales: condición segura
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea congruente al visualizar imágenes neutrales: condición de amenaza
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea incongruente al ver imágenes positivas: condición segura
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea incongruente al ver imágenes positivas: condición de amenaza
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea incongruente al ver imágenes negativas: condición segura
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea incongruente al ver imágenes negativas: condición de amenaza
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea incongruente al visualizar imágenes neutrales: condición segura
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Efecto Stroop sobre la precisión durante una tarea incongruente al visualizar imágenes neutrales: condición de amenaza
Periodo de tiempo: 11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Los participantes observaron cómo se presentaban seis tipos de pruebas que diferían por congruencia y emoción (negativa, neutral, positiva) durante bloques de condiciones (seguro, amenaza) en una pantalla de computadora. Cada prueba comenzó con un punto de fijación que fue seguido inmediatamente por un estímulo de imagen, seguido de una visualización numérica, seguido de una repetición del estímulo de imagen y seguido de una pantalla en blanco. Durante una amenaza, un participante podría recibir una descarga eléctrica. Durante la seguridad, un participante no podría recibir una descarga. Los participantes evaluaron el efecto de la precisión en la congruencia entre imágenes negativas, positivas y neutrales en condiciones seguras y de amenaza mediante la identificación precisa de la expresión facial.
11,2 minutos por carrera para un total de 22,4 minutos
Calificación subjetiva de dificultad con la atención durante condiciones seguras
Periodo de tiempo: Evaluado inmediatamente después de completar la tarea afectiva de Stroop.
Después de completar las tareas, los participantes proporcionaron calificaciones retrospectivas de: ansiedad y atención durante condiciones seguras y de amenaza utilizando una escala analógica que iba del 1 (en absoluto) al 10 (extremadamente). Los participantes calificaron la dificultad subjetiva general con la atención ("¿Qué tan difícil fue prestar atención durante una amenaza/seguridad?") y nivel de ansiedad ('¿Qué tan ansioso estuvo durante la amenaza/seguridad?'). Las calificaciones retrospectivas de ansiedad y dificultad con la atención se analizaron con ANOVA de dos factores Diagnóstico x Condición (seguro, amenaza).
Evaluado inmediatamente después de completar la tarea afectiva de Stroop.
Calificación subjetiva de dificultad con la atención durante una condición de amenaza
Periodo de tiempo: Evaluado inmediatamente después de completar la tarea afectiva de Stroop.
Después de completar las tareas, los participantes proporcionaron calificaciones retrospectivas de: ansiedad y atención durante condiciones seguras y de amenaza utilizando una escala analógica que iba del 1 (en absoluto) al 10 (extremadamente). Los participantes calificaron la dificultad subjetiva general con la atención ("¿Qué tan difícil fue prestar atención durante una amenaza/seguridad?") y nivel de ansiedad ('¿Qué tan ansioso estuvo durante la amenaza/seguridad?'). Las calificaciones retrospectivas de ansiedad y dificultad con la atención se analizaron con ANOVA de dos factores Diagnóstico x Condición (seguro, amenaza).
Evaluado inmediatamente después de completar la tarea afectiva de Stroop.
Clasificación subjetiva del nivel de ansiedad durante condiciones seguras
Periodo de tiempo: Evaluado inmediatamente después de completar la tarea afectiva de Stroop.
Después de completar las tareas, los participantes proporcionaron calificaciones retrospectivas de: ansiedad y atención durante condiciones seguras y de amenaza utilizando una escala analógica que iba del 1 (en absoluto) al 10 (extremadamente). Los participantes calificaron la dificultad subjetiva general con la atención ("¿Qué tan difícil fue prestar atención durante una amenaza/seguridad?") y nivel de ansiedad ('¿Qué tan ansioso estuvo durante la amenaza/seguridad?'). Las calificaciones retrospectivas de ansiedad y dificultad con la atención se analizaron con ANOVA de dos factores Diagnóstico x Condición (seguro, amenaza).
Evaluado inmediatamente después de completar la tarea afectiva de Stroop.
Clasificación subjetiva del nivel de ansiedad durante una condición de amenaza
Periodo de tiempo: Evaluado inmediatamente después de completar la tarea afectiva de Stroop.
Después de completar las tareas, los participantes proporcionaron calificaciones retrospectivas de: ansiedad y atención durante condiciones seguras y de amenaza utilizando una escala analógica que iba del 1 (en absoluto) al 10 (extremadamente). Los participantes calificaron la dificultad subjetiva general con la atención ("¿Qué tan difícil fue prestar atención durante una amenaza/seguridad?") y nivel de ansiedad ('¿Qué tan ansioso estuvo durante la amenaza/seguridad?'). Las calificaciones retrospectivas de ansiedad y dificultad con la atención se analizaron con ANOVA de dos factores Diagnóstico x Condición (seguro, amenaza).
Evaluado inmediatamente después de completar la tarea afectiva de Stroop.

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
cuestionarios de estado y rasgos
Periodo de tiempo: visita de fin de estudios
cuestionarios de estado y rasgo
visita de fin de estudios
Conductancia de la piel
Periodo de tiempo: visita de fin de estudios
conductancia de la piel
visita de fin de estudios

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

National Institute of Mental Health (NIMH)

Investigadores

  • Investigador principal: Monique Ernst, M.D., National Institute of Mental Health (NIMH)

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Enlaces Útiles

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

24 de marzo de 2003

Finalización primaria (Actual)

11 de marzo de 2020

Finalización del estudio (Actual)

28 de julio de 2022

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

21 de febrero de 2003

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

20 de febrero de 2003

Publicado por primera vez (Estimado)

21 de febrero de 2003

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

9 de enero de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

18 de diciembre de 2023

Última verificación

1 de agosto de 2022

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 030093
  • 03-M-0093

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

SÍ

Descripción del plan IPD

.Planeamos compartir solo datos no identificados en un repositorio. No se compartirán datos identificados.

Marco de tiempo para compartir IPD

Los datos se colocarán en un repositorio de forma indefinida. Planeamos comenzar a cargar datos en los próximos meses y continuar hasta la finalización del proyecto.

Criterios de acceso compartido de IPD

El cuestionario y los datos biofisiológicos se compartirán en el DSP y el repositorio.

Tipo de información de apoyo para compartir IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDIO
  • SAVIA
  • CIF
  • CÓDIGO_ANALÍTICO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

Sí

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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