Validación de un Plan de Estudios (STAC) para la Adquisición de Habilidades Técnicas en Cirugía Mínimamente Invasiva

El objetivo de este estudio fue desarrollar y validar un currículo integral ex-vivo para un procedimiento laparoscópico básico. Aunque los simuladores han sido bien validados como herramientas para enseñar habilidades técnicas, falta su integración en planes de estudios integrales. Además, no se ha investigado ni el efecto del entrenamiento ex-vivo sobre las curvas de aprendizaje en el quirófano (OR), ni el efecto sobre la competencia no técnica. Este ensayo prospectivo aleatorizado, simple ciego, asignó a 20 cirujanos en formación a un grupo de currículo estructurado (STAC) oa una residencia convencional. El plan de estudios de STAC consistió en: aprendizaje basado en casos, capacitación en realidad virtual basada en la competencia, capacitación en caja laparoscópica y participación en quirófano. Después de completar la intervención, todos los participantes realizaron 5 colecistectomías laparoscópicas secuenciales en el quirófano. La medida de resultado primaria fue la diferencia en el rendimiento técnico entre los 2 grupos durante la primera colecistectomía laparoscópica. Las medidas de resultado secundarias incluyeron diferencias con respecto a: curvas de aprendizaje en el quirófano, competencia técnica de cada colecistectomía laparoscópica secuencial y habilidades no técnicas.