Validação de um Currículo (STAC) para Aquisição de Habilidades Técnicas em Cirurgia Minimamente Invasiva

O objetivo deste estudo foi desenvolver e validar um currículo abrangente ex-vivo para um procedimento laparoscópico básico. Embora os simuladores tenham sido bem validados como ferramentas para ensinar habilidades técnicas, falta sua integração em currículos abrangentes. Além disso, nem o efeito do treinamento ex-vivo nas curvas de aprendizado na sala de cirurgia (SO) nem o efeito na proficiência não técnica foram investigados. Este estudo prospectivo randomizado, simples-cego, alocou 20 estagiários cirúrgicos para um grupo de currículo estruturado (STAC) ou treinamento de residência convencional. O currículo do STAC consistia em: aprendizado baseado em casos, treinamento em realidade virtual baseado em proficiência, treinamento em caixa laparoscópica e participação em sala cirúrgica. Após a conclusão da intervenção, todos os participantes realizaram 5 colecistectomias laparoscópicas sequenciais na sala de cirurgia. O desfecho primário foi a diferença no desempenho técnico entre os 2 grupos durante a primeira colecistectomia laparoscópica. As medidas de resultados secundários incluíram diferenças em relação a: curvas de aprendizado na sala de cirurgia, proficiência técnica de cada colecistectomia laparoscópica sequencial e habilidades não técnicas.