Factibilidad y Efectividad del Entrenamiento Cognitivo Computarizado en Adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (MGHTCT)

Dadas las opciones limitadas de tratamientos para mejorar los síntomas centrales del trastorno del espectro autista (TEA), son críticas las estrategias que podrían enfocarse en las características secundarias de la afección y mejorar la calidad de vida de las personas afectadas. Se ha descubierto que el entrenamiento cognitivo basado en la neuroplasticidad mejora la cognición en jóvenes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y en adultos con esquizofrenia. En este ensayo, los investigadores buscan extender la relevancia del entrenamiento cognitivo computarizado a los jóvenes con TEA. Dada la literatura, los investigadores plantean la hipótesis de que el entrenamiento cognitivo computarizado producirá mejoras en las tareas cognitivas no entrenadas y las calificaciones conductuales de las funciones ejecutivas en jóvenes con TEA. Los investigadores evaluarán aspectos de la atención y las funciones ejecutivas en 30 jóvenes afectados y los asignarán al azar 1:1 a pruebas cognitivas basadas en la neuroplasticidad o juegos de computadora agradables y apropiados para la edad que no pretenden mejorar la cognición. La cognición se evaluará nuevamente después de 15 horas de entrenamiento durante 6 semanas y luego nuevamente en un seguimiento de tres meses.