Estimulación cerebral no invasiva para el deterioro cognitivo leve

La prueba de aprendizaje verbal de California, segunda edición (CVLT-II) es una tarea de memoria que produce varios índices de la capacidad de aprender una lista de palabras relacionadas semánticamente y recuerde la lista después de un intervalo de retraso. La lista de destino ("List A") del CVLT-II contiene 16 palabras.

Hay 5 ensayos de aprendizaje presentados por vía oral; Cada uno es seguido por un retiro inmediato de las palabras en cualquier orden. Se calculó el número total de palabras recordadas correctamente en las 5 pruebas de aprendizaje de listas (rango = 0 a 80). Los valores más altos representan un mejor resultado.

La prueba de aprendizaje verbal de California, segunda edición (CVLT-II) es una tarea de memoria que produce varios índices de la capacidad de aprender una lista de palabras relacionadas semánticamente y recuerde la lista después de un intervalo de retraso. La lista de destino ("List A") del CVLT-II contiene 16 palabras.

Hay 5 ensayos de aprendizaje presentados por vía oral; Cada uno es seguido por un retiro inmediato de las palabras en cualquier orden. Se calculó el número total de palabras recordadas correctamente en las 5 pruebas de aprendizaje de listas (rango = 0 a 80). Los valores más altos representan un mejor resultado.

La prueba de aprendizaje verbal de California, segunda edición (CVLT-II) es una tarea de memoria que produce varios índices de la capacidad de aprender una lista de 16 palabras semánticamente relacionadas y recuerde la lista después de un intervalo de retraso. Hay 5 ensayos de aprendizaje presentados por vía oral; Cada uno es seguido por un retiro inmediato de las palabras en cualquier orden.

Un programa de computadora calcula una medida de agrupación semántica. Es una medida de la tendencia del participante a recordar palabras en grupos organizados semánticamente (por ejemplo, el participante recordó "manzana" y "naranja" a pesar de que las dos palabras de fruta no se presentaron secuencialmente). El algoritmo de la computadora incluye palabras retiradas en los ensayos 1-5 y se ajusta a la posibilidad de que un grupo semántico ocurriera por casualidad. El rango de puntajes de agrupación semántica CVLT -II es de -3 a 9. Los valores más altos representan un mejor resultado.

La prueba de aprendizaje verbal de California, segunda edición (CVLT-II) es una tarea de memoria que produce varios índices de la capacidad de aprender una lista de palabras relacionadas semánticamente y recuerde la lista después de un intervalo de retraso. La lista de destino ("List A") del CVLT-II contiene 16 palabras.

Después de 5 ensayos de aprendizaje y un retraso posterior de 20 minutos lleno de pruebas no relacionadas, se le pidió al participante que retirara la lista objetivo de 16 palabras del CVLT-II nuevamente. El número total de palabras se recuperó correctamente (rango = 0 a 16). Los valores más altos representan un mejor resultado.

La escala de depresión geriátrica (GDS) de 15 ítems también se usó como medida de resultado. Cinco de los elementos GDS están orientados hacia la ausencia de síntomas depresivos (por ejemplo, ¿se siente lleno de energía?) Y 10 están orientados hacia los síntomas depresivos actuales (por ejemplo, ¿a menudo se siente impotente?). Se le pide al participante que responda "sí" o "no" sobre la base de cómo se han sentido durante la semana pasada.

La puntuación total GDS varía de 0 a 15. Los valores más bajos representan un mejor resultado.

El cuestionario de cognición cotidiana (ECOG) se compone de 39 elementos sobre la capacidad de realizar tareas cotidianas. Cada elemento se relaciona con la función de memoria, lenguaje, espacial visual o ejecutivo. Cada elemento se clasifica en una escala de 1 a 4 (1 = mejor o ningún cambio ... 4 = consistentemente mucho peor en comparación con hace 10 años).

Para la versión participante del ECOG, se le pide al participante que "califique su capacidad de realizar ciertas tareas cotidianas ahora, en comparación con su capacidad para hacer estas mismas tareas hace 10 años". Rango de puntaje total: 39-156. Los valores más altos representan un peor resultado. El puntaje de resultado se ajustó para la línea de base.

El cuestionario de cognición cotidiana (ECOG) se compone de 39 elementos sobre la capacidad de realizar tareas cotidianas. Cada elemento se relaciona con la función de memoria, lenguaje, espacial visual o ejecutivo. Cada elemento se clasifica en una escala de 1 a 4 (1 = mejor o ningún cambio ... 4 = consistentemente mucho peor en comparación con hace 10 años).

Para la versión informante del ECOG, se le pidió al compañero de estudio del participante que "califique la capacidad del participante para realizar ciertas tareas cotidianas ahora, en comparación con su capacidad para hacer estas mismas tareas hace 10 años". Rango de puntaje total: 39-156. Los valores más altos representan un peor resultado. El puntaje de resultado se ajustó para la línea de base.

Cuestionario de evaluación funcional, completado por el socio de estudio al final del tratamiento (1 semana después de la intervención, ajustado para la línea de base). Cada elemento de 10 se clasifica en una escala de 0 a 3 (0 = normal; 1 = tiene dificultad, pero lo hace por sí mismo; 2 = requiere asistencia; 3 = dependiente.

Rango de puntaje total: 0-30 (suma de 10 elementos). Interpretación: una puntuación total de 9 (dependiente en 3 o más actividades) es el punto de corte recomendado para una indicación de función deteriorada.

Los valores más altos representan un peor resultado.

En la prueba de la Parte B de la Parte B del sendero, el formulario de respuesta tiene una serie de 25 círculos; Cada círculo contiene un número o una letra. Se le pide al participante que conecte los círculos en orden alternando entre los números y las letras. El tiempo máximo permitido es de 300 segundos. Se cree que los senderos B requieren habilidades ejecutivas y la velocidad de procesamiento. El sendero que fabricaba los puntajes de los segundos a completos se transformaron logarítmicamente porque la distribución de puntajes fue sesgada positivamente. También retrocedimos las puntuaciones de registro para que los valores más altos indiquen un mejor resultado. Para revertir los puntajes de registro, utilizamos la fórmula:

puntaje inverso = max (x) + 1 - x, donde max (x) es el registro natural de 300 o 5.70378.

Por ejemplo, si la puntuación de tiempo de tiempo de un participante fue de 74 segundos, el puntaje transformado de registro natural fue de 4.304. La puntuación inversa produce un valor de 2.4 (2.4 = 5.70378 + 1 - 4.304). Los puntajes de segundos a combustibles transformados a escala inversa se usaron en todos los análisis estadísticos.

Los niveles plasmáticos del factor neurotrófico derivado del cerebro (BDNF) se midieron a partir de muestras de sangre que se recogieron durante la primera sesión y la última sesión de intervención TMS, después de un mínimo de 4 horas de ayuno.

Los puntajes de mayor cambio representan un mejor resultado.