Prevención de la violencia sexual entre niños de secundaria con un currículo basado en fortalezas

Utilizando un diseño de control de lista de espera longitudinal, este estudio evaluará la eficacia de un currículo basado en fortalezas, el programa Hermanos como Aliados del Consejo para Niños y Hombres Jóvenes, para reducir el riesgo de perpetración futura de violencia sexual con niños en edad escolar media (edades 12-14) en el estado de Nueva York. Esta investigación examinará si la participación en el programa disminuye los comportamientos negativos (como la perpetración posterior de violencia sexual y la agresión sexual) y aumenta los comportamientos positivos (como la intervención de los espectadores y los comportamientos solidarios/cooperativos) entre los participantes del programa, en comparación con los participantes que participan en el programa. -como siempre. También se medirán otros posibles moderadores y resultados relacionados con la victimización por violencia sexual y la perpetración de agresiones sexuales (incluidas las actitudes relacionadas con los roles de género, la aceptación de la violencia sexual y las relaciones interpersonales). El equipo de investigación también evaluará hasta qué punto el currículo, cuando se implementa con fidelidad y calidad, conduce a mejores relaciones y conexiones más fuertes con adultos en programas extraescolares u otros programas comunitarios para jóvenes. Todos los participantes completarán encuestas al inicio, inmediatamente después de la intervención y a los 3 y 6 meses después de la intervención. Finalmente, los investigadores también evaluarán los factores de implementación que impactan la eficacia de este programa, como la fidelidad y la calidad de la entrega del programa. El equipo de investigación plantea la hipótesis de que los participantes en el programa Hermanos como aliados mostrarán una disminución en la perpetración de violencia sexual posterior a la intervención, una menor aceptación de la violencia sexual, menos actitudes estereotipadas de roles de género, una mayor conexión entre jóvenes y adultos y una mayor intervención de los espectadores, comportamientos de cuidado y cooperación en comparación con a los compañeros en el grupo de no intervención. Para completar este trabajo, el equipo de investigación está colaborando con los Centros Regionales para la Prevención de la Violencia Sexual (RPE) financiados por New York Rape Prevention and Education y una Junta Asesora de Investigación de miembros de la comunidad y profesionales del estado de Nueva York.