Exploración del efecto de la educación en salud con juegos de mesa interactivos para mejorar el conocimiento sobre el accidente cerebrovascular y la alfabetización en salud en adultos que viven en la comunidad
11 de abril de 2023 actualizado por: Li-Fong Lin, Taipei Medical University
El propósito de este estudio es explorar la efectividad entre la educación para la salud con juegos de mesa interactivos y la educación para la salud convencional para mejorar el conocimiento sobre el accidente cerebrovascular de los adultos que viven en la comunidad y la alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular autoinformada, incluidos los factores de riesgo, los síntomas, el manejo agudo del accidente cerebrovascular y 6 aspectos de la alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular autoinformada.
El grupo de intervención recibirá un juego de mesa interactivo en grupo (2 a 6 personas), mientras que al grupo de control se le asignó leer el folleto de educación para la salud y mirar el video de prevención de accidentes cerebrovasculares.
El período de seguimiento se fijó en cuatro semanas después de la intervención, tanto del grupo de control como del grupo de intervención.
Descripción general del estudio
Estado
Activo, no reclutando
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El accidente cerebrovascular es un problema de salud importante y una causa conocida de muerte y discapacidad.
Aproximadamente 13 millones de personas sufrieron accidentes cerebrovasculares en todo el mundo anualmente y ocupa el cuarto lugar entre las 10 principales causas de muerte en Taiwán.
En una encuesta reciente de ciudadanos taiwaneses en el evento del Día Mundial del Accidente Cerebrovascular (Nueva Ciudad de Taipei) en 2012, la alfabetización del público sobre el accidente cerebrovascular fue baja, solo el 5,71% de ellos puede alcanzar una "buena alfabetización sobre el accidente cerebrovascular".
En general, la educación sobre el accidente cerebrovascular se implementó principalmente en forma de conferencias unidireccionales.
Por lo tanto, en lugar de una educación de salud de estilo unidireccional, los investigadores asumen que los juegos de mesa interactivos pueden aumentar el conocimiento sobre el accidente cerebrovascular, la alfabetización sobre el accidente cerebrovascular y la alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular autoinformada de las personas mayores que viven en la comunidad.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
115
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Taipei, Taiwán
- Da-an Elderly Service and Day Care Center
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
50 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Mayor de 50 años.
- Casos con cordura y capacidad de comunicarse en chino o taiwanés.
- Sin dificultades orales en la vida diaria, capaz de expresar plenamente narrativas y lecturas relevantes para la investigación.
Criterio de exclusión:
- Pacientes con antecedentes de ictus diagnosticados por un médico.
- Nacionalidad no perteneciente a la República de China (Taiwán).
- Trabajó como personal médico en el pasado, en los campos de atención médica o educador de salud.
- Aquellos que no pueden completar la evaluación de acuerdo con la guía del evaluador.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Intervención
Los participantes recibirán educación sobre la salud en un juego de mesa interactivo.
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El juego de mesa interactivo incluye factores de riesgo, síntomas y manejo agudo del accidente cerebrovascular.
Es un juego de cartas combinado con (1) juego de sumas y restas (factores de riesgo).
(2) juego de gestos (síntomas) (3) juego de correspondencias (manejo agudo), pero en chino tradicional.
El juego se implementó en un grupo (2~6 personas) durante 40 minutos.
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Comparador activo: Control
Los participantes recibirán educación sanitaria convencional.
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El volante de educación para la salud se hizo referencia a instituciones médicas, por ejemplo, hospitales o clínicas, el video de prevención de accidentes cerebrovasculares se recopiló de Internet.
Se asignó a los participantes que leyeran el folleto de educación para la salud durante 20 minutos.
Luego mire el video de prevención de accidentes cerebrovasculares durante 20 minutos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio desde la línea base de conocimiento y alfabetización sobre accidentes cerebrovasculares justo después de la intervención.
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
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El conocimiento y la alfabetización de los participantes sobre el accidente cerebrovascular se evaluaron mediante un cuestionario.
La buena alfabetización de accidentes cerebrovasculares se determinó de acuerdo con el cumplimiento de los siguientes criterios: (1) el cerebro fue reconocido como el principal órgano dañado; (2) se identificaron al menos cinco factores de riesgo de accidente cerebrovascular; (3) se identificaron más de cinco síntomas de accidente cerebrovascular; y (4) en caso de un accidente cerebrovascular, la respuesta apropiada identificada fue llamar al 119 de inmediato.
Para los factores de riesgo y los síntomas, de acuerdo con cada respuesta correcta dada, se otorga una puntuación de 0 o 1, siendo 1 la respuesta correcta dada.
Una puntuación más alta indicaría un mejor conocimiento de los factores de riesgo y síntomas del ictus.
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Inmediatamente después de la intervención
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Cambio con respecto a la línea base de conocimientos y alfabetización sobre accidentes cerebrovasculares a las 4 semanas.
Periodo de tiempo: 4 semanas después de la intervención
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El conocimiento y la alfabetización de los participantes sobre el accidente cerebrovascular se evaluaron mediante un cuestionario.
La buena alfabetización de accidentes cerebrovasculares se determinó de acuerdo con el cumplimiento de los siguientes criterios: (1) el cerebro fue reconocido como el principal órgano dañado; (2) se identificaron al menos cinco factores de riesgo de accidente cerebrovascular; (3) se identificaron más de cinco síntomas de accidente cerebrovascular; y (4) en caso de un accidente cerebrovascular, la respuesta apropiada identificada fue llamar al 119 de inmediato.
Para los factores de riesgo y los síntomas, de acuerdo con cada respuesta correcta dada, se otorga una puntuación de 0 o 1, siendo 1 la respuesta correcta dada.
Una puntuación más alta indicaría un mejor conocimiento de los factores de riesgo y síntomas del ictus.
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4 semanas después de la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Cambio con respecto a la alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular autoinformada de línea de base inmediatamente después de la intervención.
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
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La alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular autoinformada por los participantes se evaluó mediante un cuestionario.
El cuestionario contiene 6 aspectos de la alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular, incluida la capacidad de (1) obtener información sobre la salud del accidente cerebrovascular; (2) comprender la información escrita sobre la salud del accidente cerebrovascular; (3) comprender la información sobre la salud del accidente cerebrovascular oral, (4) comunicarse y ser interactivo con la información sobre la salud del accidente cerebrovascular; (5) evaluar y juzgar la información sobre la salud del accidente cerebrovascular; (6) aplicar la información sobre la salud del accidente cerebrovascular para la toma de decisiones médicas.
Una puntuación más alta indicaría una mejor alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular autoinformada.
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Inmediatamente después de la intervención
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Cambio con respecto a la alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular autoinformada de línea de base a las 4 semanas.
Periodo de tiempo: 4 semanas después de la intervención
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La alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular autoinformada por los participantes se evaluó mediante un cuestionario.
El cuestionario contiene 6 aspectos de la alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular, incluida la capacidad de (1) obtener información sobre la salud del accidente cerebrovascular; (2) comprender la información escrita sobre la salud del accidente cerebrovascular; (3) comprender la información sobre la salud del accidente cerebrovascular oral, (4) comunicarse y ser interactivo con la información sobre la salud del accidente cerebrovascular; (5) evaluar y juzgar la información sobre la salud del accidente cerebrovascular; (6) aplicar la información sobre la salud del accidente cerebrovascular para la toma de decisiones médicas.
Una puntuación más alta indicaría una mejor alfabetización sobre la salud del accidente cerebrovascular autoinformada.
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4 semanas después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
8 de noviembre de 2021
Finalización primaria (Actual)
31 de enero de 2022
Finalización del estudio (Anticipado)
1 de noviembre de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
13 de octubre de 2021
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
27 de octubre de 2021
Publicado por primera vez (Actual)
5 de noviembre de 2021
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
12 de abril de 2023
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
11 de abril de 2023
Última verificación
1 de abril de 2023
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- N202108063
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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