Esplorare l'effetto dell'educazione sanitaria del gioco da tavolo interattivo sul miglioramento della conoscenza dell'ictus e dell'alfabetizzazione sanitaria negli adulti che vivono in comunità
11 aprile 2023 aggiornato da: Li-Fong Lin, Taipei Medical University
Lo scopo di questo studio è quello di esplorare l'efficacia tra l'educazione alla salute del gioco da tavolo interattivo e l'educazione alla salute convenzionale nel migliorare la conoscenza dell'ictus degli adulti residenti in comunità e l'alfabetizzazione sulla salute dell'ictus auto-riferita, inclusi fattori di rischio, sintomi, gestione acuta dell'ictus e 6 Aspetti dell'alfabetizzazione sulla salute dell'ictus auto-riferito.
Il gruppo di intervento riceverà un gioco da tavolo interattivo in un gruppo (2~6 persone), mentre il gruppo di controllo è stato incaricato di leggere il volantino di educazione sanitaria e guardare il video sulla prevenzione dell'ictus.
Il periodo di follow-up è stato fissato a quattro settimane dopo l'intervento, sia nel gruppo di controllo che nel gruppo di intervento.
Panoramica dello studio
Stato
Attivo, non reclutante
Condizioni
Descrizione dettagliata
L'ictus è un grave problema di salute e una nota causa di morte e disabilità.
Circa 13 milioni di persone hanno sofferto di ictus ogni anno in tutto il mondo e si colloca al quarto posto tra le prime 10 cause di morte a Taiwan.
In un recente sondaggio sui cittadini taiwanesi in occasione della Giornata mondiale dell'ictus (Nuova città di Taipei) nel 2012, l'alfabetizzazione del pubblico sull'ictus era bassa, solo il 5,71% di loro può raggiungere una "buona alfabetizzazione sull'ictus".
In generale, l'educazione all'ictus è stata per lo più implementata in una lezione a senso unico.
Pertanto, invece di un'educazione sanitaria a senso unico, i ricercatori presumono che i giochi da tavolo interattivi possano aumentare la conoscenza dell'ictus, l'alfabetizzazione sull'ictus e l'alfabetizzazione sulla salute dell'ictus auto-riferita degli anziani che vivono in comunità.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
115
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Taipei, Taiwan
- Da-an Elderly Service and Day Care Center
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
50 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Età 50 anni o superiore.
- Casi con sanità mentale e capacità di comunicare in cinese o taiwanese.
- Nessuna difficoltà orale nella vita quotidiana, in grado di esprimere pienamente narrazioni e letture rilevanti per la ricerca.
Criteri di esclusione:
- Pazienti con una storia di ictus diagnosticata da un medico.
- Nazionalità non della Repubblica di Cina (Taiwan).
- In passato ha lavorato come personale medico, nel campo dell'assistenza medica o dell'educatore sanitario.
- Coloro che non possono completare la valutazione secondo la guida del valutatore.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Intervento
I partecipanti riceveranno un gioco interattivo di educazione sanitaria da tavolo.
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Il gioco da tavolo interattivo include fattori di rischio, sintomi e gestione acuta dell'ictus.
È un gioco di carte combinato con (1) gioco di addizione e sottrazione (fattori di rischio).
(2) gioco di gesti (sintomi) (3) gioco di corrispondenza (gestione acuta), ma in cinese tradizionale.
Il gioco è stato implementato in un gruppo (2~6 persone) per 40 minuti.
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Comparatore attivo: Controllo
I partecipanti riceveranno un'educazione sanitaria convenzionale.
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Il volantino di educazione sanitaria è stato fatto riferimento a istituzioni mediche, ad esempio ospedali o cliniche, il video sulla prevenzione dell'ictus è stato raccolto da Internet.
Ai partecipanti è stato assegnato il compito di leggere il volantino di educazione sanitaria per 20 minuti.
Quindi guarda il video sulla prevenzione dell'ictus per 20 minuti.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamento dalla conoscenza e alfabetizzazione dell'ictus di base subito dopo l'intervento.
Lasso di tempo: Subito dopo l'intervento
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La conoscenza e l'alfabetizzazione dell'ictus dei partecipanti sono state valutate mediante un questionario.
Una buona alfabetizzazione sull'ictus è stata determinata in base al rispetto dei seguenti criteri: (1) il cervello è stato riconosciuto come il principale organo danneggiato; (2) sono stati identificati almeno cinque fattori di rischio di ictus; (3) sono stati identificati più di cinque sintomi di ictus; e (4) in caso di ictus, la risposta appropriata identificata era chiamare immediatamente il 119.
Per i fattori di rischio e i sintomi, in base a ciascuna risposta corretta fornita, viene assegnato un punteggio di 0 o 1, dove 1 è la risposta corretta.
Un punteggio più alto indicherebbe una migliore conoscenza dei fattori di rischio e dei sintomi dell'ictus.
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Subito dopo l'intervento
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Cambiamento dalla conoscenza e alfabetizzazione dell'ictus al basale a 4 settimane.
Lasso di tempo: 4 settimane dopo l'intervento
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La conoscenza e l'alfabetizzazione dell'ictus dei partecipanti sono state valutate mediante un questionario.
Una buona alfabetizzazione sull'ictus è stata determinata in base al rispetto dei seguenti criteri: (1) il cervello è stato riconosciuto come il principale organo danneggiato; (2) sono stati identificati almeno cinque fattori di rischio di ictus; (3) sono stati identificati più di cinque sintomi di ictus; e (4) in caso di ictus, la risposta appropriata identificata era chiamare immediatamente il 119.
Per i fattori di rischio e i sintomi, in base a ciascuna risposta corretta fornita, viene assegnato un punteggio di 0 o 1, dove 1 è la risposta corretta.
Un punteggio più alto indicherebbe una migliore conoscenza dei fattori di rischio e dei sintomi dell'ictus.
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4 settimane dopo l'intervento
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Cambiamento dall'alfabetizzazione sulla salute dell'ictus auto-riferito al basale subito dopo l'intervento.
Lasso di tempo: Subito dopo l'intervento
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L'alfabetizzazione sulla salute dell'ictus auto-riportata dai partecipanti è stata valutata mediante un questionario.
Il questionario contiene 6 aspetti dell'alfabetizzazione sulla salute dell'ictus, inclusa la capacità di (1) ottenere informazioni sulla salute dell'ictus; (2) comprendere le informazioni scritte sulla salute dell'ictus; (3) comprendere le informazioni sulla salute dell'ictus orale, (4) comunicare e interagire con le informazioni sulla salute dell'ictus; (5) valutare e giudicare le informazioni sulla salute dell'ictus; (6) applicare le informazioni sulla salute dell'ictus per il processo decisionale medico.
Un punteggio più alto indicherebbe una migliore alfabetizzazione sulla salute dell'ictus auto-riportata.
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Subito dopo l'intervento
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Variazione dall'alfabetizzazione sulla salute dell'ictus auto-riportata al basale a 4 settimane.
Lasso di tempo: 4 settimane dopo l'intervento
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L'alfabetizzazione sulla salute dell'ictus auto-riportata dai partecipanti è stata valutata mediante un questionario.
Il questionario contiene 6 aspetti dell'alfabetizzazione sulla salute dell'ictus, inclusa la capacità di (1) ottenere informazioni sulla salute dell'ictus; (2) comprendere le informazioni scritte sulla salute dell'ictus; (3) comprendere le informazioni sulla salute dell'ictus orale, (4) comunicare e interagire con le informazioni sulla salute dell'ictus; (5) valutare e giudicare le informazioni sulla salute dell'ictus; (6) applicare le informazioni sulla salute dell'ictus per il processo decisionale medico.
Un punteggio più alto indicherebbe una migliore alfabetizzazione sulla salute dell'ictus auto-riportata.
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4 settimane dopo l'intervento
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
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Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
8 novembre 2021
Completamento primario (Effettivo)
31 gennaio 2022
Completamento dello studio (Anticipato)
1 novembre 2023
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
13 ottobre 2021
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
27 ottobre 2021
Primo Inserito (Effettivo)
5 novembre 2021
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
12 aprile 2023
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
11 aprile 2023
Ultimo verificato
1 aprile 2023
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- N202108063
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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