Concéntrese en su futuro: Reducir el descuento por retraso materno como mecanismo objetivo para disminuir la crianza severa

Experimental: Pensamiento futuro episódico

Las madres recibirán pensamiento futuro episódico (EFT). Las madres se reunirán con una "madre compañera" que administrará la intervención de EFT, incluida la generación de varios eventos futuros específicos que reflejen interacciones positivas con su hijo. También le enseñaremos a cada padre un elemento de entrenamiento conductual para padres llamado tiempo especial de juego. Después de esta sesión, las madres recibirán mensajes de texto diarios en el transcurso de dos semanas, incluido un recordatorio generado como parte de EFT y un aviso para recordar estos episodios con detalles vívidos.

Conductual: Pensamiento futuro episódico

El pensamiento futuro episódico (EFT, por sus siglas en inglés) incluye un enfoque en la generación de descripciones detalladas y vívidas de eventos futuros. Para la intervención actual, EFT se modificará para que las madres describan eventos específicos con sus hijos.

Cambio en el cuestionario de elección monetaria

El breve cuestionario de elección monetaria (MCQ) es una tarea de elección binaria de 21 ítems que pide a los participantes que seleccionen entre dos cantidades monetarias hipotéticas: una recompensa más pequeña disponible de inmediato (p. Ej. $ 49 hoy) o una recompensa más grande disponible después de un retraso (p. Ej. $ 60 en 89 días). Las cantidades "más grandes posteriores" se separan en magnitudes pequeñas, medianas y grandes. Para los fines de este estudio, para limitar la carga de los participantes, administramos solo subescalas de magnitud pequeña y grande, lo que resulta en un número total de 14 elementos. La medida se califica para derivar una sola tasa de descuento de "puntaje total" K, con valores mayores que reflejan una mayor preferencia por una recompensa más pronto. Debido a que las distribuciones de K son típicamente sesgadas, se realizaron transformaciones logarítmicas naturales post-hoc que se realizaron, lo que resulta en distribuciones normales; Por lo tanto, no hay un valor máximo y mínimo. Se ha demostrado que el MCQ tiene fuertes propiedades psicométricas entre los adultos y se correlaciona con recompensas reales, así como comportamientos de riesgo del mundo real.

Cambio en consideración de las consecuencias futuras Puntuación de patrimonio de la escala

La consideración de las consecuencias futuras de la escala adaptada (CFCS-14-PA) es un cuestionario de autoinforme de 14 ítems compuesto por dos subescalas que reflejan orientación inmediata o futura relacionada con las interacciones de los padres con sus hijos. Los elementos van desde "nada como yo" (1) hasta "muy parecido a mí" (5) y se suman para crear una subescala de orientación futura o inmediata, cada uno compuesto por 7 elementos con puntaje de rangos de 7-35. Los puntajes más bajos en la orientación futura y las puntuaciones más altas en las subescalas de orientación inmediata están asociadas con menos orientación futura y predictivo de menos participación en los comportamientos de salud. La medida se ha utilizado ampliamente entre muestras de adultos y demuestra una fuerte confiabilidad y validez. El cambio en la puntuación CFCS-14-PA se mide comparando los puntajes en la evaluación posterior a la intervención (aproximadamente 4 semanas después de la línea de base) con puntajes de línea de base.

Cambio en los puntajes diádicos del sistema de codificación de interacción entre padres e hijos

Los padres y sus hijos completarán una tarea de interacción de 20 minutos, incluidos 5 minutos. de juego libre, un 10 min. Tarea de "tarea", y un 5 min. Tarea de limpieza. Wualitvey de las interacciones entre padres e hijos se codificó utilizando el sistema de codificación diádica de interacción entre padres e hijos (DPIC). La tarea tiene 7 subescalas, produciendo 2 puntajes compuestos: crianza positiva (una suma de: alabanza sin etiqueta, elogio etiquetado, toque positivo, reflexión y descripción del comportamiento) y crianza negativa (una suma de: charla negativa y toque negativo). Cada instancia de un comportamiento descrito en la subescala (por ejemplo, un padre que da elogios no etiquetados) se codifica como un "punto" y se suta en una subescala (sin valores máximos o min). Los valores más altos indican una mayor crianza positiva o negativa. Se otorga una puntuación a la díada (no puntuaciones de los individuos para padres/niños). El cambio en la crianza de los hijos se calcula comparando las puntuaciones de referencia con puntajes en las sesiones posteriores a la intervención (aproximadamente 4 semanas después de la línea de base).

Cambio en el puntaje del cuestionario para padres de Alabama

El cuestionario para padres de Alabama (APQ) es una medida de autoinforme de 42 ítems de los comportamientos de crianza que produce cinco subescalas: (1) participación positiva con los niños (rango 10-50, mayor = más participación), (2) Uso de estrategias de crianza positiva (rango 6-30, más alto = más estrategias positivas), (3) Monitoreo de parental pobre/supervisión (rango 10-50, más alto, más alto (más alto (más alto (estrategias más positivas), (3) Monitoreo de parental pobre/supervisión (Rango 10-50, más alto, más alto (más alto (más alto (más estrategias positivas) (más positivas), (3) Monitoreo pobre/supervisión (Rango 10-50, más alto, más alto, más alto (más alto (más alto (más estrategias positivas), (3) supervisión de parental pobre (rango 10-50, más alto (4), más alto (más alto (más alto) (4), más alto. Disciplina inconsistente (rango 6-30, mayor = disciplina más inconsistente) y (5) uso del castigo corporal (más alto = más castigo corporal). Los elementos se suman para crear puntajes de subescala. El cambio en cada uno de los cinco puntajes de la subescala APQ se medirá comparando los puntajes posteriores a la intervención (aproximadamente 4 semanas después de la línea de base) con puntajes de línea de base.

Lista de verificación de regulación de cambio de emoción

Los padres informarán sobre la regulación de las emociones de los niños utilizando la Lista de verificación de la regulación de emociones (ERC). Los elementos se clasifican de 1 a 4 y se suman para crear subescalas. El ECR incluye 24 artículos. 23 ítems se utilizan en la calculación de dos subescalas: (1) regulación de la emoción (rango 8 a 32, más alto = mayor regulación de la emoción) y (2) labilidad/negatividad (rango 15 a 60, mayor = mayor labilidad/negatividad); El 24º elemento no se carga en ninguna de las subescala y no se usa en los análisis actuales. La medida es ampliamente utilizada y validada para el informe de los padres de niños mayores y adolescentes jóvenes.

Cuestionario de satisfacción del cliente

Tras la finalización de la intervención, las madres completarán el cuestionario de satisfacción del cliente (CSQ), que evalúa la satisfacción de los participantes con la intervención. Nueve elementos se clasifican de 1 a 4 y se suman para crear una puntuación total (rango 9-36, más alto = mayor satisfacción). La medida se usa en una serie de estudios de intervención y se ha demostrado que es confiable y válido en muestras de adultos.