Efecto de la nutrición enteral de los padres sobre la calidad de las interacciones entre padres e hijos (PREMIAM)

Los padres indican en una escala de once puntos (0 = nada de lo que pienso, siento o hago; 10 = exactamente lo que pienso, siento o hago) en qué medida cada declaración describe con precisión sus acciones, pensamientos o sentimientos en el contexto de interactuar con sus bebés. La autoeficacia parental (6 ítems, α = .82), e impacto parental percibido (5 ítems, α = .68) Las subescalas incluyen afirmaciones relativas a las creencias sobre la competencia parental y su impacto en el niño, mientras que las conductas parentales hostiles-reactivas (7 ítems, α = .73), sobreprotección de los padres (5 ítems, α = .60), y calidez de los padres (5 ítems, α= .78) las subescalas evalúan la participación de los padres en diferentes tipos de comportamiento con sus hijos.

Las puntuaciones de cada subescala se promedian sobre 10; puntuaciones más altas indican un mayor uso de estos comportamientos. los elementos de la subescala del impacto parental percibido están codificados a la inversa.

Cuestionario EPSD PREGUNTAS 1, 2 y 4 (sin *) Se puntúan 0, 1, 2 o 3 con el cuadro superior puntuado como 0 y el cuadro inferior puntuado como 3.

PREGUNTAS 3, 5-10 (marcadas con un *) Se puntúan al revés, con la casilla superior puntuada como 3 y la casilla inferior puntuada como 0.

Puntaje máximo: 30 Posible Depresión: 10 o más Mire siempre el ítem 10 (pensamientos suicidas)

La escala consta de cuatro subescalas que miden el estrés relacionado con (a) las imágenes y los sonidos de la unidad (5 ítems), (b) la apariencia y los comportamientos del bebé (19 ítems), (c) el impacto en los padres. rol y su relación con su bebé (10 ítems), y (d) los comportamientos y comunicaciones del personal (11 ítems). También hay una pregunta general sobre el nivel de estrés que resume el sentimiento general de estrés de los padres relacionado con tener un bebé en la UCIN.

Las respuestas a la PSS: NICU se calificaron en una escala Likert de 5 puntos de 0 a 5, donde 0 significa ninguna experiencia con la situación o fenómeno, 1 (nada estresante) a 5 (extremadamente estresante).

Las puntuaciones medias y la desviación estándar se obtuvieron para cada subescala y la escala total por separado para madres y padres y luego se calcularon las puntuaciones generales de estrés. Los niveles de estrés de los padres se clasificaron según los puntos de la escala de Likert como bajo (1-1,9), moderado (2-3,9) y alto (4-5).

La puntuación muestra la desviación estándar por encima o por debajo de la media en el gráfico de crecimiento. Si ha observado el gráfico de crecimiento de un paciente o de su propio hijo, recordará que contiene líneas en forma de curva con varios percentiles.

La línea media es el 50%Ile y se extienden hasta el percentil 97%Ile y el 3er%Ile. Entonces, un puntaje z de 0 es el equivalente al percentil 50 o promedio de lo que está midiendo (peso, estatura, peso por estatura o IMC) para esa edad.

Una puntuación z de +1 significa que sus parcelas caen en el 15.° percentil o en el 85.°% de ile y una puntuación z de +2 cae aproximadamente en el 3.er o 97% de ile. Las puntuaciones z son positivas (+1. +2.+3) o negativamente (-1, -2. -3) y así sucesivamente.

Puede aplicarse desde el primer mes hasta los 5 años. Incluye observaciones sobre postura, coordinación, lenguaje, conducta social-personal.

La escala Brunet-Lézine fue desarrollada por Odette Brunet e Irene Lézine. Proporciona un cociente de desarrollo (Q.D.).

escala para la identificación de problemas de alimentación. La escala final constaba de 14 ítems que cubrían los siguientes dominios de alimentación con cierta superposición: motor oral (ítems 8 y 11), sensorial oral (ítems 7 y 8) y apetito (ítems 3 y 4). Otros ítems cubrieron las preocupaciones maternas sobre la alimentación (ítems 1, 2 y 12), los comportamientos a la hora de comer (ítems 6 y 8), las estrategias maternas utilizadas (ítems 5, 9 y 10) y las reacciones familiares a la alimentación de su hijo (ítems 13 y 14).

Cada elemento se califica en una escala Likert de siete puntos con puntos de anclaje en cada extremo. Siete ítems se puntúan de la dirección negativa a la positiva, y los otros siete de la dirección positiva a la negativa. El alimentador principal marca cada elemento de acuerdo con la frecuencia o el nivel de dificultad de un comportamiento en particular o el nivel de preocupación de los padres. La puntuación total del problema de alimentación se obtiene sumando las puntuaciones de cada elemento después de invertir las puntuaciones de siete elementos de negativo a positivo.