Влияние родительского энтерального питания на качество взаимодействия родителей и детей (PREMIAM)

Родители указывают по одиннадцатибалльной шкале (0 = совсем не то, что я думаю, чувствую или делаю; 10 = точно то, что я думаю, чувствую или делаю), в какой степени каждое утверждение точно описывает их действия, мысли или чувства в данном контексте. общения со своими младенцами. Самоэффективность родителей (6 пунктов, α = 0,82), и воспринимаемое влияние родителей (5 пунктов, α = 0,68) подшкалы включают утверждения, касающиеся представлений о родительской компетентности и их влиянии на ребенка, в то время как родительское враждебно-реактивное поведение (7 пунктов, α = 0,73), родительская чрезмерная защита (5 пунктов, α = 0,60), и родительское тепло (5 пунктов, α = 0,78) субшкалы оценивают участие родителей в различных типах поведения со своим ребенком.

Баллы по каждой субшкале усредняются из 10; более высокие баллы указывают на более широкое использование этого поведения. Элементы подшкалы «Воспринимаемое родительское воздействие» имеют обратный код.

ВОПРОСЫ 1, 2 и 4 анкеты EPSD (без *) оцениваются в 0, 1, 2 или 3, при этом верхняя ячейка оценивается как 0, а нижняя ячейка — как 3.

ВОПРОСЫ 3, 5-10 (отмечены *) оцениваются в обратном порядке: верхний квадрат оценивается как 3, а нижний - как 0.

Максимальный балл: 30 Возможная депрессия: 10 или больше Всегда смотрите на пункт 10 (суицидальные мысли)

Шкала состоит из четырех подшкал, измеряющих стресс, связанный с (а) видами и звуками устройства (5 пунктов), (б) внешним видом и поведением младенца (19 пунктов), (в) воздействием на родителей. роль и их отношения с ребенком (10 пунктов) и (d) поведение персонала и общение (11 пунктов). Существует также вопрос об общем уровне стресса, который обобщает общее чувство стресса родителей, связанное с пребыванием ребенка в отделении интенсивной терапии.

Ответы на PSS: NICU оценивались по 5-балльной шкале Лайкерта от 0 до 5, где 0 означает полное отсутствие опыта с ситуацией или явлением, 1 (совсем не стресс) до 5 (чрезвычайно стресс).

Средние баллы и стандартное отклонение были получены для каждой субшкалы и общей шкалы отдельно для матерей и отцов, а затем были рассчитаны общие баллы стресса. Уровень родительского стресса классифицировали по шкале Лайкерта как низкий (1-1,9), умеренный (2-3,9) и высокий (4-5).

Оценка показывает стандартное отклонение выше или ниже среднего значения на графике роста. Если вы смотрели на диаграмму роста пациента или своего собственного ребенка, вы помните, что она содержит кривые линии с различными процентилями на ней.

Средняя линия - это 50-й процентиль, и они простираются до 97-процентного процентиля и 3-го процентиля. Таким образом, z-показатель, равный 0, эквивалентен 50-му проценту или среднему значению того, что вы измеряете (вес, рост, вес относительно роста или ИМТ) для этого возраста.

Показатель z +1 означает, что ваши графики попадают на 15-й или 85-й процентный показатель, а показатель z +2 попадает примерно на 3-й или 97-й процентный показатель. z баллы положительны (+1. +2.+3) или отрицательно (-1, -2. -3) и так далее.

Он может применяться с первого месяца до 5 лет. Он включает наблюдения за осанкой, координацией, языком, социально-личным поведением.

Шкала Брюне-Лезин была разработана Одетт Брюне и Ирен Лезин. Он обеспечивает коэффициент развития (QD).

шкала для выявления проблем с кормлением. Окончательная шкала состояла из 14 пунктов, охватывающих следующие области питания с некоторым перекрытием: орально-моторный (пункты 8 и 11), орально-сенсорный (пункты 7 и 8) и аппетит (пункты 3 и 4). Другие пункты касались беспокойства матерей по поводу кормления (пункты 1, 2 и 12), поведения во время приема пищи (пункты 6 и 8), используемых матерей стратегий (пункты 5, 9 и 10) и реакции семьи на кормление их ребенка (пункты 13 и 14).

Каждый пункт оценивается по семибалльной шкале Лайкерта с опорными точками на обоих концах. Семь пунктов оцениваются в направлении от отрицательного к положительному, а остальные семь — от положительного к отрицательному. Основной фидер отмечает каждый элемент в соответствии с частотой или уровнем сложности определенного поведения или уровнем родительского беспокойства. Общий балл проблемы с кормлением получается путем сложения баллов по каждому пункту после изменения значений семи пунктов с отрицательных на положительные.