Effetto della nutrizione enterale dei genitori sulla qualità delle interazioni genitore-figlio (PREMIAM)

I genitori indicano su una scala di undici punti (0 = per niente quello che penso, sento o faccio; 10 = esattamente quello che penso, sento o faccio) fino a che punto ogni affermazione descrive accuratamente le loro azioni, pensieri o sentimenti nel contesto di interagire con i loro bambini. L'autoefficacia dei genitori (6 item, α = .82), e impatto parentale percepito (5 item, α = .68) le sottoscale includono affermazioni relative alle convinzioni sulla competenza genitoriale e il loro impatto sul bambino, mentre i comportamenti ostile-reattivi dei genitori (7 item, α = .73), iperprotezione dei genitori (5 item, α = .60), e il calore dei genitori (5 item, α= .78) le sottoscale valutano il coinvolgimento dei genitori in diversi tipi di comportamento con il loro bambino.

I punteggi di ciascuna sottoscala sono mediati su 10; punteggi più alti indicano un maggiore uso di questi comportamenti. gli elementi della sottoscala Impatto parentale percepito sono codificati al contrario.

Questionario EPSD DOMANDE 1, 2 e 4 (senza *) Hanno un punteggio di 0, 1, 2 o 3 con la casella superiore valutata 0 e la casella inferiore valutata 3.

DOMANDE 3, 5-10 (contrassegnate con un *) Hanno punteggio inverso, con la casella in alto segnata come 3 e la casella in basso come 0.

Punteggio massimo: 30 Possibile depressione: 10 o superiore Guarda sempre l'item 10 (pensieri suicidari)

La scala è composta da quattro sottoscale che misurano lo stress relativo a (a) le immagini e i suoni dell'unità (5 item), (b) l'aspetto e i comportamenti del bambino (19 item), (c) l'impatto sui genitori ruolo e la loro relazione con il loro bambino (10 item), e (d) i comportamenti e le comunicazioni del personale (11 item). C'è anche una domanda generale sul livello di stress che riassume la sensazione generale di stress dei genitori legata all'avere un bambino in terapia intensiva neonatale.

Le risposte al PSS: NICU sono state valutate su una scala Likert a 5 punti da 0 a 5 dove 0 significa nessuna esperienza con la situazione o il fenomeno, da 1 (per niente stressante) a 5 (estremamente stressante).

I punteggi medi e la deviazione standard sono stati ottenuti separatamente per ciascuna sottoscala e scala totale per madri e padri e sono stati quindi calcolati i punteggi di stress complessivi. I livelli di stress dei genitori sono stati classificati in base ai punti della scala Likert come bassi (1-1,9), moderato (2-3,9) e alto (4-5).

Il punteggio mostra la deviazione standard al di sopra o al di sotto della media sul grafico della crescita. Se hai guardato un grafico di crescita di un paziente o di tuo figlio, ricorderai che contiene linee a forma di curva con vari percentili su di esso.

La linea mediana è il 50°%Ile e si estendono fino al 97%ile percentile e al 3°%Ile. Quindi, un punteggio z di 0 è l'equivalente del 50%ile o della media di ciò che stai misurando (peso, altezza, peso per altezza o BMI) per quell'età.

Un punteggio z di +1 significa che le tue trame cadono al 15%ile o all'85%Ile e un punteggio z di +2 cade all'incirca al 3° o al 97%Ile. I punteggi z sono positivi (+1. +2.+3) o negativamente (-1, -2. -3) e così via.

Può essere applicato dal primo mese fino a 5 anni. Comprende osservazioni su postura, coordinazione, linguaggio, condotta socio-personale.

La scala Brunet-Lézine è stata sviluppata da Odette Brunet e Irene Lézine. Fornisce un quoziente di sviluppo (Q.D.).

scala per l'identificazione dei problemi di alimentazione. La scala finale consisteva in 14 item che coprivano i seguenti domini di alimentazione con qualche sovrapposizione: motorio orale (item 8 e 11), sensoriale orale (item 7 e 8) e appetito (item 3 e 4). Altri item riguardavano le preoccupazioni materne sull'alimentazione (item 1, 2 e 12), i comportamenti durante i pasti (item 6 e 8), le strategie materne utilizzate (item 5, 9 e 10) e le reazioni della famiglia all'alimentazione del figlio (item 13 e 14).

Ogni elemento è valutato su una scala Likert a sette punti con punti di ancoraggio alle due estremità. Sette elementi vengono valutati dalla direzione negativa a quella positiva e gli altri sette dalla direzione positiva a quella negativa. L'alimentatore principale contrassegna ogni elemento in base alla frequenza o al livello di difficoltà di un particolare comportamento o al livello di preoccupazione dei genitori. Il punteggio totale del problema di alimentazione si ottiene sommando i punteggi per ciascun elemento dopo aver invertito i punteggi di sette elementi da negativo a positivo