Efeito da nutrição enteral parental na qualidade das interações pais-filhos (PREMIAM)

Os pais indicam em uma escala de onze pontos (0 = nada do que penso, sinto ou faço; 10 = exatamente o que penso, sinto ou faço) até que ponto cada afirmação descreve com precisão suas ações, pensamentos ou sentimentos no contexto de interagir com seus bebês. A autoeficácia parental (6 itens, α = 0,82), e impacto parental percebido (5 itens, α = 0,68) As subescalas incluem declarações relacionadas a crenças sobre competência parental e seu impacto sobre a criança, enquanto os comportamentos reativos hostis dos pais (7 itens, α = 0,73), superproteção dos pais (5 itens, α = 0,60), e calor dos pais (5 itens, α= 0,78) subescalas avaliam o envolvimento dos pais em diferentes tipos de comportamento com seus filhos.

Pontuações de cada subescala são calculadas em média de 10; escores mais altos indicam maior uso desses comportamentos. os itens da subescala de impacto parental percebido são codificados inversamente.

Questionário EPSD QUESTÕES 1, 2 e 4 (sem um *) São pontuados 0, 1, 2 ou 3 com a caixa superior pontuada como 0 e a caixa inferior pontuada como 3.

QUESTÕES 3, 5-10 (marcadas com um *) São pontuadas inversamente, com a caixa superior pontuada como 3 e a caixa inferior pontuada como 0.

Pontuação máxima: 30 Possível Depressão: 10 ou mais Sempre olhe o item 10 (pensamentos suicidas)

A escala consiste em quatro subescalas que medem o estresse relacionado a (a) as imagens e sons da unidade (5 itens), (b) a aparência e os comportamentos do bebê (19 itens), (c) o impacto na vida dos pais papel e sua relação com o bebê (10 itens) e (d) os comportamentos e comunicações da equipe (11 itens). Há também uma pergunta geral sobre o nível de estresse que resume o sentimento geral de estresse dos pais relacionado a ter um bebê na UTIN.

As respostas ao PSS: UTIN foram pontuadas em uma escala Likert de 5 pontos de 0 a 5, onde 0 significa nenhuma experiência com a situação ou fenômeno, 1 (nada estressante) a 5 (extremamente estressante).

Escores médios e desvio padrão foram obtidos para cada subescala e escala total separadamente para mães e pais e os escores de estresse geral foram então calculados. Os níveis de estresse dos pais foram classificados de acordo com os pontos da escala de Likert como baixo (1-1,9), moderado (2-3,9) e alto (4-5).

A pontuação mostra o desvio padrão acima ou abaixo da média no gráfico de crescimento. Se você olhou para um gráfico de crescimento de um paciente ou de seu próprio filho, você deve se lembrar que contém linhas em forma de curva com vários percentis.

A linha do meio é o 50º%Ile e se estendem até o percentil 97%il e 3º%Ile. Assim, um escore z de 0 é o equivalente ao 50º% ou média do que você está medindo (peso, altura, peso por altura ou IMC) para aquela idade.

Uma pontuação z de +1 significa que suas parcelas caem no 15º% ou 85º%Ile e uma pontuação z de +2 cai aproximadamente no 3º ou 97%Ile. As pontuações z correm positivamente (+1. +2.+3) ou negativamente (-1, -2. -3) e assim por diante.

Pode ser aplicado desde o primeiro mês até 5 anos. Inclui observações sobre postura, coordenação, linguagem, conduta sócio-pessoal.

A escala Brunet-Lézine foi desenvolvida por Odette Brunet e Irene Lézine. Ele fornece um quociente de desenvolvimento (Q.D.).

escala para identificação de problemas de alimentação. A escala final consistiu de 14 itens abrangendo os seguintes domínios de alimentação com alguma sobreposição: motor oral (itens 8 e 11), sensorial oral (itens 7 e 8) e apetite (itens 3 e 4). Outros itens cobriram as preocupações maternas com a alimentação (itens 1, 2 e 12), comportamentos na hora da refeição (itens 6 e 8), estratégias maternas utilizadas (itens 5, 9 e 10) e reações da família à alimentação do filho (itens 13 e 14).

Cada item é classificado em uma escala Likert de sete pontos com pontos de ancoragem em cada extremidade. Sete itens são pontuados da direção negativa para positiva e os outros sete da direção positiva para negativa. O alimentador primário marca cada item de acordo com a frequência ou o nível de dificuldade de um determinado comportamento ou o nível de preocupação dos pais. A pontuação total do problema de alimentação é obtida somando as pontuações para cada item após inverter as pontuações de sete itens de negativo para positivo