- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT05491538
Aceptabilidad y viabilidad de la capacitación en habilidades sociocognitivas orientadas al trabajo para veteranos con enfermedades mentales graves
Aceptabilidad y viabilidad de la capacitación en habilidades sociocognitivas centrada en el veterano y orientada al trabajo
Muchas personas con enfermedades mentales graves tienen dificultades para interpretar con precisión las señales interpersonales y participar de manera efectiva en los intercambios sociales. Las dificultades relacionadas con los aspectos interpersonales del trabajo pueden conducir al aislamiento, la baja productividad y la pérdida del empleo. Los objetivos de este estudio son: 1) adaptar una intervención de habilidades cognitivas sociales basada en la evidencia para entornos laborales y usarla con veteranos, 2) examinar la aceptabilidad de la intervención de capacitación en habilidades centrada en el trabajo, 3) evaluar la viabilidad de combinar las habilidades cognitivas sociales programa de capacitación de habilidades con empleo apoyado, y 4) examinar el cambio en los resultados funcionales.
El estudio actual utilizará los comentarios de las partes interesadas veteranas y especialistas en empleo para adaptar un programa de capacitación en habilidades cognitivas sociales basado en evidencia, Capacitación en interacción y cognición social (SCIT). La intervención se modificará para adaptarla a las relaciones laborales y para abordar cualquier inquietud de relación única entre los veteranos que identifiquen las partes interesadas. SCIT-Work Edition (SCIT-WE) agregará: 1) educación sobre las normas sociales relacionadas con el trabajo; 2) ejemplos de interacciones sociales relacionadas con el trabajo que requieren tomar perspectiva y resolver problemas; 3) sesiones individuales con el terapeuta del estudio para mejorar el aprendizaje y la relevancia para las metas de cada participante; 4) interacciones estructuradas con el especialista de empleo del participante para practicar habilidades fuera del grupo; y 5) sesiones de aplicación de habilidades con el especialista de empleo del participante que promueven el uso de habilidades después de completar la capacitación.
SCIT-WE se desarrollará y probará en una prueba abierta con 20 veteranos inscritos en el programa de empleo asistido en Minneapolis VA que tienen un diagnóstico de enfermedad mental grave que califique. SCIT-WE se ofrecerá durante 2 horas semanales durante 13 semanas, cuando la mayoría de los participantes se encuentran en las fases de desarrollo y búsqueda de empleo del empleo con apoyo. Mientras participan en la capacitación de habilidades grupales, los participantes tendrán sesiones semanales de revisión de tareas individuales con el facilitador del grupo para promover la comprensión de las habilidades y discutir la relevancia de las habilidades para las metas personales. Los participantes también practicarán habilidades semanalmente con su especialista de empleo durante 10 a 15 minutos para promover el uso de habilidades fuera de las sesiones grupales. En los 3 meses posteriores a la finalización de la capacitación en habilidades, los participantes completarán 10 sesiones de revisión de habilidades de 15 minutos con su especialista de empleo para alentar la aplicación continua de habilidades en un entorno laboral.
Los participantes completarán las evaluaciones al inicio, antes de recibir la intervención; 3 meses posteriores a la inscripción, después de participar en un grupo de capacitación de habilidades semanal; y 6 meses posteriores a la inscripción, después de recibir 10 sesiones adicionales de revisión de habilidades individuales con su especialista de empleo. La accesibilidad se medirá con la tasa de aceptación del tratamiento, la tasa de finalización del tratamiento y las actitudes de los participantes hacia la intervención. La viabilidad de la intervención se evaluará examinando la retención en el empleo con apoyo y el estudio a los 3 y 6 meses posteriores a la inscripción. El impacto de la intervención se examinará con medidas de calidad de vida, ajuste social, autoeficacia y calidad de la relación laboral. Se supone que la intervención será aceptable para los veteranos. Los investigadores predicen una tasa de aceptación del tratamiento del 50 %, una tasa de finalización de la intervención del 70 % y calificaciones positivas en las medidas de satisfacción, interés y valor. Los investigadores plantean la hipótesis de que será factible completar esta intervención en combinación con actividades de empleo con apoyo. Los investigadores predicen que la retención tanto en la formación de habilidades como en el empleo asistido será del 75 % a los 3 meses posteriores a la inscripción y del 60 % a los 6 meses posteriores a la inscripción. Los investigadores plantean la hipótesis de que se observará un cambio positivo a los 3 meses posteriores a la inscripción y sostenido a los 6 meses posteriores a la inscripción en las medidas de calidad de vida y ajuste social. Los investigadores predijeron que la autoeficacia con respecto al regreso al trabajo mejorará 3 meses después de la inscripción. Los investigadores predicen que los Veteranos reportarán ser productivos y tener relaciones laborales positivas 6 meses después de la inscripción.
Los hallazgos informarán el desarrollo de una nueva intervención dirigida a las deficiencias sociales y funcionales asociadas con enfermedades mentales graves. El conocimiento obtenido de este estudio guiará el desarrollo de la próxima generación de intervenciones. Dado que el empleo es una parte crítica de la recuperación, el avance en las intervenciones terapéuticas que apoyen a los Veteranos en este proceso será de importancia.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Justificación y objetivos del estudio: muchas personas con enfermedades mentales graves tienen dificultades para interpretar con precisión las señales interpersonales y participar de manera efectiva en los intercambios sociales. Las dificultades relacionadas con los aspectos interpersonales del trabajo pueden conducir al aislamiento, la baja productividad y la pérdida del empleo. Como contribuyente al funcionamiento del rol, la capacidad cognitiva social se ha convertido en un objetivo de intervención. La intervención más establecida, Social Cognition and Interaction Training (SCIT), es una psicoterapia de grupo que se enfoca en 3 dominios cognitivos sociales: reconocimiento de emociones, teoría de la mente y sesgo atribucional. SCIT ofrece de 20 a 24 horas de instrucción y se ha impartido previamente a personas con esquizofrenia, trastorno bipolar y depresión. Los objetivos de este estudio son: 1) adaptar SCIT para entornos laborales y su uso con veteranos, 2) examinar la aceptabilidad de la intervención de capacitación en habilidades enfocadas en el trabajo, 3) evaluar la viabilidad de combinar el programa de capacitación en habilidades cognitivas sociales con empleo asistido, y 4) examinar el cambio en los resultados funcionales.
Desarrollo de Intervención: El plan de estudios SCIT tiene tres fases. La Fase 1 se enfoca en el papel de las emociones en situaciones sociales y en reconocer las emociones en uno mismo y en los demás. La Fase 2 se enfoca en aumentar la conciencia de los sesgos cognitivos y enseñar estrategias para evitar sacar conclusiones precipitadas. La Fase 3 se enfoca en integrar habilidades y aplicarlas a situaciones sociales a través de un proceso de resolución de problemas sociales. Social Cognition and Interaction Training-Work Edition (SCIT-WE) seguirá la misma estructura de tres fases que SCIT. Con base en los comentarios de las partes interesadas, este plan de estudios se ampliará. Para contextualizar la intervención para entornos laborales y para su uso con una población de veteranos, se realizarán entrevistas semiestructuradas con partes interesadas con veteranos que han participado en empleo con apoyo en los cinco años anteriores (n = 20) y especialistas en empleo en Minneapolis VAHCS (n = 5). Se preguntará a las partes interesadas sobre las experiencias laborales, los problemas sociales relacionados con el trabajo que se encuentran/observan comúnmente, los tipos de capacitación/retroalimentación que reciben actualmente a través del programa de empleo con apoyo, la retroalimentación sobre las adiciones al plan de estudios y las inquietudes sobre la integración propuesta de SCIT-WE con empleo apoyado. Se tomarán notas durante las entrevistas y se usarán para identificar temas educativos y tipos de capacitación en habilidades que serían adiciones más útiles al plan de estudios.
Se agregarán de cuatro a seis horas de contenido al plan de estudios de la sesión grupal SCIT centrado en las normas sociales del lugar de trabajo, la expresión y regulación de las emociones en el trabajo y los estilos de comunicación. Además, se desarrollarán materiales de capacitación para complementar el plan de estudios SCIT: (1) asignaciones de tareas estandarizadas que refuercen el plan de estudios SCIT con escenarios relacionados con el trabajo; (2) actividades estandarizadas que los participantes pueden completar con su especialista de empleo para practicar habilidades fuera de las sesiones; (3) materiales de sesión de aplicación de habilidades estandarizados para impulsar el uso continuo de habilidades después de que se completen las sesiones de capacitación; y (4) materiales para estandarizar las comunicaciones entre el terapeuta del estudio y los especialistas de empleo.
Se llevará a cabo un estudio piloto de prueba abierta con 20 veteranos que son pacientes ambulatorios y están inscritos para recibir servicios de empleo con apoyo en el Sistema de atención médica VA de Minneapolis. Los veteranos que participan en el empleo con apoyo reciben servicios de un equipo de salud mental, están motivados para buscar empleo y buscan empleo dentro de las 30 millas del centro médico. Los veteranos recibirán información sobre el estudio después de la inscripción en el empleo con apoyo. Los veteranos que expresen interés en el estudio completarán una entrevista de selección que establece el diagnóstico psiquiátrico y la elegibilidad para el estudio.
Los veteranos que decidan inscribirse en el estudio asistirán a una sesión semanal de SCIT-WE de 2 horas durante 13 semanas, cuando la mayoría de los participantes se encuentran en las fases de desarrollo y búsqueda de empleo del empleo con apoyo. El tamaño del grupo será de 4 o menos veteranos. El grupo será facilitado por un terapeuta con nivel de doctorado que haya recibido capacitación de uno de los desarrolladores de intervenciones y que tenga más de cinco años de experiencia ofreciendo SCIT a veteranos. Para promover la generalización del entrenamiento de habilidades, se les dará a los participantes tareas semanales y asignaciones de compañeros de práctica para que las completen fuera del grupo. El facilitador del grupo se comunicará con los participantes por teléfono cada semana para una revisión individual de 15 a 30 minutos de la tarea asignada y para discutir su relevancia para sus metas personales. Los veteranos completarán las asignaciones de compañeros de práctica durante las sesiones con su especialista de empleo. Las actividades de los compañeros de práctica tardarán de 10 a 15 minutos en completarse en la sesión. Estas actividades son una oportunidad para que el Veterano practique el uso de una habilidad introducida durante el grupo con alguien fuera del grupo. Mientras un Veterano participa en SCIT-WE, el facilitador del grupo se comunicará con el especialista en empleo al final de cada fase de capacitación para brindar comentarios sobre el desempeño cognitivo social del Veterano. Al finalizar el grupo de capacitación de habilidades SCIT-WE, los Veteranos continuarán reuniéndose con su especialista de empleo para actividades de empleo asistido. En los 3 meses posteriores a la capacitación en habilidades, los especialistas en empleo utilizarán materiales de intervención estructurados desarrollados para SCIT-WE durante 10 sesiones para impulsar la aplicación de habilidades. Este material agregará 15 minutos a sus sesiones con los participantes.
Evaluaciones: Para evaluar la intervención, los participantes completarán evaluaciones al inicio, antes de recibir la intervención; 3 meses posteriores a la inscripción, después de participar en un grupo de capacitación de habilidades semanal; y 6 meses posteriores a la inscripción, después de recibir 10 sesiones adicionales de revisión de habilidades individuales con su especialista de empleo. La accesibilidad se medirá con la tasa de aceptación del tratamiento, la tasa de finalización del tratamiento y las actitudes de los participantes hacia la intervención. La viabilidad de la intervención se evaluará examinando la retención en el empleo con apoyo y el estudio a los 3 y 6 meses posteriores a la inscripción. El impacto de la intervención se examinará con medidas de calidad de vida, ajuste social, autoeficacia y calidad de la relación laboral. Se supone que la intervención será aceptable para los veteranos. Los investigadores predicen una tasa de aceptación del tratamiento del 50 %, una tasa de finalización de la intervención del 70 % y calificaciones positivas en las medidas de satisfacción, interés y valor. Los investigadores plantean la hipótesis de que será factible completar esta intervención en combinación con actividades de empleo con apoyo. Los investigadores predicen que la retención tanto en la formación de habilidades como en el empleo asistido será del 75 % a los 3 meses posteriores a la inscripción y del 60 % a los 6 meses posteriores a la inscripción. Los investigadores plantean la hipótesis de que se observará un cambio positivo a los 3 meses posteriores a la inscripción y sostenido a los 6 meses posteriores a la inscripción en las medidas de calidad de vida y ajuste social. Los investigadores predijeron que la autoeficacia con respecto al regreso al trabajo mejorará 3 meses después de la inscripción. La dirección y la magnitud del cambio se medirán con la d de Cohen y los intervalos de confianza del 95 %. Los investigadores predicen que los veteranos reportarán ser productivos y tener relaciones laborales positivas 6 meses después de la inscripción.
Desarrollo del manual de tratamiento: para obtener información adicional sobre la experiencia de la intervención para los participantes, se completará una entrevista de salida 6 meses después de la inscripción. Los veteranos que se inscriban en la prueba piloto abierta (n = 20) y los especialistas en empleo (n = 5) que utilicen los materiales educativos desarrollados para este proyecto completarán una entrevista de salida semiestructurada de 90 minutos. La entrevista evaluará: (1) las actitudes sobre los componentes, la estructura y los materiales de la intervención; (2) sugerencias para mejorar la intervención; (3) impacto de la capacitación en los objetivos de intervención e impactos inesperados; y (4) barreras y facilitadores para la participación en la capacitación. Las entrevistas serán realizadas por teléfono o en persona por un médico de nivel doctoral. Las entrevistas de salida se transcribirán y procesarán utilizando un enfoque analítico eficiente y rápido para identificar temas clave. Según los comentarios de los participantes, se finalizará un manual de tratamiento SCIT-WE para su uso en futuras investigaciones.
Importancia: los hallazgos informarán el desarrollo de una intervención novedosa dirigida a las deficiencias sociales y funcionales asociadas con enfermedades mentales graves. El conocimiento obtenido de este estudio guiará el desarrollo de la próxima generación de intervenciones. Dado que el empleo es una parte crítica de la recuperación, el avance en las intervenciones terapéuticas que apoyen a los Veteranos en este proceso será de importancia.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Tasha M Nienow, PhD
- Número de teléfono: (612) 467-1004
- Correo electrónico: Tasha.Nienow@va.gov
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Laura A Meis, PhD
- Número de teléfono: (612) 467-4516
- Correo electrónico: laura.meis@va.gov
Ubicaciones de estudio
-
-
Minnesota
-
Minneapolis, Minnesota, Estados Unidos, 55417-2309
- Reclutamiento
- Minneapolis VA Health Care System, Minneapolis, MN
-
Contacto:
- Tasha M Nienow, PhD
- Número de teléfono: (612) 467-1004
- Correo electrónico: Tasha.Nienow@va.gov
-
Contacto:
- Laura A Meis, PhD
- Número de teléfono: (612) 467-4516
- Correo electrónico: laura.meis@va.gov
-
Investigador principal:
- Tasha Marie Nienow, PhD
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Veteranos que son pacientes ambulatorios y están inscritos para recibir servicios de apoyo en el Sistema de atención médica VA de Minneapolis.
- Los veteranos son elegibles para este programa si reciben servicios de un equipo de salud mental en el Sistema de atención médica VA de Minneapolis, están motivados para buscar empleo y buscan empleo dentro de las 30 millas del centro médico.
- Los veteranos serán elegibles para el estudio si tienen un diagnóstico DSM-5 de esquizofrenia, trastorno esquizoafectivo, trastorno bipolar I, trastorno bipolar II, trastorno depresivo mayor recurrente o TEPT.
Criterio de exclusión:
Los criterios de exclusión del estudio son:
- presencia de una lesión cerebral traumática moderada o grave
- presencia de una enfermedad neurológica comprometida cognitivamente
- comprensión del inglés que no es suficiente para la comprensión de los procedimientos de prueba
- CI premórbido inferior a 70
- Comportamiento que impide la participación en una intervención grupal.
- discapacidad auditiva o visual que impide completar los procedimientos de intervención y prueba
- inestabilidad clínica, definida como ideación suicida activa u hospitalización en las 4 semanas previas
- diagnóstico actual de trastorno por consumo de alcohol o sustancias, grave
- participación actual en otro estudio de intervención de salud mental
- incapacidad para comprometerse a 7-9 meses de participación en el estudio debido a una mudanza planificada o vivienda inestable
- incapacidad para proporcionar consentimiento informado
- presencia de un tutor de la persona
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: Entrenamiento de interacción y cognición social-Edición de trabajo
Social Cognition and Interaction Training-Work Edition es un grupo de capacitación de habilidades basado en grupos que se ofrecerá a los participantes después de que se inscriban en un empleo asistido.
|
Los participantes asistirán a 1 grupo de capacitación de habilidades de 2 horas por semana durante 13 semanas después de inscribirse en el empleo con apoyo.
Además de la sesión grupal, los participantes tienen una sesión individual de 15 a 30 minutos semanales con el facilitador del grupo para revisar la tarea y completar un ejercicio de 10 a 15 minutos con su especialista de empleo cada semana para practicar habilidades fuera del grupo.
El grupo de habilidades de 13 semanas es seguido por 10 sesiones de revisión/aplicación de habilidades realizadas durante 10 sesiones de empleo con apoyo en las próximas 13 semanas.
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Escala de ajuste social-autoinforme: versión corta (SAS-SR: corta) Cambio
Periodo de tiempo: Línea base y 3 meses
|
Esta tarea es una escala de autoinforme de 24 ítems que evalúa el funcionamiento en 6 roles sociales en las 2 semanas anteriores.
La puntuación total es una puntuación T y varía de 0 a 100.
Una puntuación más alta indica un mayor deterioro en el funcionamiento del rol social.
|
Línea base y 3 meses
|
|
Escala de ajuste social-autoinforme: versión corta (SAS-SR: corta) Cambio
Periodo de tiempo: Línea base y 6 meses
|
Esta tarea es una escala de autoinforme de 24 ítems que evalúa el funcionamiento en 6 roles sociales en las 2 semanas anteriores.
La puntuación total es una puntuación T y varía de 0 a 100.
Una puntuación más alta indica un mayor deterioro en el funcionamiento del rol social.
|
Línea base y 6 meses
|
|
Recuperación de la Calidad de Vida (ReQoL)-20 Cambio
Periodo de tiempo: Línea base y 3 meses
|
Esta tarea es un autoinforme de 20 ítems, una medida de calidad de vida centrada en la recuperación.
La puntuación total oscila entre 0 y 80.
Una puntuación más alta indica una mayor calidad de vida.
|
Línea base y 3 meses
|
|
Recuperación de la Calidad de Vida (ReQoL)-20 Cambio
Periodo de tiempo: Línea base y 6 meses
|
Esta tarea es un autoinforme de 20 ítems, una medida de calidad de vida centrada en la recuperación.
La puntuación total oscila entre 0 y 80.
Una puntuación más alta indica una mayor calidad de vida.
|
Línea base y 6 meses
|
|
Cambio en la escala de autoeficacia para el regreso al trabajo (RTW-SE)
Periodo de tiempo: Línea base y 3 meses
|
Esta escala de autoinforme de 11 ítems mide la autopercepción de la capacidad para volver al trabajo al día siguiente.
La puntuación total oscila entre 11 y 66.
Una puntuación más alta indica una mayor confianza en sí mismo en la capacidad para trabajar.
|
Línea base y 3 meses
|
|
Inventario de Motivación Intrínseca - Subescala de interés
Periodo de tiempo: 3 meses
|
Esta subescala mide el autoinforme de interés y disfrute de una actividad en una escala de 7 puntos.
La puntuación total oscila entre 1 y 7; una puntuación más alta indica un mayor interés en la actividad formativa.
La medición de 3 meses reflejará interés y disfrute en el grupo de entrenamiento de habilidades.
|
3 meses
|
|
Inventario de Motivación Intrínseca - Subescala de interés
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Esta subescala mide el autoinforme de interés y disfrute de una actividad en una escala de 7 puntos.
La puntuación total oscila entre 1 y 7; una puntuación más alta indica un mayor interés en la actividad formativa.
La medición de 6 meses reflejará interés y disfrute en las sesiones de revisión de habilidades individuales.
|
6 meses
|
|
Inventario de Motivación Intrínseca - Subescala de valor
Periodo de tiempo: 3 meses
|
Esta subescala mide el autoinforme del valor percibido y la importancia de una actividad en una escala de 7 puntos.
La puntuación total oscila entre 1 y 7, y una puntuación más alta indica un mayor valor en la actividad de formación.
La medición de 3 meses reflejará el valor y la importancia del grupo de capacitación en habilidades.
|
3 meses
|
|
Inventario de Motivación Intrínseca - Subescala de valor
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Esta subescala mide el autoinforme del valor percibido y la importancia de una actividad en una escala de 7 puntos.
La puntuación total oscila entre 1 y 7, y una puntuación más alta indica un mayor valor en la actividad de formación.
La medición de 6 meses reflejará el valor y la importancia de las sesiones de revisión de habilidades individuales.
|
6 meses
|
|
Cuestionario de Satisfacción del Cliente (CSQ-8)
Periodo de tiempo: 3 meses
|
Este cuestionario es una medida de autoinforme de satisfacción con los servicios de salud de 8 ítems.
La puntuación total oscila entre 8 y 32.
Una puntuación más alta indica una mayor satisfacción con los servicios.
La medición de 3 meses reflejará la satisfacción con el grupo de capacitación en habilidades.
|
3 meses
|
|
Cuestionario de Satisfacción del Cliente (CSQ-8)
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Este cuestionario es una medida de autoinforme de satisfacción con los servicios de salud de 8 ítems.
La puntuación total oscila entre 8 y 32.
Una puntuación más alta indica una mayor satisfacción con los servicios.
La medición de 6 meses reflejará la satisfacción con las sesiones de revisión de habilidades individuales.
|
6 meses
|
|
Tasa de aceptación del tratamiento
Periodo de tiempo: Reclutamiento
|
Porcentaje de participantes elegibles que expresan interés en la intervención
|
Reclutamiento
|
|
Completador de Intervención de Entrenamiento de Habilidades
Periodo de tiempo: 3 meses
|
Porcentaje de muestra que califica como completando la intervención.
Un participante se define como completo si asiste al 80% o más de las sesiones de intervención.
|
3 meses
|
|
Retención en el empleo con apoyo
Periodo de tiempo: 3 meses
|
Porcentaje de participantes del estudio que siguen involucrados en empleo con apoyo 3 meses después de la inscripción.
|
3 meses
|
|
Retención en el empleo con apoyo
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Porcentaje de participantes del estudio que siguen involucrados en empleo con apoyo 6 meses después de la inscripción.
|
6 meses
|
|
Retención en el programa de capacitación en habilidades
Periodo de tiempo: 3 meses
|
Porcentaje de participantes del estudio que permanecen inscritos en el estudio 3 meses después de la inscripción.
|
3 meses
|
|
Retención en el programa de capacitación en habilidades
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Porcentaje de participantes del estudio que permanecen inscritos en el estudio 6 meses después de la inscripción.
|
6 meses
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Escala de Mentoría y Apoyo a la Comunicación (MCSS)
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Esta escala es una medida de autoinforme de la calidad de relación percibida con colegas y supervisores en el trabajo.
La escala tiene cuatro subescalas: apoyo colegiado, apoyo de tareas, orientación profesional y entrenamiento.
Las escalas Colegial Support y Task Support indican la cantidad de apoyo percibido de los compañeros de trabajo, emocionalmente y en términos de transmitir conocimientos sobre cómo hacer el trabajo.
Las escalas van de 4 a 20, donde una puntuación más alta indica un mayor nivel de apoyo percibido.
Las escalas de orientación y orientación profesional miden el apoyo percibido por parte del supervisor en términos de asesoramiento e instrucción sobre cómo hacer el trabajo.
La escala Career Mentoring varía de 4 a 20, y una puntuación más alta indica más apoyo.
La escala de Coaching va de 3 a 15, donde una puntuación más alta indica más apoyo.
|
6 meses
|
|
Escala de Eficacia Vocacional en Sobrevivientes de Trauma
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Esta escala es una medida de autoinforme del apoyo social percibido y la eficacia para hacer frente a los síntomas de salud mental en el trabajo.
La escala tiene dos subescalas: Autorrevelación y Afrontamiento en el lugar de trabajo.
La subescala de Autorrevelación varía de 4 a 20, y una puntuación más alta indica una mayor comodidad al revelarse a sí mismo sobre problemas de salud mental en el trabajo.
La subescala de afrontamiento en el lugar de trabajo varía de 7 a 35, y una puntuación más alta indica una mayor confianza en las propias capacidades para manejar los síntomas de salud mental en el trabajo.
|
6 meses
|
|
Cuestionario de limitaciones laborales (WLQ)
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Esta medida es una escala de autoinforme que proporciona información sobre el desempeño laboral en cuatro dominios: mental-interpersonal, gestión del tiempo, producción y demandas físicas.
La puntuación del resumen de pérdida de productividad en el trabajo refleja el porcentaje de tiempo que la persona tuvo déficits en el desempeño laboral debido a problemas de salud física o mental en las 2 semanas anteriores.
Una puntuación más alta indica un rendimiento más bajo.
|
6 meses
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Tasha Marie Nienow, PhD, Minneapolis VA Health Care System, Minneapolis, MN
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
- Trastornos relacionados con el trauma y el estrés
- Trastornos bipolares y relacionados
- Espectro de esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
- Desordenes mentales
- Trastornos del estado de ánimo
- Trastornos de Estrés, Traumáticos
- Desorden depresivo
- Comportamiento
- Satisfacción personal
- Esquizofrenia
- Trastorno bipolar
- Trastorno Depresivo Mayor
- Trastornos de estrés postraumático
- Bienestar psicológico
Otros números de identificación del estudio
- D4068-P
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .