Explotación del potencial del control atencional neural para superar la deficiencia auditiva (NeurAttContr)
Este estudio mejorará la comprensión de los mecanismos cerebrales que subyacen al control de la atención selectiva auditiva y evaluará el potencial de la neuromodulación para mejorar el control de la atención neural como una forma posible de superar la discapacidad auditiva.
En primer lugar, se aplicará electroencefalografía (EEG) para identificar el marcador neural de la atención auditiva en personas con pérdida auditiva (HL), tinnitus (TI) y audición normal (NH). Posteriormente, se probará la importancia de los marcadores identificados para el control de la atención mediante estimulación transcraneal de corriente alterna (tACS) y neurofeedback (NF) no invasivos.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Descripción detallada
La pérdida de audición y las condiciones asociadas, como el tinnitus, son la cuarta causa más importante de discapacidad en todo el mundo, con un costo anual estimado de más de 750 mil millones de dólares. Debido al aumento y al envejecimiento de la población mundial, el número de personas con discapacidad auditiva crece a un ritmo acelerado. Además, la incidencia de la discapacidad auditiva inducida por el ruido también está aumentando en las poblaciones más jóvenes. Una queja común de las personas con discapacidad auditiva es la disminución significativa de la comprensión del habla en condiciones auditivas difíciles. Estas situaciones suelen incluir reverberaciones, ruido de fondo o varios oradores y requieren que el oyente dirija su atención selectivamente a una fuente de sonido de destino (p. ej., el interlocutor) y que suprima los sonidos de fondo que distraen (p. ej., de los oradores no atendidos).
Las prótesis auditivas con micrófonos que imitan el pabellón auricular pueden mejorar la localización de una fuente de sonido objetivo a través de la mejora sensorial de las señales espaciales en la señal acústica. Sin embargo, el beneficio de la información sensorial adicional es limitado debido a la falta de implementación del control de la atención que permitiría la amplificación selectiva de la fuente de sonido objetivo y la supresión del ruido de distracción irrelevante.
La cuestión de cómo el cerebro instancia los mecanismos de filtro atencional que controlan la amplificación del objetivo y la supresión del distractor ha suscitado mucho interés en el campo de la neurociencia cognitiva. Los marcadores neuronales de la atención auditiva, como la actividad cerebral oscilatoria lateralizada en la banda de frecuencia alfa (~ 8-12 Hz) y el seguimiento neuronal mejorado del habla atendida se han relacionado con el control de atención de arriba hacia abajo. Sin embargo, la interrelación entre estos marcadores neuronales aún está poco explorada. Además, el papel funcional de las oscilaciones de la banda alfa en la atención auditiva está subespecificado, ya que podrían implementar potencialmente la mejora del objetivo y la supresión del distractor. Juntos, esto limita la comprensión de la base neurocognitiva de la atención.
El proyecto propuesto tiene como objetivo abordar este problema mejorando la comprensión de los investigadores de los mecanismos cerebrales que subyacen al control de la atención selectiva auditiva. El proyecto de investigación descrito probará la hipótesis de que las personas con discapacidad auditiva tienen déficits en la inhibición de distractores auditivos que se reflejan en la supresión neural ineficaz de información irrelevante. Esta hipótesis se examinará en tres líneas de investigación diferentes. En la línea de investigación 1, probaré un nuevo marco en personas que padecen pérdida auditiva neurosensorial o tinnitus que permite disociar la selección de objetivos y la supresión de distractores a nivel neuronal basado en registros de electroencefalografía (EEG). En las líneas de investigación 2 y 3, evaluaré el potencial de la estimulación cerebral eléctrica y el neurofeedback para mejorar la supresión del distractor auditivo. Los resultados de este proyecto tendrán implicaciones teóricas para los modelos actuales de atención auditiva y comprensión del habla al especificar el papel funcional de actividad cerebral en personas con audición normal y poblaciones con discapacidad auditiva. Más allá, esta investigación contribuirá con nuevos conocimientos sobre cómo se podría implementar el control de la atención selectiva auditiva en una interfaz cerebro-computadora.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Basil Preisig, Dr.
- Número de teléfono: +41 44 634 21 85
- Correo electrónico: basil.preisig@uzh.ch
Ubicaciones de estudio
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Zürich, Suiza, 8090
- Reclutamiento
- University of Zurich
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Contacto:
- Basil Preisig, Dr.
- Correo electrónico: basil.preisig@uzh.ch
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Contacto:
- Nataliya Fartdinova, MA
- Correo electrónico: nataliya.fartdinova@uzh.ch
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad: 18-35 / 55-75
- alemán como primera lengua
- Visión normal o corregida a normal
- Diestro
- Audición normal, deficiencia auditiva o tinnitus (ver inclusión específica)
- Audición normal: ≤20 decibelios (dB) nivel de audición (HL) a frecuencias de 250 Hz a 8000 Hz para ambos oídos.
Inclusión especificada para el Experimento 1, 2, 3 y 4:
- Pérdida de la audición:
- pérdida auditiva neurosensorial simétrica bilateral
- umbrales de tonos puros de ≥25 dB HL en una o más frecuencias entre 250 Hz y 8000 Hz y diferencias en los umbrales en los dos oídos de ≤20 dB en cada frecuencia.
- Tinnitus:
- Tinnitus crónico persistente con una duración de más de 3 meses
- Tinnitus con un Tinnitus Handicap Inventory Grado 2 a 4 (18-76 puntos)
Criterio de exclusión:
- Pérdida auditiva asimétrica
- Criado bilingüe o multilingüe (segundo idioma adquirido antes de los 6 años de edad)
- Mujeres que actualmente están embarazadas o amamantando
Antecedentes de lesión cerebral o cualquier trastorno neurológico (sí/no)
• Por ejemplo, accidente cerebrovascular, lesión cerebral traumática, cirugía cerebral, epilepsia, etc.
- Dislexia
- Antecedentes de trastorno psiquiátrico.
- Consumo reciente de drogas recreativas
- Abuso de drogas o alcohol conocido o sospechado
- Medicamentos con efectos secundarios cognitivos (por ejemplo, medicamentos psicoactivos o pastillas para dormir)
- Implantes metálicos en la región de la cabeza (excepto aparatos fijos y empastes dentales)
- Cualquier dispositivo médico implantado (por ejemplo, marcapasos cardíacos)
- Inscripción previa en uno de los experimentos que componen el plan principal de investigación
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Triple
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Experimento 1 - Audición normal - AAT
Cada participante asignado al grupo de audición normal se someterá a una sesión experimental durante la cual se registra el EEG mientras los participantes realizan una tarea de atención auditiva (AAT).
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Sin intervención: Experimento 1 - Discapacidad auditiva - AAT
Cada participante asignado al grupo con discapacidad auditiva normal se someterá a una sesión experimental durante la cual se registra el EEG mientras los participantes realizan una tarea de atención auditiva (AAT).
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Sin intervención: Experimento 2 - audición normal _ SAT
Cada participante asignado al grupo de audición normal se someterá a una sesión experimental en la que se usa EEG para medir el seguimiento neuronal del habla mientras los participantes se someten a la tarea de atención selectiva del habla (SAT).
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Sin intervención: Experimento 2 - personas con discapacidad auditiva - SAT
Cada participante asignado al grupo con discapacidad auditiva se someterá a una sesión experimental en la que se usa EEG para medir el seguimiento neuronal del habla mientras los participantes se someten a la tarea de atención selectiva del habla (SAT).
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Sin intervención: Experimento 2 - tinnitus - SAT
Cada participante asignado al grupo de tinnitus se someterá a una sesión experimental en la que se utiliza EEG para medir el seguimiento neuronal del habla mientras los participantes se someten a la tarea de atención selectiva del habla (SAT).
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Experimental: Experimento 3 - audición normal (tACS) - AAT
Los sujetos asignados al grupo de audición normal realizarán una estimulación tACS de 20 min aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral y (3) postestimulación. Se realizará AAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
TACS es una técnica de estimulación cerebral no invasiva (NIBS) que pertenece a la clase de estimulación eléctrica transcraneal de baja corriente. A diferencia de la estimulación de corriente continua transcraneal (tDCS) más conocida, la corriente tACS no es constante, sino que alterna con una determinada frecuencia. La estimulación se aplicará sobre la corteza temporo-parietal izquierda en la frecuencia alfa individual de los participantes. La intensidad de estimulación será de 2 miliamperios (mA, valor pico a pico, correspondiente a una onda sinusoidal de amplitud de ±1 mA). La estimulación se entregará a través de electrodos de goma conductivos. |
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Comparador falso: Experimento 3 - audición normal (falsa) - AAT
Los sujetos asignados al grupo de audición normal realizarán una estimulación simulada de 20 minutos aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral simulada y (3) postestimulación. Se realizará AAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
Durante la "estimulación simulada" (placebo), el tACS aumentará y disminuirá durante 12 segundos, es decir, no se aplicará estimulación eléctrica durante el experimento real. La rampa ascendente y descendente se repetirá al final del experimento. La condición simulada sirve para evocar sensaciones asociadas con la estimulación tACS, pero sin estimular durante el experimento real. |
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Experimental: Experimento 3 - discapacidad auditiva (tACS) - AAT
Los sujetos asignados al grupo de personas con discapacidad auditiva realizarán una estimulación tACS de 20 minutos aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral y (3) postestimulación. Se realizará AAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
TACS es una técnica de estimulación cerebral no invasiva (NIBS) que pertenece a la clase de estimulación eléctrica transcraneal de baja corriente. A diferencia de la estimulación de corriente continua transcraneal (tDCS) más conocida, la corriente tACS no es constante, sino que alterna con una determinada frecuencia. La estimulación se aplicará sobre la corteza temporo-parietal izquierda en la frecuencia alfa individual de los participantes. La intensidad de estimulación será de 2 miliamperios (mA, valor pico a pico, correspondiente a una onda sinusoidal de amplitud de ±1 mA). La estimulación se entregará a través de electrodos de goma conductivos. |
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Comparador falso: Experimento 3 - discapacidad auditiva (falsa) - AAT
Los sujetos asignados al grupo de personas con discapacidad auditiva realizarán una estimulación simulada de 20 minutos aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral simulada y (3) postestimulación. Se realizará AAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
Durante la "estimulación simulada" (placebo), el tACS aumentará y disminuirá durante 12 segundos, es decir, no se aplicará estimulación eléctrica durante el experimento real. La rampa ascendente y descendente se repetirá al final del experimento. La condición simulada sirve para evocar sensaciones asociadas con la estimulación tACS, pero sin estimular durante el experimento real. |
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Experimental: Experimento 3 - tinnitus (tACS) - AAT
Los sujetos asignados al grupo de tinnitus realizarán una estimulación tACS de 20 minutos aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral y (3) postestimulación. Se realizará AAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
TACS es una técnica de estimulación cerebral no invasiva (NIBS) que pertenece a la clase de estimulación eléctrica transcraneal de baja corriente. A diferencia de la estimulación de corriente continua transcraneal (tDCS) más conocida, la corriente tACS no es constante, sino que alterna con una determinada frecuencia. La estimulación se aplicará sobre la corteza temporo-parietal izquierda en la frecuencia alfa individual de los participantes. La intensidad de estimulación será de 2 miliamperios (mA, valor pico a pico, correspondiente a una onda sinusoidal de amplitud de ±1 mA). La estimulación se entregará a través de electrodos de goma conductivos. |
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Comparador falso: Experimento 3 - tinnitus (falso) - AAT
Los sujetos asignados al grupo de tinnitus realizarán una estimulación simulada de 20 minutos aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral simulada y (3) postestimulación. Se realizará AAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
Durante la "estimulación simulada" (placebo), el tACS aumentará y disminuirá durante 12 segundos, es decir, no se aplicará estimulación eléctrica durante el experimento real. La rampa ascendente y descendente se repetirá al final del experimento. La condición simulada sirve para evocar sensaciones asociadas con la estimulación tACS, pero sin estimular durante el experimento real. |
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Experimental: Experimento 4 - audición normal (tACS) - SAT
Los sujetos asignados al grupo de audición normal realizarán una estimulación tACS de 20 min aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral y (3) postestimulación. Se realizará SAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
TACS es una técnica de estimulación cerebral no invasiva (NIBS) que pertenece a la clase de estimulación eléctrica transcraneal de baja corriente. A diferencia de la estimulación de corriente continua transcraneal (tDCS) más conocida, la corriente tACS no es constante, sino que alterna con una determinada frecuencia. La estimulación se aplicará sobre la corteza temporo-parietal izquierda en la frecuencia alfa individual de los participantes. La intensidad de estimulación será de 2 miliamperios (mA, valor pico a pico, correspondiente a una onda sinusoidal de amplitud de ±1 mA). La estimulación se entregará a través de electrodos de goma conductivos. |
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Comparador falso: Experimento 4 - audición normal (falsa) - SAT
Los sujetos asignados al grupo de audición normal realizarán una estimulación simulada de 20 minutos aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral simulada y (3) postestimulación. Se realizará SAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
Durante la "estimulación simulada" (placebo), el tACS aumentará y disminuirá durante 12 segundos, es decir, no se aplicará estimulación eléctrica durante el experimento real. La rampa ascendente y descendente se repetirá al final del experimento. La condición simulada sirve para evocar sensaciones asociadas con la estimulación tACS, pero sin estimular durante el experimento real. |
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Experimental: Experimento 4 - discapacidad auditiva (tACS) - SAT
Los sujetos asignados al grupo de personas con discapacidad auditiva realizarán una estimulación tACS de 20 minutos aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral y (3) postestimulación. Se realizará SAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
TACS es una técnica de estimulación cerebral no invasiva (NIBS) que pertenece a la clase de estimulación eléctrica transcraneal de baja corriente. A diferencia de la estimulación de corriente continua transcraneal (tDCS) más conocida, la corriente tACS no es constante, sino que alterna con una determinada frecuencia. La estimulación se aplicará sobre la corteza temporo-parietal izquierda en la frecuencia alfa individual de los participantes. La intensidad de estimulación será de 2 miliamperios (mA, valor pico a pico, correspondiente a una onda sinusoidal de amplitud de ±1 mA). La estimulación se entregará a través de electrodos de goma conductivos. |
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Comparador falso: Experimento 4 - discapacidad auditiva (falsa) - SAT
Los sujetos asignados al grupo de personas con discapacidad auditiva realizarán una estimulación simulada de 20 minutos aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral simulada y (3) postestimulación. Se realizará SAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
Durante la "estimulación simulada" (placebo), el tACS aumentará y disminuirá durante 12 segundos, es decir, no se aplicará estimulación eléctrica durante el experimento real. La rampa ascendente y descendente se repetirá al final del experimento. La condición simulada sirve para evocar sensaciones asociadas con la estimulación tACS, pero sin estimular durante el experimento real. |
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Experimental: Experimento 4 - tinnitus (tACS) - SAT
Los sujetos asignados al grupo de tinnitus realizarán una estimulación tACS de 20 minutos aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral y (3) postestimulación. Se realizará SAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
TACS es una técnica de estimulación cerebral no invasiva (NIBS) que pertenece a la clase de estimulación eléctrica transcraneal de baja corriente. A diferencia de la estimulación de corriente continua transcraneal (tDCS) más conocida, la corriente tACS no es constante, sino que alterna con una determinada frecuencia. La estimulación se aplicará sobre la corteza temporo-parietal izquierda en la frecuencia alfa individual de los participantes. La intensidad de estimulación será de 2 miliamperios (mA, valor pico a pico, correspondiente a una onda sinusoidal de amplitud de ±1 mA). La estimulación se entregará a través de electrodos de goma conductivos. |
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Comparador falso: Experimento 4 - tinnitus (falso) - SAT
Los sujetos asignados al grupo de tinnitus realizarán una estimulación simulada de 20 minutos aplicada sobre la corteza temporo-parietal. Cada sesión incluirá las siguientes tres fases: (1) línea de base previa a la estimulación, (2) estimulación cerebral simulada y (3) postestimulación. Se realizará SAT en cada fase y se registrará EEG concurrente. |
Durante la "estimulación simulada" (placebo), el tACS aumentará y disminuirá durante 12 segundos, es decir, no se aplicará estimulación eléctrica durante el experimento real. La rampa ascendente y descendente se repetirá al final del experimento. La condición simulada sirve para evocar sensaciones asociadas con la estimulación tACS, pero sin estimular durante el experimento real. |
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Experimental: Experimento 5 - audición normal (NF derecha) - AAT
Cada participante del grupo de audición normal se someterá al entrenamiento de neurorretroalimentación en el que los participantes aprenden a aumentar la potencia alfa en la corteza parietal derecha en relación con la izquierda.
Antes y después del entrenamiento de NF, los participantes realizarán la AAT y se registrará el EEG concurrente.
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Neurofeedback (NF) es un enfoque no invasivo que combina registros neurofisiológicos con retroalimentación sensorial en tiempo real (la mayoría de los estudios usan retroalimentación visual). A través de NF en tiempo real, las personas pueden aprender a regular su actividad cerebral. En este estudio, NF se basará en registros de EEG concurrentes. Durante NF, los participantes observarán una nave espacial navegando automáticamente a través de un túnel angosto. La modulación de su lateralización de energía alfa neural en la dirección entrenada será recompensada por la aceleración de la nave espacial, una modulación en la dirección opuesta reducirá la velocidad y la precisión del piloto automático. |
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Comparador activo: Experimento 5 - audición normal (NF izquierda) - AAT
Cada participante del grupo de audición normal se someterá al entrenamiento de neurorretroalimentación en el que los participantes aprenden a aumentar la potencia alfa en la corteza parietal izquierda en relación con la derecha.
Antes y después del entrenamiento de NF, los participantes realizarán la AAT y se registrará el EEG concurrente.
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Neurofeedback (NF) es un enfoque no invasivo que combina registros neurofisiológicos con retroalimentación sensorial en tiempo real (la mayoría de los estudios usan retroalimentación visual). A través de NF en tiempo real, las personas pueden aprender a regular su actividad cerebral. En este estudio, NF se basará en registros de EEG concurrentes. Durante NF, los participantes observarán una nave espacial navegando automáticamente a través de un túnel angosto. La modulación de su lateralización de energía alfa neural en la dirección entrenada será recompensada por la aceleración de la nave espacial, una modulación en la dirección opuesta reducirá la velocidad y la precisión del piloto automático. |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Experimento 1 - EEG
Periodo de tiempo: Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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El criterio principal de valoración es la comparación de la lateralización de la potencia neural alfa en respuesta a la selección del objetivo y la supresión del distractor en individuos con HL, TI y un grupo de control NH.
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Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Experimento 2 - EEG
Periodo de tiempo: Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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El criterio principal de valoración es la comparación del seguimiento neural de la amplitud del habla entre personas con HL, TI y NH.
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Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Experimento 3 - AAT
Periodo de tiempo: Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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El criterio principal de valoración es la comparación del rendimiento de la atención auditiva entre tACS sobre la corteza temporoparietal izquierda y una estimulación simulada ineficaz durante y después de la estimulación en relación con la línea de base previa a la estimulación.
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Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Experimento 4 - SAT
Periodo de tiempo: Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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El criterio principal de valoración es la comparación del rendimiento de comprensión del habla entre tACS sobre la corteza temporoparietal izquierda y una estimulación simulada ineficaz durante y después de la estimulación en relación con la línea de base previa a la estimulación.
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Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Experimento 5 - EEG 1
Periodo de tiempo: dos sesiones de 4 horas y 40 minutos en días separados
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El criterio principal de valoración es la comparación de la capacidad de los participantes para controlar el índice de lateralización de potencia alfa durante el entrenamiento entre las condiciones de entrenamiento (entrenamiento NF izquierdo frente a entrenamiento NF derecho).
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dos sesiones de 4 horas y 40 minutos en días separados
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Experimento 1 - AAT
Periodo de tiempo: Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Probar si la lateralización del poder alfa durante la supresión del distractor y la selección del objetivo predice el desempeño de la tarea AAT en individuos HL, TI y NH.
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Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Experimento 2 - SAT
Periodo de tiempo: Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
|
La relación entre el seguimiento neuronal del habla y el rendimiento de comprensión del habla en NH, HL y TI
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Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Experimento 3 - EEG 1
Periodo de tiempo: Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Comparación de la lateralización de la potencia neural alfa entre condiciones de estimulación (tACS frente a simulación)
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Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Experimento 3 - EEG 2
Periodo de tiempo: Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Comparación de respuestas relacionadas con eventos a estímulos objetivo y distractor entre condiciones de estimulación (tACS vs. simulación)
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Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Experimento 4 - EEG 1
Periodo de tiempo: Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
|
Comparación del índice de lateralización entre condiciones de estimulación (tACS vs. simulación)
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Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Experimento 4 - EEG 2
Periodo de tiempo: Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Comparación entre el seguimiento neuronal del objetivo y el habla que distrae entre condiciones de estimulación (tACS frente a simulación)
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Una sesión de estudio de 4 horas y 40 minutos
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Experimento 5 - EEG 2
Periodo de tiempo: dos sesiones de 4 horas y 40 minutos en días separados
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Comparación de respuestas evocadas auditivas a sondas presentadas ipsilaterales frente a contralaterales al hemisferio entrenado
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dos sesiones de 4 horas y 40 minutos en días separados
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Experimento 5 - EEG 3
Periodo de tiempo: dos sesiones de 4 horas y 40 minutos en días separados
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Comparación de los cambios en la lateralización de la potencia alfa relacionada con el objetivo y el distractor entre las condiciones de entrenamiento NF (entrenamiento NF izquierdo frente a entrenamiento NF derecho) antes y después del entrenamiento NF
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dos sesiones de 4 horas y 40 minutos en días separados
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Experimento 5 - AAT
Periodo de tiempo: dos sesiones de 4 horas y 40 minutos en días separados
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Comparación del rendimiento de la atención auditiva en todas las condiciones de entrenamiento (entrenamiento NF izquierdo frente a entrenamiento NF derecho)
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dos sesiones de 4 horas y 40 minutos en días separados
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Basil Preisig, Dr., University of Zurich
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- AuditoryAttention
- 201864 (Otro número de subvención/financiamiento: Swiss National Science Foundation)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CÓDIGO_ANALÍTICO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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