- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT05600556
Realidad virtual para la mejora de la comprensión de los pacientes sobre la enfermedad y el tratamiento (MRgRT)
El papel de la realidad virtual (VR) en la experiencia del paciente cuando se utiliza para la radioterapia guiada por resonancia magnética (MRgRT)
Descripción general del estudio
Estado
Descripción detallada
OBJETIVO PRIMARIO:
I. Examinar la comprensión informada por el paciente de las características de su tumor y el plan de tratamiento después de la revisión de realidad virtual 3D de sus imágenes.
OBJETIVO SECUNDARIO:
I. Examinar la ansiedad relacionada con el tratamiento informada por el paciente antes y después de la simulación de realidad virtual (VR) del proceso de tratamiento MRI Linac.
ESQUEMA: Los pacientes se asignan a 1 de 2 cohortes.
COHORTE I: Los pacientes reciben una revisión de imágenes bidimensionales (2D) utilizando una pantalla de computadora estándar en el estudio. Los pacientes se someten a imágenes de resonancia magnética y tomografía computarizada (TC) en la selección y en el estudio.
COHORTE II: Los pacientes reciben revisión de imágenes usando estimulación de realidad virtual en el estudio. Los pacientes también ven la sala de tratamiento de resonancia magnética usando estimulación de realidad virtual. Los pacientes se someten a imágenes de resonancia magnética y tomografía computarizada en la selección y en el estudio.
Tipo de estudio
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Pennsylvania
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Philadelphia, Pennsylvania, Estados Unidos, 19107
- Sidney Kimmel Cancer Center at Thomas Jefferson University
-
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad: mayor de 18 años
- Los participantes deben ser neoplasia histológicamente probada.
- Planificado para someterse a un tratamiento de radiación con el MR Linac
Criterio de exclusión:
- Incapacidad para tolerar los cascos de realidad virtual
- Pacientes que no hablan inglés
- Los pacientes pediátricos no son elegibles
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación Secuencial
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Cohorte I (imágenes estándar)
Los pacientes reciben una revisión de imágenes en 2D usando una pantalla de computadora estándar en el estudio.
Los pacientes se someten a imágenes de resonancia magnética y tomografía computarizada en la selección y en el estudio
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Someterse a una resonancia magnética
Otros nombres:
Someterse a una tomografía computarizada
Otros nombres:
Cuestionario completo
Revise las imágenes en la pantalla estándar de la computadora
Otros nombres:
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Experimental: Cohorte II (realidad virtual)
Los pacientes reciben una revisión de imágenes mediante estimulación de realidad virtual en el estudio.
Los pacientes también ven la sala de tratamiento de resonancia magnética usando estimulación de realidad virtual.
Los pacientes se someten a imágenes de resonancia magnética y tomografía computarizada en la selección y en el estudio
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Someterse a una resonancia magnética
Otros nombres:
Someterse a una tomografía computarizada
Otros nombres:
Cuestionario completo
Revisar imágenes de realidad virtual
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Aumento en la puntuación del cuestionario de conocimiento compuesto
Periodo de tiempo: En la línea de base
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Los puntajes de resumen de conocimientos previos y posteriores a la intervención y los puntajes de ansiedad se resumirán utilizando medias, desviaciones estándar y rangos.
Se estimará el cambio promedio para cada grupo junto con intervalos de confianza del 95 % y la diferencia entre grupos se estimará con un intervalo de confianza del 95 %.
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En la línea de base
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Aumento en la puntuación del cuestionario de conocimiento compuesto
Periodo de tiempo: Al principio en la visita de tratamiento (después de comenzar la radiación)
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Los puntajes de resumen de conocimientos previos y posteriores a la intervención y los puntajes de ansiedad se resumirán utilizando medias, desviaciones estándar y rangos.
Se estimará el cambio promedio para cada grupo junto con intervalos de confianza del 95 % y la diferencia entre grupos se estimará con un intervalo de confianza del 95 %.
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Al principio en la visita de tratamiento (después de comenzar la radiación)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Ansiedad generalizada
Periodo de tiempo: En la línea de base
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Los puntajes de resumen de conocimientos previos a la intervención y los puntajes de ansiedad se resumirán utilizando medias, desviaciones estándar y rangos.
Se estimará el cambio promedio para cada grupo junto con intervalos de confianza del 95 % y la diferencia entre grupos se estimará con un intervalo de confianza del 95 %.
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En la línea de base
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Ansiedad generalizada
Periodo de tiempo: Al principio en la visita de tratamiento (después de comenzar la radiación)
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Las puntuaciones del resumen de conocimientos posteriores a la intervención y las puntuaciones de ansiedad se resumirán utilizando medias, desviaciones estándar y rangos.
Se estimará el cambio promedio para cada grupo junto con intervalos de confianza del 95 % y la diferencia entre grupos se estimará con un intervalo de confianza del 95 %.
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Al principio en la visita de tratamiento (después de comenzar la radiación)
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Ansiedad específica de resonancia magnética
Periodo de tiempo: Línea de base y después de la resonancia magnética en el momento de la exploración de planificación
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Los puntajes de resumen de conocimientos previos y posteriores a la intervención y los puntajes de ansiedad se resumirán utilizando medias, desviaciones estándar y rangos.
Se estimará el cambio promedio para cada grupo junto con intervalos de confianza del 95 % y la diferencia entre grupos se estimará con un intervalo de confianza del 95 %.
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Línea de base y después de la resonancia magnética en el momento de la exploración de planificación
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Comprensión de la revisión del plan
Periodo de tiempo: Línea de base y en la primera visita de tratamiento (después de comenzar la radiación)
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Los puntajes de resumen de conocimientos previos y posteriores a la intervención y los puntajes de ansiedad se resumirán utilizando medias, desviaciones estándar y rangos.
Se estimará el cambio promedio para cada grupo junto con intervalos de confianza del 95 % y la diferencia entre grupos se estimará con un intervalo de confianza del 95 %.
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Línea de base y en la primera visita de tratamiento (después de comenzar la radiación)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Adam Mueller, MD, Thomas Jefferson University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 22C.714
- JT 20764 (Otro identificador: JeffTrial Number)
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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