Las intervenciones motoras cognitivas son efectivas para mejorar la función cognitiva en adultos mayores con deterioro cognitivo leve: una muestra china
9 de marzo de 2023 actualizado por: Jinxuan Cheng
El deterioro cognitivo leve (DCL) es un síndrome que ocurre en la etapa preclínica de la enfermedad de Alzheimer, y la intervención temprana puede ser efectiva para prevenir la enfermedad, pero se necesita más investigación sobre los métodos de intervención.
Con el fin de identificar intervenciones que sean más adecuadas para las características chinas e investigar los efectos de una intervención cognitiva motora en la función cognitiva de adultos mayores con DCL, los investigadores examinaron a 103 adultos mayores con DCL que vivían en la comunidad de 65 años o más en Qingdao. , Shandong, China, y los dividió en un grupo de intervención y un grupo de control, y administró una intervención cognitiva motora al grupo de intervención durante 12 semanas.
Los investigadores evaluaron las capacidades cognitivas de los participantes con MCI utilizando el Mini-Examen del Estado Mental (MMSE) y la Evaluación Cognitiva de Montreal (MoCA).
No hubo diferencias demográficas entre los grupos de intervención y control.
Los investigadores encontraron que las habilidades cognitivas del grupo de intervención mejoraron significativamente al final de la intervención y al final del seguimiento en comparación con el grupo de control.
Los resultados del estudio actual sugieren que los investigadores de la intervención cognitiva motora usaron una función cognitiva significativamente mejorada en adultos mayores con DCL y que fue fácil de dominar para los adultos mayores, y que fue una buena intervención para la función cognitiva en adultos mayores con DCL en el comunidad china.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
103
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Shandong
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Qingdao, Shandong, Porcelana
- Jinxuan Cheng
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
65 años y mayores (Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad ≥65 años;
- Los resultados del cribado fueron deterioro cognitivo leve;
- Aquellos que tienen la capacidad de caminar de forma independiente o utilizar herramientas auxiliares y pueden ·Comunicarse entre sí con normalidad;
- Consentimiento informado, disposición a participar en el investigador.
Criterio de exclusión:
- Personas con trastornos mentales;
- Pacientes con enfermedades orgánicas graves, como insuficiencia renal y cardíaca;
- Personas con discapacidades de movilidad.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: grupos de intervención
El grupo experimental recibió un ejercicio uniforme - intervención cognitiva en un centro de salud comunitario o una estación de actividad geriátrica. La intervención tuvo una duración total de 12 semanas con una frecuencia de una vez cada quince días, con una duración de 60-90 minutos cada intervención. Al final de la intervención, los participantes fueron seguidos por los investigadores durante un total de 12 semanas, con una frecuencia de una vez cada quince días. La intervención consistió en actividades físico-motoras así como entrenamiento cognitivo integrado. |
La intervención incluyó actividad física y entrenamiento cognitivo integrado.
La capacitación se llevó a cabo en tres sesiones.
La primera sesión fue una preparación para el calentamiento y el despertar, en la que los participantes se masajearon los puntos de acupuntura facial en una posición sentada con música suave.
En la fase intermedia del ejercicio aeróbico, los participantes levantaron las piernas en una posición de pie y realizaron ejercicios mentales con música de ritmo rápido.
Sesión 1: golpeando los cinco dedos de cada mano por turno; Sección 2: El pulgar de ambas manos a su vez para tocar el resto de los dedos; Tercera sección: manos cinco dedos puño cruzado; Sección 4: Los cinco dedos de ambas manos se estiran por turnos y luego se retraen por turnos.
La sesión final fue una sesión de relajación en la que los participantes realizaron ejercicios inspiratorios y espiratorios con música ligera.
El entrenamiento cognitivo integrado consistió en 15 minutos de entrenamiento de la atención, 15 minutos de entrenamiento de la memoria y 15 minutos de entrenamiento de la función ejecutiva.
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Sin intervención: grupo de control
Los participantes en el grupo de control no se sometieron a ninguna intervención y mantuvieron su antiguo estilo de vida sin cambios.
Se pidió al grupo de control que evitara el entrenamiento cognitivo y el entrenamiento físico más allá de la rutina a lo largo de la investigación.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Ecuaciones de estimación generalizadas para los dos grupos de puntajes MMSE en tres puntos de tiempo
Periodo de tiempo: 2020.8-2021.2
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Se usó la prueba de Shapiro-Wilk para evaluar la normalidad de los datos y se encontró que las puntuaciones del MMSE de los dos grupos de participantes con MCI no se distribuyeron normalmente en los tres puntos temporales, por lo que usamos medianas y cuartiles para describir los datos.
Se utilizaron ecuaciones de estimación generalizadas para analizar las tendencias en las puntuaciones del MMSE en cada momento para ambos grupos.
Como se ve en la Tabla 4, las puntuaciones del MMSE en el grupo de intervención mostraron una tendencia creciente con el tiempo en comparación con el grupo de control.
Hubo un efecto de tiempo significativo (χ² = 27.259,
p < 0,001) y un efecto de grupo significativo (χ² = 21,267,
p < 0,001) para las puntuaciones del MMSE de los dos grupos.
Esto indica que la intervención utilizada en este estudio fue eficaz para mejorar el nivel cognitivo de los pacientes con deterioro cognitivo leve en el grupo de intervención.
Para visualizar la tendencia en las puntuaciones del MMSE, se utilizó un gráfico de líneas para representar el cambio.
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2020.8-2021.2
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Comparación entre grupos de las puntuaciones MMSE de los dos grupos de estudio en diferentes momentos
Periodo de tiempo: 2020.8-2021.2
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En diferentes momentos, las puntuaciones del MMSE de los dos grupos de estudio no se distribuyeron normalmente, por lo tanto, las diferencias entre grupos en las puntuaciones del MMSE de los dos grupos de estudio en los tres momentos se analizaron estadísticamente utilizando dos muestras independientes no paramétricas. prueba de suma de rangos.
Los resultados mostraron una diferencia significativa en las puntuaciones del MMSE entre los dos grupos de participantes al final de la intervención (Z = 5,406, p < 0,001).
Al final del seguimiento, hubo una diferencia significativa en las puntuaciones del MMSE entre los dos grupos de participantes (Z = 5,403, p < 0,001).
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2020.8-2021.2
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Comparación intragrupo de las puntuaciones del MMSE entre los dos grupos
Periodo de tiempo: 2020.8-2021.2
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Como las puntuaciones MMSE de los adultos mayores con deterioro cognitivo leve en los grupos de intervención y control no se distribuyeron normalmente en los tres puntos temporales, se utilizó una prueba de suma de rangos pareados para comparar el cambio en las puntuaciones MMSE entre los dos grupos de participantes antes y después de la intervención. .
Los resultados mostraron que las puntuaciones del MMSE en el grupo de intervención fueron significativamente más altas al final de la intervención en comparación con el nivel inicial (Z = -4.287,
p < 0,001).
Las puntuaciones del MMSE en el grupo de intervención fueron significativamente más altas al final del seguimiento en comparación con los niveles iniciales (Z = -4.251,
p < 0,001).
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2020.8-2021.2
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Ecuaciones de estimación generalizadas para puntajes MoCA para dos grupos de personas mayores en tres puntos de tiempo
Periodo de tiempo: 2020.8-2021.2
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Las puntuaciones MoCA de los dos grupos de adultos mayores con DCL no se distribuyeron normalmente en los tres puntos temporales, por lo que se utilizaron ecuaciones de estimación generalizadas para analizar las tendencias en las puntuaciones MoCA de los dos grupos en cada punto temporal.
Como se ve en la Tabla 7, hubo una tendencia ascendente significativa en las puntuaciones del MoCA a lo largo del tiempo en el grupo de intervención en comparación con el grupo de control.
Hubo un efecto de tiempo significativo (χ² = 46.922,
p < 0,001) y un efecto de grupo significativo (χ² = 60,992,
p < 0,001) para las puntuaciones MoCA de los participantes en ambos grupos.
Esto indica que el método de intervención utilizado en este estudio fue eficaz para mejorar el nivel cognitivo de los pacientes con deterioro cognitivo leve en el grupo de intervención.
Para visualizar la tendencia de las puntuaciones del MoCA, se utilizó un gráfico de líneas para representar la tendencia.
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2020.8-2021.2
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Comparación intergrupal de puntuaciones MoCA entre los dos grupos de estudio
Periodo de tiempo: 2020.8-2021.2
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Las puntuaciones MoCA de los dos grupos de estudio no se distribuyeron normalmente en diferentes momentos, por lo tanto, las diferencias entre grupos en las puntuaciones MoCA de los dos grupos de estudio antes de la intervención, al final de la intervención y al final del seguimiento up se analizaron estadísticamente utilizando una prueba de suma de rango no paramétrica de dos muestras independientes.
Los resultados mostraron que la diferencia en las puntuaciones del MoCA entre los dos grupos de participantes al final de la intervención fue significativa (Z = 6,108, p < 0,001).
Al final del seguimiento, hubo una diferencia significativa en las puntuaciones del MoCA entre los dos grupos de participantes (Z = 6,215, p < 0,001).
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2020.8-2021.2
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Comparación intragrupo de puntuaciones MoCA entre los dos grupos de personas mayores
Periodo de tiempo: 2020.8-2021.2
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Como las puntuaciones MoCA de los adultos mayores con DCL en los grupos de intervención y control no se distribuyeron normalmente en los tres puntos temporales, se utilizó una prueba de suma de rangos pareados para comparar el cambio en las puntuaciones MoCA de los dos grupos de adultos mayores antes y después de la prueba. intervención.
Los resultados mostraron que las puntuaciones de MoCA en el grupo de intervención fueron significativamente más altas al final de la intervención en comparación con el nivel inicial (Z = -5.539,
p < 0,001).
Las puntuaciones de MoCA en el grupo de intervención fueron significativamente más altas al final del seguimiento en comparación con los niveles iniciales (Z = -5.330,
p < 0,001).
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2020.8-2021.2
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de agosto de 2020
Finalización primaria (Actual)
1 de febrero de 2021
Finalización del estudio (Actual)
1 de febrero de 2021
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
27 de febrero de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
9 de marzo de 2023
Publicado por primera vez (Estimar)
10 de marzo de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
10 de marzo de 2023
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
9 de marzo de 2023
Última verificación
1 de marzo de 2023
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- JCheng
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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