Problemas de salud causados por la adicción a la tecnología en niños en edad preescolar
Evaluación de la relación entre la adicción a la tecnología y el trastorno de la postura, el equilibrio y la fuerza muscular en niños en edad preescolar
Los productos tecnológicos son herramientas que facilitan la vida humana. Entre estas herramientas que se han convertido en una parte indispensable de la vida humana, los dispositivos inteligentes, a saber, teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras, tienen un lugar especial. Se ve que el tiempo que pasan tanto padres como hijos en la familia con los dispositivos inteligentes ha aumentado por varios motivos. Esta situación genera efectos en los procesos de desarrollo de los niños.
En la literatura se ve que los niños y adolescentes están más expuestos a la tecnología digital. Los preescolares, a diferencia de otros niños, están en el proceso de formar hábitos saludables que seguirán reflejando su futura calidad de vida. La postura incorrecta en niños en edad preescolar y escolar puede causar problemas de salud extremadamente graves en la edad adulta, si no se detecta y elimina a tiempo. El conocimiento del control postural y la fuerza muscular puede ser importante tanto para identificar a los niños con alto riesgo de caídas y lesiones como para desarrollar programas de intervención para la prevención de caídas y lesiones.
Más específicamente, el conocimiento de una relación potencial entre el control postural y la fuerza muscular puede ayudar a adaptar programas de intervención de prevención de lesiones y caídas especialmente diseñados.
Como resultado, con el mundo cambiante, la edad en la que los niños comienzan a usar dispositivos tecnológicos está disminuyendo gradualmente y, a medida que aumenta la edad, también aumenta la duración del uso de los dispositivos. Proveedor, la exposición de los niños a la tecnología será mucho más larga que la de los adultos. No existen estudios que evalúen la relación entre la adicción a la tecnología, el trastorno postural, el equilibrio y la fuerza muscular en el período preescolar. En general, se han realizado investigaciones sobre la adicción a la tecnología y el trastorno de la postura.
El objetivo de nuestra investigación no es solo investigar la adicción a la tecnología y el trastorno de postura de los niños en edad preescolar, sino también evaluar la relación entre la fuerza muscular futura y el equilibrio del trastorno de postura que puede ocurrir.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Descripción detallada
Los productos tecnológicos son herramientas que facilitan la vida humana. Entre estas herramientas que se han convertido en una parte indispensable de la vida humana, los dispositivos inteligentes, a saber, teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras, tienen un lugar especial. Teniendo en cuenta los estudios, la edad en la que los niños comienzan a usar dispositivos tecnológicos está disminuyendo gradualmente y su actividad física está disminuyendo más porque pasan más tiempo con los dispositivos tecnológicos y son más inactivos debido al aumento de la adicción a la tecnología. Esta situación genera efectos negativos en los procesos de desarrollo de los niños. Algunos de estos efectos son alteraciones posturales, disminución de la fuerza muscular y el equilibrio. No se encontró ningún estudio que evaluara la relación entre la adicción a la tecnología, el trastorno postural, el equilibrio y la fuerza muscular en el período preescolar. En general, se han realizado investigaciones sobre la adicción a la tecnología y el trastorno de la postura.
El objetivo de este estudio no es solo investigar la adicción a la tecnología y el trastorno de la postura de los niños en edad preescolar, sino también evaluar la relación entre la fuerza muscular futura y el equilibrio del trastorno de la postura que puede ocurrir.
Este estudio puede aumentar la conciencia de los padres y maestros al detectar problemas de salud como el trastorno de la postura, la disminución de la fuerza muscular y el equilibrio que pueden ocurrir debido a la adicción a la tecnología de los niños en edad preescolar, y puede beneficiar a los niños en edad preescolar para que usen la tecnología de una manera beneficiosa. camino para su desarrollo, tanto mental como físico.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
-
Karabük, Pavo, 78000
- Karabuk University
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Haber consentido en participar en el estudio por parte de sus padres
- Tener un desarrollo normal
- Ausencia de discapacidad del neurodesarrollo o neuromotora
Criterio de exclusión:
- Aquellos que no fueron aprobados por sus padres para participar en el estudio.
- Presencia de discapacidad del neurodesarrollo o neuromotora
- Niños con discapacidades físicas o mentales
- Tener un problema ortopédico o metabólico
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Escala de uso problemático de la tecnología para niños
Periodo de tiempo: Primer día
|
La escala se publicó con 26 ítems. La escala consta de cuatro factores en total, ocho ítems en la subdimensión Continuidad de Uso, seis ítems en la segunda subdimensión, Resistencia al Control, cinco ítems en la tercera subdimensión, Impacto en el Desarrollo, y siete ítems en la la cuarta subdimensión, Privación-Escape. En el cálculo de la puntuación de la escala, las afirmaciones que cambian de “totalmente en desacuerdo” a “totalmente de acuerdo” se puntúan del 1 al 5. La puntuación que se puede obtener de la escala varía entre 26 y 130. No hay elemento inverso en la herramienta de medición. El aumento en el puntaje obtenido de la herramienta de medición indica que el nivel de uso problemático de la tecnología del niño aumenta. El estudio de validez y confiabilidad de la forma turca de la escala fue realizado por Ahmet, Onder y Omer (2022). |
Primer día
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Análisis de la postura de Nueva York
Periodo de tiempo: Primer día
|
Se observan cambios de postura en 13 partes diferentes del cuerpo, incluyendo la cabeza, el cuello, los hombros, la espalda, la cintura, la cadera y los tobillos.
De acuerdo con los resultados de la observación, se otorgan cinco (5) puntos si la persona tiene una postura correcta, tres (3) puntos si la postura está moderadamente deteriorada y un (1) punto si hay un deterioro grave.
La puntuación total obtenida como resultado de la prueba varía entre 13-65.
|
Primer día
|
|
Balanza de equilibrio pediátrica
Periodo de tiempo: Primer día
|
Incluye el equilibrio sentado, el equilibrio de pie, la transición de estar sentado a estar de pie/cambiar de estar de pie a estar sentado, transferencias, dar un paso, estirarse hacia adelante, estirarse hacia abajo, girar, pisar un escalón.
Consta de 14 ítems, cada ítem se puntúa entre 0-4.
Una puntuación de 0 indica que no puede hacer la instrucción y una puntuación de 4 indica que puede hacerlo sin dificultad.
La puntuación total está entre 0-56.
Una puntuación total baja indica una disminución en la función de equilibrio.
|
Primer día
|
|
Fuerza muscular
Periodo de tiempo: Primer día
|
Después de explicar las pruebas de manera que los niños puedan entenderlas, se administrarán con tres repeticiones de pruebas y cada prueba se administrará con intervalos de descanso de 15 segundos entre pruebas para evitar la fatiga.
El valor de la fuerza de contracción isométrica obtenido con la resistencia del dispositivo se registrará tres veces y se promediará.
En todos los casos se medirán los valores de fuerza de los músculos extensores y flexores del tronco, flexores bilaterales de la cadera, abductores, aductores, extensores, extensores y flexores de la rodilla, dorsiflexores del tobillo y flexores plantares.
|
Primer día
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Musa GÜNEŞ Msc, Karabuk University
- Investigador principal: Metehan YANA PhD, Karabuk University
- Silla de estudio: Agabek Orunbayev Physiotherapist, Karabuk University
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Franjoine MR, Gunther JS, Taylor MJ. Pediatric balance scale: a modified version of the berg balance scale for the school-age child with mild to moderate motor impairment. Pediatr Phys Ther. 2003 Summer;15(2):114-28. doi: 10.1097/01.PEP.0000068117.48023.18.
- Taylor NF, Dodd KJ, Graham HK. Test-retest reliability of hand-held dynamometric strength testing in young people with cerebral palsy. Arch Phys Med Rehabil. 2004 Jan;85(1):77-80. doi: 10.1016/s0003-9993(03)00379-4.
- Howie EK, Coenen P, Campbell AC, Ranelli S, Straker LM. Head, trunk and arm posture amplitude and variation, muscle activity, sedentariness and physical activity of 3 to 5 year-old children during tablet computer use compared to television watching and toy play. Appl Ergon. 2017 Nov;65:41-50. doi: 10.1016/j.apergo.2017.05.011. Epub 2017 Jun 7.
- Hytonen M, Pyykko I, Aalto H, Starck J. Postural control and age. Acta Otolaryngol. 1993 Mar;113(2):119-22. doi: 10.3109/00016489309135778.
- Kobel S, Henle L, Laemmle C, Wartha O, Szagun B, Steinacker JM. Intervention Effects of a Kindergarten-Based Health Promotion Programme on Motor Abilities in Early Childhood. Front Public Health. 2020 Jun 30;8:219. doi: 10.3389/fpubh.2020.00219. eCollection 2020.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- Addiction
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .