Problemi di salute causati dalla dipendenza dalla tecnologia nei bambini in età prescolare
Valutazione della relazione tra dipendenza da tecnologia e disturbi della postura, dell'equilibrio e della forza muscolare nei bambini in età prescolare
I prodotti tecnologici sono strumenti che semplificano la vita umana. Tra questi strumenti che sono diventati una parte indispensabile della vita umana, i dispositivi intelligenti, vale a dire smartphone, tablet e computer, hanno un posto speciale. Si vede che il tempo trascorso da genitori e figli in famiglia con dispositivi smart è aumentato per vari motivi. Questa situazione crea effetti sui processi di sviluppo dei bambini.
In letteratura si vede che i bambini e gli adolescenti sono maggiormente esposti alla tecnologia digitale. I bambini in età prescolare, a differenza di altri bambini, stanno sviluppando abitudini sane che continueranno a riflettere la loro futura qualità di vita. Una postura scorretta nei bambini in età prescolare e scolare può causare problemi di salute estremamente gravi in età adulta, se non rilevata e rimossa in tempo. La conoscenza del controllo posturale e della forza muscolare può essere importante sia per identificare i bambini ad alto rischio di cadute e lesioni sia per sviluppare programmi di intervento per la prevenzione di cadute e lesioni.
Più specificamente, la conoscenza di una potenziale relazione tra controllo posturale e forza muscolare può aiutare a personalizzare programmi di intervento per la prevenzione di lesioni e cadute appositamente progettati.
Di conseguenza, con il mondo che cambia, l'età in cui i bambini iniziano a utilizzare i dispositivi tecnologici sta gradualmente diminuendo e, con l'aumentare dell'età, aumenta anche la durata dell'utilizzo del dispositivo. Provider, l'esposizione dei bambini alla tecnologia sarà molto più lunga rispetto agli adulti. Non ci sono studi che valutino la relazione tra dipendenza da tecnologia, disturbi della postura, equilibrio e forza muscolare nel periodo prescolare. In generale, sono state condotte ricerche sulla dipendenza dalla tecnologia e sul disturbo della postura.
Lo scopo della nostra ricerca non è solo quello di indagare la dipendenza dalla tecnologia e il disturbo della postura dei bambini in età prescolare, ma anche quello di valutare la relazione tra la forza muscolare futura e l'equilibrio del disturbo della postura che può verificarsi.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
I prodotti tecnologici sono strumenti che semplificano la vita umana. Tra questi strumenti che sono diventati una parte indispensabile della vita umana, i dispositivi intelligenti, vale a dire smartphone, tablet e computer, hanno un posto speciale. Considerando gli studi, l'età in cui i bambini iniziano a utilizzare i dispositivi tecnologici sta gradualmente diminuendo e la loro attività fisica sta diminuendo maggiormente perché trascorrono più tempo con i dispositivi tecnologici e sono più inattivi a causa dell'aumento della dipendenza dalla tecnologia. Questa situazione crea effetti negativi sui processi di sviluppo dei bambini. Alcuni di questi effetti sono disturbi posturali, diminuzione della forza muscolare e dell'equilibrio. Non è stato trovato alcuno studio che valutasse la relazione tra dipendenza da tecnologia, disturbi della postura, equilibrio e forza muscolare nel periodo prescolare. In generale, sono state condotte ricerche sulla dipendenza dalla tecnologia e sul disturbo della postura.
Lo scopo di questo studio non è solo quello di indagare la dipendenza dalla tecnologia e il disturbo della postura dei bambini in età prescolare, ma anche di valutare la relazione tra la futura forza muscolare e l'equilibrio del disturbo della postura che può verificarsi.
Questo studio può aumentare la consapevolezza di genitori e insegnanti rilevando problemi di salute come disturbi della postura, diminuzione della forza muscolare e dell'equilibrio che possono verificarsi a causa della dipendenza dalla tecnologia dei bambini in età prescolare, e può aiutare i bambini in età prescolare a utilizzare la tecnologia in modo vantaggioso modo per il loro sviluppo, sia mentalmente che fisicamente.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Karabük, Tacchino, 78000
- Karabuk University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Aver acconsentito a partecipare allo studio da parte dei propri genitori
- Avere uno sviluppo normale
- Assenza di disabilità dello sviluppo neurologico o neuromotorio
Criteri di esclusione:
- Coloro che non sono stati approvati dai loro genitori per partecipare allo studio.
- Presenza di disabilità dello sviluppo neurologico o neuromotorio
- Bambini con disabilità fisiche o mentali
- Avere un problema ortopedico o metabolico
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Tecnologia problematica Utilizzare la scala per i bambini
Lasso di tempo: Il primo giorno
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La scala è stata pubblicata come 26 elementi. La scala è composta da quattro fattori in totale, otto voci nella sottodimensione Continuità d'uso, sei voci nella seconda sottodimensione, Resistenza al controllo, cinque voci nella terza sottodimensione, Impatto sullo sviluppo e sette voci in la quarta sottodimensione, Privazione-Fuga. Nel calcolo del punteggio della scala, le affermazioni che passano da "assolutamente in disaccordo" a "assolutamente d'accordo" sono valutate da 1 a 5. Il punteggio ottenibile dalla scala varia tra 26 e 130. Non vi è alcun elemento inverso nello strumento di misurazione. L'aumento del punteggio ottenuto dallo strumento di misurazione indica che aumenta il livello di uso problematico della tecnologia da parte del bambino. Lo studio di validità e affidabilità della forma turca della scala è stato eseguito da Ahmet, Onder e Omer (2022). |
Il primo giorno
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Analisi della postura di New York
Lasso di tempo: Il primo giorno
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I cambiamenti di postura si osservano in 13 diverse parti del corpo, tra cui testa, collo, spalle, schiena, vita, fianchi e caviglie.
In base ai risultati dell'osservazione, vengono assegnati cinque (5) punti se la persona ha una postura corretta, tre (3) punti se la postura è moderatamente compromessa e un (1) punto se c'è un grave deterioramento.
Il punteggio totale ottenuto a seguito del test varia tra 13-65.
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Il primo giorno
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Bilancia Pediatrica
Lasso di tempo: Il primo giorno
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Comprende l'equilibrio da seduti, l'equilibrio in piedi, il passaggio da seduti a in piedi/passaggio da in piedi a seduti, trasferimenti, fare un passo, allungarsi in avanti, abbassarsi, girarsi, salire un gradino.
Consiste di 14 elementi, ogni elemento ha un punteggio compreso tra 0 e 4.
Un punteggio di 0 indica che non può eseguire l'istruzione e un punteggio di 4 indica che può farlo senza difficoltà.
Il punteggio totale è compreso tra 0 e 56.
Un punteggio totale basso indica una diminuzione della funzione di equilibrio.
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Il primo giorno
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Forza muscolare
Lasso di tempo: Il primo giorno
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Dopo che i test sono stati spiegati in modo che i bambini possano capire, verranno somministrati con tre ripetizioni di prove e ogni test verrà somministrato con intervalli di riposo di 15 secondi tra i test per prevenire l'affaticamento.
Il valore della forza di contrazione isometrica ottenuto con la resistenza del dispositivo sarà registrato tre volte e mediato.
In tutti i casi verranno misurati i valori di forza dei muscoli estensori e flessori del tronco, flessori bilaterali dell'anca, abduttori, adduttori, estensori, estensori e flessori del ginocchio, dorsiflessori della caviglia e plantarflessori.
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Il primo giorno
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Direttore dello studio: Musa GÜNEŞ Msc, Karabuk University
- Investigatore principale: Metehan YANA PhD, Karabuk University
- Cattedra di studio: Agabek Orunbayev Physiotherapist, Karabuk University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Franjoine MR, Gunther JS, Taylor MJ. Pediatric balance scale: a modified version of the berg balance scale for the school-age child with mild to moderate motor impairment. Pediatr Phys Ther. 2003 Summer;15(2):114-28. doi: 10.1097/01.PEP.0000068117.48023.18.
- Taylor NF, Dodd KJ, Graham HK. Test-retest reliability of hand-held dynamometric strength testing in young people with cerebral palsy. Arch Phys Med Rehabil. 2004 Jan;85(1):77-80. doi: 10.1016/s0003-9993(03)00379-4.
- Howie EK, Coenen P, Campbell AC, Ranelli S, Straker LM. Head, trunk and arm posture amplitude and variation, muscle activity, sedentariness and physical activity of 3 to 5 year-old children during tablet computer use compared to television watching and toy play. Appl Ergon. 2017 Nov;65:41-50. doi: 10.1016/j.apergo.2017.05.011. Epub 2017 Jun 7.
- Hytonen M, Pyykko I, Aalto H, Starck J. Postural control and age. Acta Otolaryngol. 1993 Mar;113(2):119-22. doi: 10.3109/00016489309135778.
- Kobel S, Henle L, Laemmle C, Wartha O, Szagun B, Steinacker JM. Intervention Effects of a Kindergarten-Based Health Promotion Programme on Motor Abilities in Early Childhood. Front Public Health. 2020 Jun 30;8:219. doi: 10.3389/fpubh.2020.00219. eCollection 2020.
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
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Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
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Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
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Altri numeri di identificazione dello studio
- Addiction
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