Aprendizaje invertido en línea en estudiante de enfermería
21 de julio de 2023 actualizado por: Dilek Erden, Namik Kemal University
Efecto del modelo de aprendizaje invertido en línea sobre los logros de los estudiantes, las disposiciones de pensamiento crítico y las habilidades de aprendizaje autodirigido
El cáncer es uno de los principales problemas de salud a los que se enfrenta Turquía y el mundo.
Uno de los métodos utilizados para tratar el cáncer es la quimioterapia.
Durante este período de tratamiento, pueden desarrollarse algunos efectos secundarios en los pacientes.
Estos síntomas en desarrollo se pueden controlar con intervenciones de enfermería eficaces, que a su vez pueden aumentar la calidad de vida del paciente.
El manejo de estos síntomas es una de las responsabilidades de la enfermera.
La capacidad de las enfermeras para manejar eficazmente los efectos secundarios de la quimioterapia depende de la adquisición de conocimientos, actitudes y habilidades específicas durante su formación profesional y el desarrollo de la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
La investigación se llevó a cabo para examinar el efecto de la educación sobre el manejo de los síntomas de la quimioterapia basada en el modelo de aprendizaje invertido en línea sobre los logros, el pensamiento crítico y el aprendizaje autodirigido de los estudiantes de enfermería.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Antecedentes: El método de aprendizaje invertido en línea es un enfoque de aprendizaje innovador que ayuda a desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades de aprendizaje autodirigido y aumenta el interés de los estudiantes en el curso Objetivo: La investigación se llevó a cabo para examinar el efecto de la educación sobre el manejo de los síntomas de la quimioterapia basada en el modelo de aprendizaje invertido en línea sobre el logro, el pensamiento crítico y el aprendizaje autodirigido de los estudiantes de enfermería.
Métodos: Esta investigación es un ensayo controlado aleatorio. La muestra estuvo conformada por 68 estudiantes divididos en grupos de experimentación y control. El programa de capacitación basado en el aprendizaje tradicional se aplicó al grupo de control, el aprendizaje invertido en línea se aplicó al grupo experimental y cada grupo recibió capacitación sobre el manejo de los síntomas de la quimioterapia durante una hora por semana durante seis semanas. Los investigadores evaluaron los resultados aplicando la Prueba de conocimientos sobre el manejo de síntomas de quimioterapia (CSMKT), la Escala de disposiciones de pensamiento crítico de Marmara (MCTDS) y la Escala de habilidades de aprendizaje autodirigido (SDLSS) a los grupos de control y de experimentación antes y después del entrenamiento. , y un mes después de la capacitación.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
68
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Tekirdağ, Pavo, 59400
- Tekirdag Namık Kemal University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Se incluyeron estudiantes de segundo año que cursaron los cursos de fundamentos de enfermería, enfermería de medicina interna, fisiología, patología e informática y supieron utilizar activamente la computadora y participaron voluntariamente en la investigación.
Criterio de exclusión:
- Estudiantes en otras clases
- Aquellos que no se ofrecieron a participar en el estudio.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de experimentos
El grupo experimental recibió capacitación de aprendizaje invertido en línea durante seis semanas.
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El grupo experimental es el grupo que recibe formación de aprendizaje invertido en línea.
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Otro: Grupos de control
El grupo de control recibió entrenamiento de aprendizaje tradicional durante 6 semanas.
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El grupo de control es el grupo que recibió capacitación de aprendizaje tradicional.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Prueba de conocimiento de manejo de síntomas de quimioterapia (CSMKT)
Periodo de tiempo: 1 mes
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Los investigadores desarrollaron la Prueba de conocimientos sobre el manejo de los síntomas de la quimioterapia (CSMKT) para evaluar el impacto de la capacitación sobre el manejo de los síntomas de la quimioterapia basada en el modelo de aprendizaje invertido en línea.
La herramienta de medición fue presentada a la opinión de expertos.
Se realizaron las correcciones necesarias de acuerdo con la opinión de los expertos y se realizaron análisis de validez y confiabilidad.
La prueba consta de 25 preguntas con un total de cinco opciones. La puntuación mínima que se puede obtener de la escala es 0 y la puntuación máxima es 100.
A medida que aumenta la puntuación total, aumenta el éxito académico del estudiante.
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1 mes
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Disposiciones de Pensamiento Crítico de Marmara (MCTDS)
Periodo de tiempo: 1 mes
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El MCTDS fue desarrollado por Özgenel y Çetin (2018).
La escala incluye 28 ítems y seis subdimensiones: razonamiento (seis ítems), emitir juicio (seis ítems), búsqueda de evidencia (cuatro ítems), búsqueda de la verdad (cuatro ítems), apertura mental (cuatro ítems) y sistematicidad ( cuatro elementos).
Es una escala tipo Likert de cinco puntos (5 = Siempre, 1 = Nunca).
No hay ítems con puntuación inversa en la escala.
El puntaje mínimo que se puede obtener de la escala es 28 y el puntaje máximo es 140.
El coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach de la escala se determinó como α = 0.91 A medida que aumenta el puntaje total, aumenta la disposición de pensamiento crítico del estudiante.
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1 mes
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Escala de habilidades de aprendizaje autodirigido (SDLSS)
Periodo de tiempo: 1 mes
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El SDLLS fue desarrollado por Aşkın Tekkol y Demirel (2018).
La escala incluye 21 ítems y cuatro subdimensiones: motivación (siete ítems), autocontrol (cinco ítems), autocontrol (cinco ítems) y autoconfianza (cuatro ítems).
Es una escala tipo Likert de cinco puntos (1 = Siempre, 5 = Nunca).
No hay ítems con puntuación inversa en la escala.
Mientras que la puntuación mínima de la escala es 21, la puntuación máxima es 105.
La fiabilidad global, el coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach, se determinó como α = 0,89.
A medida que aumenta la puntuación total, aumentan las habilidades de aprendizaje autodirigido del estudiante.
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1 mes
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Dilek Erden, PhD., Namik Kemal University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
10 de enero de 2020
Finalización primaria (Actual)
29 de julio de 2021
Finalización del estudio (Actual)
1 de julio de 2022
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
12 de julio de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
21 de julio de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
1 de agosto de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
1 de agosto de 2023
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
21 de julio de 2023
Última verificación
1 de julio de 2023
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- DeRDEN
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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