Aprendizagem Invertida Online em Estudante de Enfermagem
21 de julho de 2023 atualizado por: Dilek Erden, Namik Kemal University
Efeito do modelo de aprendizagem invertida on-line no desempenho dos alunos, disposições de pensamento crítico e habilidades de aprendizagem autodirigidas
O câncer é um dos principais problemas de saúde enfrentados pela Turquia e pelo mundo.
Um dos métodos usados para tratar o câncer é a quimioterapia.
Durante este período de tratamento, alguns efeitos colaterais podem se desenvolver nos pacientes.
Esses sintomas em desenvolvimento podem ser controlados com intervenções eficazes de enfermagem, que por sua vez podem aumentar a qualidade de vida do paciente.
O manejo desses sintomas está entre as responsabilidades do enfermeiro.
A capacidade dos enfermeiros para gerir eficazmente os efeitos secundários da quimioterapia depende da obtenção de conhecimentos, atitudes e competências específicas durante a sua formação profissional e do desenvolvimento da resolução de problemas e do pensamento crítico.
A pesquisa foi realizada para examinar o efeito da educação em gerenciamento de sintomas de quimioterapia com base no modelo de aprendizado on-line invertido sobre o desempenho, o pensamento crítico e o aprendizado autodirigido de estudantes de enfermagem.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Antecedentes: O método de aprendizagem invertida online é uma abordagem de aprendizagem inovadora que ajuda a desenvolver o pensamento crítico e as habilidades de aprendizagem autodirigidas e aumenta o interesse dos alunos no curso Objetivo: A pesquisa foi realizada para examinar o efeito da educação de gerenciamento de sintomas de quimioterapia baseada no modelo de aprendizado on-line invertido sobre a realização, pensamento crítico e aprendizado autodirigido de estudantes de enfermagem.
Métodos: Esta pesquisa é um ensaio clínico randomizado. A amostra foi composta por 68 alunos divididos em grupos experimento e controle. O programa de treinamento baseado no aprendizado tradicional foi aplicado ao grupo controle, o aprendizado on-line invertido foi aplicado ao grupo experimental e cada grupo recebeu treinamento sobre gerenciamento de sintomas de quimioterapia por uma hora por semana durante seis semanas. Os pesquisadores avaliaram os resultados aplicando o Chemotherapy Symptom Management Knowledge Test (CSMKT), a Marmara Critical Thinking Dispositions Scale (MCTDS) e a Self-Directed Learning Skills Scale (SDLSS) aos grupos de controle e experimento antes, logo após o treinamento , e um mês após o treinamento.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
68
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Tekirdağ, Peru, 59400
- Tekirdag Namık Kemal University
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- Foram incluídos alunos do segundo ano que cursaram as disciplinas de fundamentos de enfermagem, enfermagem em clínica médica, fisiologia, patologia e informática e estavam aptos a usar o computador ativamente e participaram voluntariamente da pesquisa.
Critério de exclusão:
- Alunos de outras turmas
- Aqueles que não se voluntariaram para participar do estudo
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo experimental
O grupo experimental recebeu treinamento de aprendizagem invertida on-line por seis semanas.
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O grupo experimental é o grupo que recebe treinamento de aprendizagem invertida online.
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Outro: Grupos de controle
O grupo de controle recebeu treinamento de aprendizagem tradicional por 6 semanas.
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O grupo de controle é o grupo que recebeu treinamento de aprendizagem tradicional.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Teste de conhecimento de gerenciamento de sintomas de quimioterapia (CSMKT)
Prazo: 1 mês
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O Chemotherapy Symptom Management Knowledge Test (CSMKT) foi desenvolvido pelos pesquisadores para avaliar o impacto do treinamento de gerenciamento de sintomas de quimioterapia com base no modelo de aprendizado on-line invertido.
O instrumento de mensuração foi apresentado à opinião de especialistas.
Correções necessárias foram feitas de acordo com as opiniões dos especialistas e análises de validade e confiabilidade foram realizadas.
O teste consiste em 25 questões com um total de cinco opções. A pontuação mínima que pode ser obtida na escala é 0 e a pontuação máxima é 100.
À medida que a pontuação total aumenta, o sucesso acadêmico do aluno aumenta.
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1 mês
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Escala de Disposições de Pensamento Crítico Marmara (MCTDS)
Prazo: 1 mês
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O MCTDS foi desenvolvido por Özgenel e Çetin (2018).
A escala inclui 28 itens e seis subdimensões: raciocínio (seis itens), julgamento (seis itens), busca de evidências (quatro itens), busca da verdade (quatro itens), mente aberta (quatro itens) e sistematicidade (quatro itens). quatro itens).
É uma escala do tipo Likert de cinco pontos (5 = Sempre, 1 = Nunca).
Não há itens com pontuação reversa na escala.
A pontuação mínima que pode ser obtida na escala é 28, e a pontuação máxima é 140.
O coeficiente de consistência interna alfa de Cronbach da escala foi determinado como α = 0,91 À medida que a pontuação total aumenta, as disposições de pensamento crítico do aluno aumentam.
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1 mês
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Escala de Habilidades de Aprendizagem Autodirigida (SDLSS)
Prazo: 1 mês
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O SDLLS foi desenvolvido por Aşkın Tekkol e Demirel (2018).
A escala inclui 21 itens e quatro subdimensões: motivação (sete itens), autocontrole (cinco itens), automonitoramento (cinco itens) e autoconfiança (quatro itens).
É uma escala do tipo Likert de cinco pontos (1 = Sempre, 5 = Nunca).
Não há itens com pontuação reversa na escala.
Enquanto a pontuação mínima da escala é 21, a pontuação máxima é 105.
A confiabilidade geral, o coeficiente de consistência interna alfa de Cronbach, foi determinada como α = 0,89.
À medida que a pontuação total aumenta, as habilidades de aprendizagem autodirigidas do aluno aumentam.
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1 mês
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Investigadores
- Investigador principal: Dilek Erden, PhD., Namik Kemal University
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
10 de janeiro de 2020
Conclusão Primária (Real)
29 de julho de 2021
Conclusão do estudo (Real)
1 de julho de 2022
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
12 de julho de 2023
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
21 de julho de 2023
Primeira postagem (Real)
1 de agosto de 2023
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
1 de agosto de 2023
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
21 de julho de 2023
Última verificação
1 de julho de 2023
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- DeRDEN
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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