El efecto del entrenamiento del equilibrio de integración sensorial en niños con LCA (ABI)

Experimental: Terapia de integración sensorial para el equilibrio y la marcha.

Camino de integración sensorial caminando con obstáculos x 10 y parado sobre una pierna con los ojos abiertos y los ojos cerrados 5-10 seg.

Otro: Terapia de integración sensorial para el entrenamiento del equilibrio y la marcha.

Integración sensorial Caminata con obstáculos x10 rep, parado sobre una pierna con ojos op5-10 seg x10 rep)

Otro: Fisioterapia tradicional para el entrenamiento del equilibrio y la marcha.

Sendero de Fisioterapia Tradicional caminando con obstáculos x10 rep, de pie sobre una pierna con los ojos abiertos 5-10 seg x10 rep

Comparador activo: Fisioterapia Tradicional para el equilibrio y la marcha

Camino con obstáculos x 10 y parado sobre una pierna con los ojos abiertos 5-10 seg.

Otro: Terapia de integración sensorial para el entrenamiento del equilibrio y la marcha.

Integración sensorial Caminata con obstáculos x10 rep, parado sobre una pierna con ojos op5-10 seg x10 rep)

Otro: Fisioterapia tradicional para el entrenamiento del equilibrio y la marcha.

Sendero de Fisioterapia Tradicional caminando con obstáculos x10 rep, de pie sobre una pierna con los ojos abiertos 5-10 seg x10 rep

Balanza pediátrica (PBS)

Fue desarrollado como una medida de equilibrio para los niños. La medida PBS se puede realizar sin equipo especializado y se administra rápida y fácilmente. El PBS se ha utilizado para medir las habilidades de equilibrio funcional de niños en edad escolar con discapacidades motoras de leves a moderadas. La escala consta de 14 ítems que se puntúan desde 0 puntos (función más baja) hasta 4 puntos (función más alta) con una puntuación máxima de 56 puntos. Estos elementos incluyen pasar de una posición sentada a una posición de pie, pasar de una posición de pie a una posición sentada, transferir, pararse sin apoyo, sentarse sin apoyo, pararse con los ojos cerrados, pararse con los pies juntos, pararse con un pie delante del otro, pararse sobre un pie, girar 360 grados, girarse para mirar hacia atrás, levantar un objeto del suelo, colocar el pie alternativo en un escalón o reposapiés y extender el brazo hacia adelante.

Medida funcional motora gruesa (GMFM)

Es un instrumento de observación estandarizado diseñado y validado para medir el cambio en la función motora gruesa a lo largo del tiempo en niños con parálisis cerebral. Tiene 88 ítems para explorar la capacidad motora en cinco dimensiones; acostarse y rodar, sentarse, gatear y arrodillarse, pararse y caminar, correr y saltar

Cronometrado y listo (TUG)

Es una prueba de evaluación simple que se utiliza para medir la movilidad funcional y mostrar con qué seguridad puede moverse un paciente. La prueba requiere que el sujeto se ponga de pie, camine 3 m (10 pies), gire, camine hacia atrás y se siente mientras mide el tiempo.

Prueba de obstáculos

Es una prueba de caminata cronometrada. El tiempo se calcula mientras el niño camina pasando por encima de dos obstáculos y dando vueltas alrededor de una canasta. El camino tiene 8,5 metros y las líneas de inicio y fin están señalizadas. El tiempo va contando mientras el niño camina entre líneas y supera los obstáculos. La altura del obstáculo es el 15% de la longitud de la pierna del niño, mientras que el ancho es el 10%. La cesta medía alrededor de 56 centímetros de ancho y 69,5 centímetros de largo. El niño debe pararse detrás de la línea de salida y caminar en línea recta, luego pasar por encima de los obstáculos, caminar alrededor de un lado de la canasta y luego pasar la línea de meta.

El Inventario de Calidad de Vida Pediátrica (PedsQL)

Es una medida breve de la calidad de vida relacionada con la salud en niños y jóvenes. La medida es Informe proxy o Autoinforme. Tiene 23 ítems que comprenden cuatro Escalas Básicas Genéricas: funcionamiento físico, funcionamiento emocional, funcionamiento social y funcionamiento escolar.

Prueba de un minuto de sentarse y ponerse de pie (1-MSTST)

El 1-MSTST generalmente implica una silla sin brazos y la realización de tantas acciones de sentarse y levantarse como sea posible en 1 minuto sin usar las extremidades superiores.